Мой сыночек, с Днем рождения!!!

Расти добрым, смелым человеком, не бойся мечтать (месты сбываются), верь только в хорошее и пусть твой Ангел Хранитель оберегает тебя!

Очень тебя любим, твои мама и папа!!!

Два годика – возраст чудесный
И праздника лучше нет!
Мир радостный и интересный
Тебе пусть откроет секрет,
Чтоб каждая жизни минутка
Счастливой и светлой была!
Расти, улыбайся, Никитка,
Здоровья тебе и тепла!

Скопировано у Naranja здесь
ссылка

В общем в первую очередь мне важно, чтобы он понимал и чувствовал себя, свои эмоции, желания, потребности. Знал свои сильные стороны(один из следующих пунктов - как раз обеспечить ему эти сильные стороны в разных областях) и слабости, был уверен в себе - отсюда и независимость мышления. Уверенность в себе по-моему закладывается родительской любовью и принятием его любым и всегда. То есть неприемлимы "пока не перестанешь мама тебя видеть не хочет" и "дурак, сколько раз повторять" и другие штампы и торговля любовью. Наоборот, "я люблю тебя всегда и любым, да, сейчас ты поступаешь плохо и мне неприятен твой поступок, но тебя все равно люблю" - доносить эту мысль и словами и действиями. Паралелльно важно заложить границы, их два основных вида - нужные для выживания(не бегать через дорогу, не совать руку в огонь и т.п.) и органичивающие ребенка там, где он мешает свободе других(не бить маму, не портить чужие вещи, не красть, не хамить и т.п.). Границы непременно должны быть широкими, то есть запретов по минимуму и только самых необходимых. Но те, которые есть, должны быть безусловны и неизменны, не должны зависеть от настроения взрослого(типа сегодня категорически нельзя трогать плиту, а завтра я в хорошем настроении и трогай на здоровье). Еще важно - защищать свое и своих. Тут в раннем возрасте только родительский пример мне кажется важен, объяснения это уже потом. То есть родитель должен защищать своего ребенка явно для него. Если кто-то называет ребенка жадиной, не надо мило кивать и улыбаться, нужно возражать! Если малознакомая тетка рвется его обнимать, а ему явно не хочется - нужно возражать. Если воспитательница наговаривает на ребенка в саду, в первую очередь надо выслушать своего ребенка и хорошенько подумать, так ли уж он неправ. Если у ребенка вырывают из рук игрушки на площадке старшие дети, то нужно не говорить ему "не жадничай", а помочь забрать их назад(я про ситуации когда игрушки именно отнимаются насильно) вежливо, спокойно, но настойчиво. Опять же если ребенок ударил обидчика не надо рассказывать ему как это плохо, это нормально. Конечно нужно рассказать про альтернативные способы решения вопроса и демонстрировать их регулярно самим, но иногда без оплеухи не обойтись все равно. Предоставлять ребенку выбирать увлечения, поддерживать его в них, давать ему свободу делать даже то, что мне не очень нравится(не в смысле против чего я категорично выступаю, а именно что слегка не нравится мне). Давать ему возможности, но не приносить все готовое на блюдечке, дать место и для борьбы за желаемое. Не оберегать чрезмерно от всех обид и ударов и падений, но и не бросать одного там, где просит помощи. Всегда быть готовой прийти на помощь, выслушать, погладить по голове, прочитать сказку. В смысле если я например мою посуду, то я не побегу срочно читать книжку, но и не пошлю ребенка,а объясню, что занята, предложу ему какое-то другое занятие самостоятельное, улыбнусь ему, прочту стишок любимый. Вообще не посылать ребенка, всегда быть открытыми для коммуникации, но не бросать все дела, а объяснять спокойно почему сейчас не можем, объяснять когда сможем, предлагать альтернативу. Развивать физически, закалять(речь не про прорубь и босиком по снегу, хотя можно и это, просто не перекутывать, давать холодное пить-есть, гулять в разную погоду, купаться в прохладной воде дома и на отдыхе и т.п.), много находиться на свежем воздухе, поощрять бег-лазанье-активные игры, иметь дома спорткомплекс и вместе заниматься на нем с ребенком, выбрать какой-то спорт и заниматься всей семьей. Потом еще выбрать занятия спортивные в какой-нибудь секции, которые ребенку по душе. Обязательно в каком-нибудь виде основы борьбы(можно просто с папой). Ну и личный пример-личный пример-личный пример. Постоянно самим расти и улучшаться, куда-то стремиться, избавляться от комплексов, защищать-уважать друг друга, заботится друг о друге, разговаривать, помогать и т.п.

Девочки, поделитесь мнениями об игрушке Веселый холодильник Vtech

Стоит ли покупать для 2-х летнего ребенка, играют ли в него ваши детки ну и мнения в целом интресует

Все-таки стоит он от 2100, и не хочется дегьги на ветер пускать

Может что-то другое посоветуете

PS Крестная все-таки решила нам подарить веселый холодильник. Будет тестировать с Никитой!! потом обязательно напишу свое впечатление

Нашла на просторах ББ вот такую штуку!!

Посидела-почитала и выяснилось, что я именно так и делаю (говорю, мыслю)

Я тоже верю в аффермации и положительный настрой.

Наши мысли (и слова) материальны.То, что мы говорим и думаем - в той или иной степени сбывается и воплощается в жизнь.

Мамочки, почаще хвалите своих детей и они ответят вам тем же)

Слова, которые маме надо произнести, не случайные.
Каждое слово во фразе продуманное и проверенное, менять их нельзя. Базовая часть внушения, состоящая из 4-х блоков, полезна любому ребенку: и самому здоровому, и самому счастливому.
Вот эти четыре блока фраз мамы могут внушать своим детям, не боясь им навредить, потому что в них только позитивная установка на хорошее развитие и хорошее самочувствие. Для работы с этими блоками маме не нужен контроль врача. И еще. Важно правильно выбрать время для передачи своей любви. Во время бодрствования дети отвлекаются, поэтому маме лучше работать с ребенком, когда он спит. Итак, через 20-30 минут после того, как ребенок заснул, мама садится к его кровати с текстом в руках и трижды читает каждую фразу. Сначала для себя, чтобы ознакомиться с ней. Потом мысленно, но выразительно, обращаясь к ребенку. Потом вслух. Читать эти фразы надо каждый день. Как долго? Месяц, два Тут все будет зависеть от состояния ребенка. Ни высокая температура, ни какие-либо другие проявления болезни у малыша противопоказанием не являются. А вот если сама мама не в форме: заболела, взвинчена тогда сеанс лучше отменить. Вот текст базовых блоков: 1-й блок. Витамин маминой любви. С помощью этих слов мама изливает свою любовь на ребенка. Я тебя очень-очень сильно люблю. Ты самое дорогое и родное, что у меня есть. Ты моя родная частичка, родная кровинушка. Я и папа тебя очень сильно любим. 2-й блок. Установка на физическое здоровье. Мама мысленно представляет идеальный образ своего ребенка.
Ты сильный, здоровый, красивый ребенок, моя девочка. Ты хорошо кушаешь и поэтому быстро растешь и развиваешься. (Эта фраза замечательно работает. У малоежек появляется хороший аппетит.) У тебя крепкие, здоровые сердечко, грудка, животик. (Идет установка на отсечение всех психосоматических заболеваний: астмы, сердечных неврозов, дискенезии желчевыводящих путей) Ты легко и красиво двигаешься. (Отсекаются все двигательные нарушения.) Ты закаленная, редко и мало болеешь. 3-й блок. Установка на нервно-психическое здоровье. Ты спокойная девочка. У тебя хорошие крепкие нервы. Ты терпеливая, ты добрая, ты общительная. Ты умная девочка. У тебя хорошо развивается головка. Ты все хорошо понимаешь и запоминаешь. У тебя всегда хорошее настроение, и ты любишь улыбаться. (Ограждаем от детских депрессий и целой группы психических нарушений.) Ты хорошо спишь. (Эта установка очень быстро начинает действовать.) Ты легко и быстро засыпаешь, ты видишь только хорошие, добрые сны. Ты хорошо отдыхаешь, когда спишь. У тебя хорошо и быстро развивается речь. 4-й блок. Я забираю и выбрасываю твою болезнь и твои трудности. (Далее мама называет проблемы ребенка конкретно.) Я забираю и выбрасываю твой плохой сон. (Если ребенок плохо спит.) Я забираю и выбрасываю твои страшные сны. Я забираю и выбрасываю твою плаксивость. Я забираю и выбрасываю твою нелюбовь к еде. (И заключительная фраза на мажоре) Я тебя очень-очень сильно люблю.

Девочки, помогите разобраться.

Ситуация такая:где-то с 1,5 ребенок стал прямо таки набрасываться на знакомых и не знакомых женщин. Может их кулаком ударить, или лопаткой шлепнуть, или ущепнуть. Я, естественно, пыталась в словесной форме донести до него, что так делать нельзя.

Ноль реакции......

В Ципре и в развивающем центре периодически вцепляется в Волосы!!! мамочкам. Или просто замахивается в их сторону, когда они обращают на Никиту внимания или пытаются посюсюкаться с ним. Да или просто, когда стоят или проходят рядом.

Как реагировать? На мои гневные (и спокойные) речи - ноль эмоций. Прям меня отпихивает (если я его сдерживаю) и рвется в бой. Бить и наказывать его я не хочу (один раз шлепнула, потом 2 недели не могла простить себе) и не могу. Но постоянно жить в боевой готовности и на чеку - нет сил.......

Да и мамочки встречаются разные, адекватные и не очень.....