Доченьке моей 7,5 месяцев. Всё время думала (надеялась) что бы месячные пошли хотя бы через полтора года. Уже и забыла какого это, всё было просто супер без них!!! Кормлю грудью и читала тут что месячные могут и не приходить когда на ГВ. И тут..... на те...... Пришли эти красные монстры.
Была не очень довольна, но что поделаешь. А потом посчитала, что так и получается - 9 месяцев беременности + 7,5 месяцев после родов = практически полтора года. Но, блин, я то думала о полутрогодах после родов без монстров!!!!!!

Уже замучалась! Доче 7,5 мес. Прикорм стала вводить с 6 мес. Первые 3 дня кушала на УРА! Ротик открывала с удовольствием (начали с цв. капусты). А потом как будто подменили - вообще ни в какую ничего! не ест. Даю на пробу всё! Максимум съедает 1 детскую ложечку. Потом начинает отворачиваться, капризничает, а если удаётся запихнуть что то в ротик, то вываливает всё обратно, а иногда и плюёт.
То что пыталась вводить ( в последовательности ввода):
цв. капуста, броколи, гречневая каша, банан (признаёт его только куском, когда разомну - та же канитель что и с др. офощами и кашами), каша кукурузная (съедаем 3-4 ложечки), кабачок, картофельное пюре, творог (без ничего, с малиной, с яблоком, с бананом).
ЧТО ДЕЛАТЬ???? ПОМОГИТЕ!!! Ну не можем же мы до совершеннолетия на сисе быть!

Трое детей как минимум! А лучше – полный дом детей, ты обожаешь их, они приносят счастье и гармонию. Дом должен быть наполнен детскими голосами, криками и смехом, только тогда он будет настоящим домом. И о каких еще жизненных достижениях можно мечтать, как не о первом шаге, первом слове, первых друзьях или первой пятерке? Пройти тест: «Сколько ты готова иметь детей?

Замерла от счастья я сегодня ночью...
Просто мне подумалось…
*у меня есть Доча*
Удивляюсь каждый день, заново как будто
У меня есть девочка, как так и откуда?
Много или мало, мало или много…
Просто это счастье данное мне Богом.
Поцелую ручки, пяточки поглажу
Остальное вроде, все не так уж важно.
Длинные реснички, не мои…но все же
Взгляд моей малышки мне всего дороже.
Как же в этих глазках слез ее не видеть.
Как бы с ней не ссориться, как бы не обидеть.
Как бы мне помочь ей, улыбаться чаще
Как же рассказать ей, что такое счастье.
Постараюсь милая, постараюсь честно
Быть тебе хранителем, ангелом небесным.
Поцелую носик, поцелую глазик.
Счастья тебе милая, счастья Бога ради.
Замерла от счастья я сегодня ночью...
Просто мне подумалось…
*у меня есть Доча*

2.07 исполнилось 7 месяцев!

Сенсорные способности и познавательная активность
1. В течение более 10 секунд одновременно следит взглядом за движущимся предметом и удерживает игрушку в руке - да
2. Легко переключает внимание с одной интересующей его игрушки на другую - да
3. Находит игрушку, полностью накрытую платком
4. Любит ронять и поднимать игрушки - да
5. Преодолевает препятствия, чтобы достичь предмета - да
6. Рассматривает фотографии -
7. Улыбается при виде знакомой игрушки - затрудняюсь ответить, ей все игрушки знакомы
8. Реагирует на интонации речи взрослого: улыбается на ласковый тон и напрягается в ответ на сердитый. - да

Моторное развитие
1. Сидит с прямой спиной, опираясь на руки без помощи взрослого - да
2. Садится из положения стоя на ногах - да, с поддержкой за руки
3. Приседает, держась за перила кроватки или за мебель - иногда
4. Уверенно стоит в течение более 10 секунд, слегка опираясь на руки взрослого, спина и ноги прямые - да
5. Встает на ноги, придерживаясь только за руки взрослого или ухватившись за опору - да
6. Передвигается, подтягиваясь на животе - да
7. Осваивает поочередные движения ног - да
8. Пружинит (танцует), стоя на жесткой поверхности, держась за опору - иногда
9. Переступает, держась за опору - переступает если держать за руки или подмышками и немного наклонить вперёд или сказать "Пойдём"
10. Вынимает предметы из коробки по одному - нет
11. Захватывает мелкие предметы двумя и тремя пальцами (щепотью), используя большой палец руки - захватывает всей рукой
12. Засовывает палец в различные отверстия в игрушках или мебели - затрудняюсь ответить
13. Ударяет игрушками об стол или об пол - да
14. Одновременно держит в каждой руке по предмету - да, но редко
15. Одновременно играет с двумя и более предметами - да (стаканчиками-пирамидкой)
16. Выполняет действия, специфичные для разных предметов, например, стучит одной игрушкой по другой, бросает, размахивает, открывает и закрывает коробочку, просовывает палец в отверстия, вынимает мелкие предметы из коробочки и т.п. - да
17. В игре пытается изменить формы предметов, используя сжатие, разрывание, растягивание и т.п.

Доречевое развитие
1. Соотносит слово с предметом, например «огонек», «окно», «ляля» - да, слова - Киса, Ав-ав, ляля, тётя, би-би,
2. В ответ на вопрос «Где?» смотрит на соответствующий предмет, находящийся в определенном месте
3. Понимает слова, обозначающие обычные для него действия, такие, как «гулять», «купаться», «спать»
4. Понимает простые слова-команды, например «иди ко мне», «дай», «нельзя» - нет
5. Живо распознает и реагирует на тон речи взрослого, например хнычет или плачет, когда окружающие ссорятся, и радуется и смеется вместе со всеми - да
6. Повторяет два и более типов звукосочетаний типа «дай-дай-дай», «та-та-та», «ма-ма-ма», лепечет слоги «да-да», «тя-тя», «ля-ля», произносит лепетные слова, стоящие из разных слогов, например «ма-ба» - ава-ва-ва, ба-ба-ба, ла-ла-ла и лепет

Развитие навыков самообслуживания
1. Подносит рожок ко рту без помощи взрослого да
2. Делает попытки есть ложкой самостоятельно, когда взрослый водит его рукой да
3. Держа ложку в руках, размахивает ей, стучит по столу размахивает
4. Пережевывает густую пищу нет
5. Откусывает кусочки твердой пищи, например, печенья нет, мусолит (зубов нет)
6. Пьет из чашки, которую держит взрослый да, очень любит пить из моей чашки

Социальное развитие
1. Всеми доступными ему способами пытается общаться со взрослыми, например, жестами и звуками показывает, что хочет пить - да
2. Активно ищет контакт с матерью взглядом, улыбкой, лепетом, жестом, тянется на «ручки», отрицательно реагирует на ее уход - да
3. Подражает мимике человека, который с ним разговаривает - да
4. Взглядом, жестом, лепетом активно привлекает взрослого к игровой деятельности, положительно воспринимая помощь взрослого в игре и выражая неудовольствие при прекращении контакта - да
5. Радостно смотрит и пытается подыгрывать действия взрослого, например в игре «ку-ку», «забодаю-забодаю» - да
6. Легко включается в игру со взрослыми или сверстниками - только со взрослыми, на деток просто смотрит
7. Протягивает, но не отдает взрослому игрушку - иногда
8. Протестует, когда у него забирают игрушку - да, но не всегда
9. Трогает и похлопывает изображение в зеркале - да, любит рассматривать себя и меня или папу в зеркале
А ещё мы умеем нырять! Когда говоришь "Ныряем" - зажмуривает глазки и задерживает дыхание - погружение. И пытается сама выплыть, но пока не получается. Сама становится в ванночке на ножки и держится за бортик.