Моей крошечке сегодня 9 месяцев! С каждым днём всё взрослее и взрослее становится. Такая непоседа стала - всё ей куда то надо, на месте не сидит.
По-тихоньку осваивае прямо хождение - правда за ручки. Бывает ей так нравится что она готова долго долго ходить, а бывает - вообще не ходит, сразу присаживается или ножки подгибает.
Послежнее время наше любимое слово - ПАПА - утром просыпается - папапапапапа, днём тоже только это и слышно. Ну папа конечно рад до "поросячего визга"
, но мне то тоже хочется что бы она и МАМА говорила. А то МАМА у нас слышно только тогда когда надо пожалеть или скучно в кроватке одной стоять .
8-ой месяц принёс нам ещё 1 зубик (теперь у нас их целых 2 внизу) и сверху показались 2 полосочки - так что вот вот ожидаем прибавление в зубах.
Садимся на корточки, знает всех членов семьи. Знает персонажей сказок - когда читаешь - ищет глазами Бабу, Деду, кису, коко (курочку), авав (собаку) и т.д.
P.S. ходили к педиатору - вес 9600, рост 73 см
Ну и умелки наши (в сравнении со стандартами):
Сенсорные способности и познавательная активность
1. Но время прослушивания ритмизованной речи (например, детского стихотворения) или плясовой мелодии оживляется и вокализирует да
2. Получает удовольствие от игры в прятки да
3. На вопрос «Где?» ищет предмет, используя в поисках указательный жест взрослого да, ищет глазами
Моторное развитие
1. Садится из любого положения (стоя, лежа на животе или спине) да
2. Сидит без поддержки устойчиво и длительное время да
3. Делает первые попытки подняться на ноги и встать, держась за опору, например за поручень или прутья кроватки легко и быстро встаёт у любой опоры, встаёт держась одной рукой (если в другой игрушка), стоит держась одной рукой
4. С радостью демонстрирует свое умение самостоятельно стоять, опираясь на стул или какой-нибудь подходящий предмет очень любит стоять и вставать
5. Ползает быстро на четвереньках, преодолевая значительные расстояния да
6. Перелезает через предметы, например диванную подушку да
7. Ставит одну ножку впереди другой да
8. Осваивает поступательные движения рук и ног, уверенно ползает, опираясь на руки и колени да
9. Ходит, поддерживаемый подмышки или за руки взрослым да
10. Ходит, держась за перила манежа или коляску да
11. Подпрыгивает и подтанцовывает да
12. Двигает одной игрушкой другую
13. Бросает одну из игрушек, чтобы взять предложенную третью да
Доречевое развитие
1. Легко имитирует звуки, часто повторяет слоги, добиваясь разной частоты их звучания да
2. Появление словесного лепета: собирает воедино разные слоги, например, «га-бра», «та-да-ба» ба-ма, ба-па-па, да-та
3. Понимает простейшие инструкции типа «Дай ручку», «Положи», «Давай сядем». «Вставай», «Пойдем спать», «Поцелуй маму». «Иди на ручки» Дай ручку, садись, вставай, на
4. Делает отрицательные движения головой в нужной ситуации нет
Развитие навыков самообслуживания
1. Помогает просовывать руки в рукава да
2. Предпочитает есть самостоятельно лезит руками в чашку
3. Спокойно относится к высаживанию на горшок да, но бывает ей это и не нравится
Социальное развитие
1. Знает свое имя да
2. Четко реагирует на настроение взрослого, например, улыбается, смеется в ответ на веселое выражение лица взрослого, и, напротив, ведет себя настороженно или плачет при виде хмурого лица да
3. Целенаправленно использует жест для взаимодействия со взрослыми: тянет ручки, указывает пальцами тянет ручки
4. Подражает жестам взрослого да
5. Отдает игрушку, когда его об этом попросят нет
6. Любит играть в прятки, закрывая лицо руками улыбается или смеётся когда с ней в прятки играешь
7. Сам играет в «ладушки-ладушки», если его об этом попросят делает движения ладошками сверху вниз, когда говоришь "ладушки-ладушки"
По-тихоньку осваивае прямо хождение - правда за ручки. Бывает ей так нравится что она готова долго долго ходить, а бывает - вообще не ходит, сразу присаживается или ножки подгибает.
Послежнее время наше любимое слово - ПАПА - утром просыпается - папапапапапа, днём тоже только это и слышно. Ну папа конечно рад до "поросячего визга"
, но мне то тоже хочется что бы она и МАМА говорила. А то МАМА у нас слышно только тогда когда надо пожалеть или скучно в кроватке одной стоять 
. 
8-ой месяц принёс нам ещё 1 зубик (теперь у нас их целых 2 внизу) и сверху показались 2 полосочки - так что вот вот ожидаем прибавление в зубах.
Садимся на корточки, знает всех членов семьи. Знает персонажей сказок - когда читаешь - ищет глазами Бабу, Деду, кису, коко (курочку), авав (собаку) и т.д.
P.S. ходили к педиатору - вес 9600, рост 73 см
Ну и умелки наши (в сравнении со стандартами):
Сенсорные способности и познавательная активность
1. Но время прослушивания ритмизованной речи (например, детского стихотворения) или плясовой мелодии оживляется и вокализирует да
2. Получает удовольствие от игры в прятки да
3. На вопрос «Где?» ищет предмет, используя в поисках указательный жест взрослого да, ищет глазами
Моторное развитие
1. Садится из любого положения (стоя, лежа на животе или спине) да
2. Сидит без поддержки устойчиво и длительное время да
3. Делает первые попытки подняться на ноги и встать, держась за опору, например за поручень или прутья кроватки легко и быстро встаёт у любой опоры, встаёт держась одной рукой (если в другой игрушка), стоит держась одной рукой
4. С радостью демонстрирует свое умение самостоятельно стоять, опираясь на стул или какой-нибудь подходящий предмет очень любит стоять и вставать
5. Ползает быстро на четвереньках, преодолевая значительные расстояния да
6. Перелезает через предметы, например диванную подушку да
7. Ставит одну ножку впереди другой да
8. Осваивает поступательные движения рук и ног, уверенно ползает, опираясь на руки и колени да
9. Ходит, поддерживаемый подмышки или за руки взрослым да
10. Ходит, держась за перила манежа или коляску да
11. Подпрыгивает и подтанцовывает да
12. Двигает одной игрушкой другую
13. Бросает одну из игрушек, чтобы взять предложенную третью да
Доречевое развитие
1. Легко имитирует звуки, часто повторяет слоги, добиваясь разной частоты их звучания да
2. Появление словесного лепета: собирает воедино разные слоги, например, «га-бра», «та-да-ба» ба-ма, ба-па-па, да-та
3. Понимает простейшие инструкции типа «Дай ручку», «Положи», «Давай сядем». «Вставай», «Пойдем спать», «Поцелуй маму». «Иди на ручки» Дай ручку, садись, вставай, на
4. Делает отрицательные движения головой в нужной ситуации нет
Развитие навыков самообслуживания
1. Помогает просовывать руки в рукава да
2. Предпочитает есть самостоятельно лезит руками в чашку
3. Спокойно относится к высаживанию на горшок да, но бывает ей это и не нравится
Социальное развитие
1. Знает свое имя да
2. Четко реагирует на настроение взрослого, например, улыбается, смеется в ответ на веселое выражение лица взрослого, и, напротив, ведет себя настороженно или плачет при виде хмурого лица да
3. Целенаправленно использует жест для взаимодействия со взрослыми: тянет ручки, указывает пальцами тянет ручки
4. Подражает жестам взрослого да
5. Отдает игрушку, когда его об этом попросят нет
6. Любит играть в прятки, закрывая лицо руками улыбается или смеётся когда с ней в прятки играешь
7. Сам играет в «ладушки-ладушки», если его об этом попросят делает движения ладошками сверху вниз, когда говоришь "ладушки-ладушки"
