Девочки, вы слышали об этой лихорадке?

Пишут что в Приморье заболели 6 человек, лихорадкой заболели находясь на отдыхе в Тайланде и Бали...

Что думаете? Особенно интересует мнение девочек "с фронта", т.е. проживающих в Тайланде с малышами.

Блиииииин, я в январе собираюсь на Пхукет, теперь путевки сдавать что ли?

Страшно....(((

Причины проблем поведения детей и ошибки воспитания 

1. Недостаток внимания 
К сожалению, мы не всегда можем уделить детям много внимания, подолгу играть, вместе, гулять, разговаривать обо всем, что интересно. А им кажется, что мы их не любим, они считают, что внимание равнозначно любви. И делают все, чтобы привлечь к себе внимание: назойливо пристают с бессмысленными вопросами; не выполняют просьб взрослых, вынуждая обращаться к ним снова и снова. На все эти ухищрения дети пускаются, чтобы привлечь к себе внимание. Они думают, что любимы, только если окружающие обращают на них внимание. 

2. Борьба за власть 
Это свойственно детям, которых сильно контролируют дома или в школе. Давление можно оказывать разными способами. Не обязательно кричать или требовать, иногда взрослый выразительно вздыхает, демонстративно грустно смотрит на ребенка, тем самым показывая, до чего он невыносим, неуклюж, бестолков. Хотя часто взрослые используют крик, наказание, давление. 
У растущего в такой семье ребенка складывается убеждение, что человек важен и нужен только тогда, когда побеждает. Ребенок, уверенный в этом, может быть упрямым, часто спорит, обязательно должен победить или выиграть, должен быть хозяином положения, часто врет и себе, и другим, потому что ему нужно быть более влиятельным; прибегает к вранью, чтобы упрочить свое положение.

3. Возвращенная боль 
Это месть. Что такое месть? Это, по определению психологов, возвращенная боль. Очень часто, не замечая, мы унижаем ребенка. Например, когда машем на него рукой и говорим: «Подожди!» или «Ты еще маленький, ничего не понимаешь» — и другими невербальными способами показываем, что пока он не может участвовать в нашей жизни или в переговорах в данный момент. Это приводит к тому, что ребенок чувствует себя униженным, не ощущает своей ценности и нужности. 
Чаще всего дети мстят, когда их насильно заставляют делать что-нибудь, наказывают или кричат, шлепают— одним словом, унижают. И еще дети с физическими недугами и недостатками, которые думают, что они не такие, как все, что весь мир против них. 
Месть могут возвращать не тому, кто причинил боль, а совсем другому, потому что боль носить в себе очень тяжело, особенно ребенку. 

4. Уклонение 
Всем своим видом такой ребенок говорит: оставьте меня в покое. Чаще всего ошибочную цель — уклонение— преследуют дети с какими-нибудь физическими недостатками, болезненные, то есть те, которых много опекали родители. Из-за опеки родителей они не очень верят в свои силы и чувствуют полную беспомощность, они не притворяются. 
Ребенок с такой проблемой в поведении, постоянно отказываясь от любой деятельности, может чувствовать себя глупым по сравнению с окружающими, сдается и не желает участвовать ни в каких мероприятиях, не хочет, чтобы от него что-либо требовали, не может себе ставить высокие цели. Он не делает ничего, не веря, что вообще на что-то способен, и все для него слишком сложно. 

Решение 
Нужно стремиться уделять как можно больше внимания ребенку не тогда, когда он ведет себя плохо, а наоборот, когда все хорошо. Тогда у него не будет необходимости вести себя плохо, чтобы получить дополнительное внимание или проявление вашей любви. 
Советуйтесь с детьми. По любому вопросу, но только искренно. Пусть они научат вас чему-нибудь. 
Показывайте детям, что они много значат для своих братьев или сестер и членов вашей семьи. Спрашивайте себя почаще: что я сейчас делаю для моего ребенка, что он уже мог бы делать сам? И передоверяйте такие действия ему самому. 
Относитесь к ребенку уважительно. 
Мы слишком часто сосредоточиваемся на недостатках ребенка. Думаем, что главное в воспитании — недостатки победить. Но гораздо лучше отмечать в ребенке как можно чаще то, что он делает хорошо. А недостатки сами собой исчезнут, потому что ребенок не будет сосредоточиваться на них.

1. Мама - весь мир. Никогда не говорить: "Тогда я тебя не буду любить". Сюда же относятся фразы: "Лучше бы я тебя не рожала" "Ты одно наказание (убытки)" "Такой ты мне не нужен!" и прочее. Эти фразы вызывают страх смерти. Почему? Потому что второй после страха смерти страх - быть изгнанным, выброшенным, отделенным, а значит умереть. Ребенок один не выживет в мире. А мать - это весь мир для ребенка. Сначала мы общаемся с ней как со всем миром, а потом, уже вырастая, мы начинаем общаться с миром, как с матерью, доказывая, что достойны ее любви, принятия, жизни рядом с ней.

Я часто говорю своим детям о любви. Я часто рассказываю им, как они для меня важны, что моя жизнь стала намного лучше и интереснее с их рождением.

2. Не отталкивать своего ребенка, когда он лезет на руки, пообниматься, поцеловаться. Для меня нет вопроса - приучать или не приучать ребенка к рукам? Телесный контакт очень важен даже взрослому человеку. А ребенку он необходим, как воздух.

3. Никогда не сомневаться в хорошести своего ребенка. Верю в него. Всегда, во всем подразумеваю, что он изначально светлый и все его помыслы чисты.

4. Не продолжать ссору и не держать обиду друг на друга более 30 минут (обычно моего праведного гнева хватает не более чем на 5-10 минут) Человек рядом ценнее всего. Мириться надо быстро. Потому как все фигня. Ни в коем случае не объявлять "бойкот" своему ребенку. В такие моменты ребенок чувствует себя нулем, ничтожеством. За счет того, что он живет быстро, он уже и не помнит начало конфликта, кто прав, кто виноват. Он испытывает страдание, что его обманули.

5. Никогда не ставить материальное выше ребенка. Ну, тут я говорю о истериках по поводу разбитой чашки или порванных штанов. Моя мама была убеждена, что ругая меня за испорченную вещь, она прививает мне бережливость. Ничего, кроме понимания, что я для нее не важна, она не привила. С тех пор я решила, что в моем мире, люди будут важнее вещей, сколько бы эти вещи не стоили и как бы памятны они не были. Бережливость приходит или когда это важно тебе или когда тебе важна радость другого человека. Но не руганью

6. Говорить с ребенком честно, на все темы и называя вещи своими именами.

7. Не навязывать ребенку свои идеалы и цели. Не хочу реализовывать свои неисполненные мечты через своих детей. Они будут заниматься только тем, чем сами захотят. Но в то же время сделаю все возможное, чтобы помочь им найти себя и то, в чем им хотелось бы реализоваться.

8. Никогда не ставить других детей в пример. Никого и ни под каким предлогом.

(скопировано и утащено к себе)

1. Ноев ковчег, ну про него все уже слышали, наверное, вот и мне срочно понадобился))

2 Волшебный горшок (тоже известная игруха)

3. Это Обучающий телефон, дочь любит таскать мой телефон, может быть этот ее отвлечет)

4. Это бусины деревянные с шнуровкой, для развития мелкой моторики.

5. А это водяная мельница, для игры в ванной

6. Вот еще фонтан для игры в ванной

7. Еще рыбка такая, она виляет хвостом и плавает в ванной

Все это придет как раз к дню рождения дочи))

Но часть подарков я припрячу к Новому году (может быть)))))