Пост в дневник.
Пошёл второй месяц,как вожу Мирославу к учителю-логопеду. Занимаются они по 2раза в неделю, по выходным группой из 3 чел. Мирославе нравятся занятия и дома то,что задают,выполняет без проблем. Но занимаются они не коррекцией звукопроизношения,а,я бы сказала, больше как подготовительные уроки. Начали учить гласные звуки,как их правильно сливать вместе,тут же проходят разные темы(мебель, время года,овощи и т.д). Вообщем кажется что занятия короткие по 30 мин, но как-то столько информации. Перед одним из уроков, Мирославу попросили привести пораньше и наш логопед показала Мирославе как правильно ставить язычок и произносить звуки, а я сидела и запоминала. Сразу у нас пошёл звук "Ш",до сих пор пытаемся его автоматизировать,сначала в слогах,потом разные слова нам давались. Сейчас уже в речи активно пытается использовать звук"ш",а в естественных с ним и звук "Ж" сам собой прицепчиком))). А тут неделю назад доча сама сказала мягкий звук "Рь" в словах,а твердый так не получался. Но видимо время пришло, упражнения для язычка,которые мы с ней всю неделю упорно повторяли не прошли даром, и вот вчера у неё немного получился звук"р", а сегодня придя из сада,доча уже во всю рычит. Завтра попрошу слова упражнения на автоматизацию звука "Р". Будем двигаться вперёд!