А нам 10 месяцев вчера было. Совсем забыла написать. И вчера моя малышка стала ходить за одну ручку, раньше только за две ходила. а как одну отпускаешь сразу останавливалась и капризничала ища руку. А вчера повзрослела )))))))
Ещё за этот месяц научилась дудеть в дудочку - ей это очень нравится, прямо Восторг. Переодически стоит без опоры, очобенно когда чем то занимается и что то вертит в руках.
Появилось очень много звуков:
То-то-то-то....
токо-тука - токо - ток
туки-туки-туки-тук
тык-тык-тык...
ну и т.д.
ПАПА - любимое слово
P.S. а ещё понимает "команды" - "Дай", Сиди" (когда на горшке сидит), " Садись", "Вставай"
И находит глазки (и иногда Носик) у игрушек
P.P.S. ходили в поликлинику - вес 10 кг, рост 76 см
Ну и наши умелки в сравнении с книжными стандартами (так, для себя):
Сенсорные способности и познавательная активность
1. В течение 2-3 минут способен, не отвлекаясь на другие стимулы, внимательно рассматривать игрушки, перебирать их, совершать различные действия с ними да
2. Оценивает расстояние до предмета, например, если игрушка недоступна для ее захвата, сразу обращается к помощи взрослого собственно, сама доходит(с опорой) или доползает до неё, а когда стоит на столе предмет и до него не достать - то "обращается" за помощью
3. Ищет спрятанную взрослым игрушку да
4. Интересуется фотографиями да (особенно любит смотреть себя и наш свадебный альбом)
5. Проявляет активный интерес к игрушкам, играет с куклами да
6. Разворачивает игрушку, завернутую во что-либо блин, надо завернуть
7. Играет с игрушкой в соответствии с функцией предмета да
8. Копирует простые действия (бросает мячик, рвёт, мнёт бумагу и пр.) да
Моторное развитие
1. Встает и стоит без поддержки взрослого да
2. Приседает без опоры нет, только держась за что нибудь
3. Пытается самостоятельно встать на ножки и идти встаёт и ходит у опоры
4. Шагает, держась за мебель или поручень манежа да
5. Пытается слезть с низкого дивана учу, но она не любит этого делать
6. Наклоняется и поднимает игрушку с пола да
7. Сидит на корточках да, но за что то держась
8. Старается открывать двери дюбит открывать и закрывать дверь
9. Двигается под музыку нет
10. Может мягко положить игрушку в основном бросает
11. Держит две небольшие игрушки в одной руке иногда
12. Если в одной руке держит погремушку, вторую использует для ощупывания предмета да
13. Собирает мелкие предметы с помощью большого и указательного пальцев нет
Доречевое развитие
1. Копирует интонации речи взрослого да
2. Понимает разрешения и запреты типа «Можно», «Нельзя», «Возьми» да
3. Понимает игровые инструкции, например «Возьми шарик», да
4. Понимает имена окружающих близких по именам особо не называем, в основном Мама, Папа, Баба, деда,..... знает своё имя
5. Вслед за взрослым произносит слова «мама», «папа» папа, баба - говорит, а мама только когда надо что то от мамы
Развитие навыков самообслуживания
1. Поднимает ложку за ручку да
2. Когда ест, не отвлекается на другие стимулы нет
3. Жестами и вокализациями показывает, что голоден да
4. Просовывает руки в рукава да
5. Держит чашку и пьет из нее да
6. Открывает ящики шкафа да
Социальное развитие
1. Активно устанавливает эмоционально-речевые и жестовые контакты со взрослыми да
2. Стремится привлечь взрослых для участия в игре да
3. Увлеченный игрой может не замечать отсутствия матери да
4. Активно протестует, когда его берет на руки незнакомый человек да
Ещё за этот месяц научилась дудеть в дудочку - ей это очень нравится, прямо Восторг. Переодически стоит без опоры, очобенно когда чем то занимается и что то вертит в руках.
Появилось очень много звуков:
То-то-то-то....
токо-тука - токо - ток
туки-туки-туки-тук
тык-тык-тык...
ну и т.д.
ПАПА - любимое слово
P.S. а ещё понимает "команды" - "Дай", Сиди" (когда на горшке сидит), " Садись", "Вставай"
И находит глазки (и иногда Носик) у игрушек
P.P.S. ходили в поликлинику - вес 10 кг, рост 76 см
Ну и наши умелки в сравнении с книжными стандартами (так, для себя):
Сенсорные способности и познавательная активность
1. В течение 2-3 минут способен, не отвлекаясь на другие стимулы, внимательно рассматривать игрушки, перебирать их, совершать различные действия с ними да
2. Оценивает расстояние до предмета, например, если игрушка недоступна для ее захвата, сразу обращается к помощи взрослого собственно, сама доходит(с опорой) или доползает до неё, а когда стоит на столе предмет и до него не достать - то "обращается" за помощью
3. Ищет спрятанную взрослым игрушку да
4. Интересуется фотографиями да (особенно любит смотреть себя и наш свадебный альбом)
5. Проявляет активный интерес к игрушкам, играет с куклами да
6. Разворачивает игрушку, завернутую во что-либо блин, надо завернуть
7. Играет с игрушкой в соответствии с функцией предмета да
8. Копирует простые действия (бросает мячик, рвёт, мнёт бумагу и пр.) да
Моторное развитие
1. Встает и стоит без поддержки взрослого да
2. Приседает без опоры нет, только держась за что нибудь
3. Пытается самостоятельно встать на ножки и идти встаёт и ходит у опоры
4. Шагает, держась за мебель или поручень манежа да
5. Пытается слезть с низкого дивана учу, но она не любит этого делать
6. Наклоняется и поднимает игрушку с пола да
7. Сидит на корточках да, но за что то держась
8. Старается открывать двери дюбит открывать и закрывать дверь
9. Двигается под музыку нет
10. Может мягко положить игрушку в основном бросает
11. Держит две небольшие игрушки в одной руке иногда
12. Если в одной руке держит погремушку, вторую использует для ощупывания предмета да
13. Собирает мелкие предметы с помощью большого и указательного пальцев нет
Доречевое развитие
1. Копирует интонации речи взрослого да
2. Понимает разрешения и запреты типа «Можно», «Нельзя», «Возьми» да
3. Понимает игровые инструкции, например «Возьми шарик», да
4. Понимает имена окружающих близких по именам особо не называем, в основном Мама, Папа, Баба, деда,..... знает своё имя
5. Вслед за взрослым произносит слова «мама», «папа» папа, баба - говорит, а мама только когда надо что то от мамы
Развитие навыков самообслуживания
1. Поднимает ложку за ручку да
2. Когда ест, не отвлекается на другие стимулы нет
3. Жестами и вокализациями показывает, что голоден да
4. Просовывает руки в рукава да
5. Держит чашку и пьет из нее да
6. Открывает ящики шкафа да
Социальное развитие
1. Активно устанавливает эмоционально-речевые и жестовые контакты со взрослыми да
2. Стремится привлечь взрослых для участия в игре да
3. Увлеченный игрой может не замечать отсутствия матери да
4. Активно протестует, когда его берет на руки незнакомый человек да
