Сколько и как часто занимаетесь с детками? Очень волнует этот вопрос

иногда начинаю себя корить, что целенаправленно не занимаюсь с сыном. а муж говорит, чтобы отстала от ребенка, у него должнго быть детство)) мы ходим в центр развития 3 раза в неделю. на прогулке все показываю, это тоже развитие. мне кажется) пирамидка вообще не интересна, кубики нравится не строить, а ломать) любит книжки, не рвет, типа читает с выражением на своем языке. животных показывает на картинках, знает части тела - где уши, нос, зубы, пузико, попа))ложкой сам не ест. на прошлой неделе сам стал держать чашку (раньше сама держала), из бутылки не пьет. в сортер немного играет. уверена, что все дети развиваются индивидуально, не надо в этом плане равняться на достижения "соседских" детей.

У моего характер такой, что всё сам, никогда не повторяет за мной если учу, однако, копирует  всё, что подглядел. Берёт присыпку, сыплет себе в пах и трёт, кстати, он легко её открывает не смотря на защитную от детей крышку, берёт мой крем для рук, типа выдавливает и ладошками растирает, пасётся возле разетки , в ящике нашёл вилку без провода и тычет её в разетку, в разетке защита, но он не успокоится, пока не примастит её на защиту, когда я готовлю, помешиваю еду, он вынимает из шкафа кастрюли и своей лопаткой тоже помешивает. Вот где-то так мы занимаемся. Я купила ему картонки на магнитиках с буквами и карточки с цифрами, и то и другое разодрано, обсосано, смято. Не догоняет он. Я и не гружу. Стишки читаю с выражением и жестами, он смеётся. Пирамидку давно забросил, она ему уже не интересна.

Говорит "да", "мама","ка" "ния","баба" и всё.

Что касается показывания того, что на лице, я его давно этому учила, в итоге он до сих пор безотчётно тычет нам пальцами в глаза, рот и нос при случае. Теперь не прошу показать где глазки и проч., чревато, тем более, что он тычет хаотично, не запоминая где и что :))) На горшок не ходит-кричит при попытке посадить его. Бегает, сшибает головой углы. Сам не ест и даже бутылочку брать в руки не хочет, я его кормлю смесью сама. В общем, я его балдушкой называю. Гениальности пока не видно. :))

Настя не заморачивайся, у нас Даня до сих пор не вьезжает в сортер, ну не нравится он ему - самостоятельно начал есть только летом - это ему было 1.3-1.5 примерно - и то жидкую пищу я ему помогаю кушать....

Части тела начал показывать в 1.2-1.3, а раньше смеялся надо мной когда я начинала все показывать и убегал.... На счет пирамидок и башенок - если у него есть настроение - собирает - если нет только разрушает - и это нормально!!! Наши детки все разные и ничем никому не обязаны, тем более быть похожи на кого-то.... Девочки в этом плане возможно более усидчивы, а мальчишкам дай побегать и побеситься...

А на счет занятий - стараемся что-то делать каждый день - например только сейчас добрались до пластилина - ребенка хватае минут на 10-15 - и потом мы начинаем елозить, ему нужно бежать он отвлекается и ВСЕЕЕ...

нашла еще одно интересное занятие - которое меня спасает очень - в большую пластмассовую тарелку насыпаю пакет гречки даю несколько стаканчиков (детские из пирамидки) и сажаю в кресло для кормления.... и 30-40 минут каааайф - могу сделать многое на кухне, а ребенок с сурьезным видом все это время пересыпает, насыпает... нрааавится ему=))))) 

иногда рисеуем ( хватает опять же минут на 10-15 не больше...)

книжки - не любим мы их - открываю начинаю читать - дитё закрывает и всеЁЁ!! наверное не дорос еще...

честно - особо не заморачиваюсь - есть время - с удовольствием что-то делаем, играем, нет времени - включаю мультики или просто ребенок сам играет... и всему свое время!!!

И мы ничего не знаем :)
Про не умеем не могу сказать, т.к. активный образ жизни дает знать :)
умеем на свой стул залезать и слезать
умеем руки вверх поднимать, ноги поднимать когда колготы снимаем..
знаем много чего, но принципиально не показываем :)
На месте даже пары минут сидеть не хочет.. пробовали рисовать - хрень я рисую, Ника ерзает в стуле..
Книжки слушать не интересно. Может сама посидеть, полистать, но как только рассказывать начинаю - тут же закрывает и уползает к другим игрушкам..
Пирамидку, кубики - рушим..
Сортер - по настроению, иногда играет, если ей правильные отверстия подставлять - то худо-бедно но вдавливает игрушку в отверстие :)
Ложку просто кладу рядом, когда кормлю. Недавно отняла у меня ложку, когда творожок ели - творожок любим, поэтому процесс сразу пошел отлично.. все остальное ложкой не ест.
Из стакана пьет, когда хочет, может сама подойти к столу взять и попить... НО если жажды нет, то или руки будет полоскать или прольет :)
Все что делаем вместе рассказываю, показываю, пытаюсь показывать зверей, рассказываю как они говорят, прошу повторить - толку 000000.
Не парюсь, всему свое время. Что бы не делали соседские дети, мой ребенок все равно самый лучший и всему в свое время научиться :)

Вот разделяю Ваши переживания,и тоже слышу от многих мамочек об их "гениальных" малышах,хотя ,по-моему,мнению они ничуть не отличаются от моей девочки! Я купила альбом и карандаши с фломастерами,начитавшись,что у многих детки уже рисуют в таком возрасте, ну,скажу,на все мои попытки показать,что карандашами рисуют,дочь показывала,что ей вкуснее их погрызть,а альбом порвать,но я была упорна и вот,ура,через недели две-три моя малышка сама села и стала рисовать в альбоме, потом на себе,потом в расход пошел диван,что я быстро присекла,и теперь разрисовывает меня! )))) Мы сами кушаем,держим ложку,хотя еще не определились ,какой рукой удобнее держать ложку,каждый раз по-разному! С горшком дела обстоят хуже,почему-то сажает Машу на горшок,Мишу(в смысле ,игрушки),сама же ни в какую! Но на это,подруга сказала,не заострять внимание,в 1,5 года у нее дочь сама села! Будем ждать! Говорим мы только "мама",но легко показываем,что хотим,что нам не нравится! Строит башенку из кубиков и сразу же с огромным удовольствием рушит, катает в игрушечной коляске Машу и качает ее!  Любит смотреть мультики и детские клипы!

Я пыталась заниматься с книжками от 0+ но она их рвала, тащила в рот, и вот месяц как начала адекватно реагировать, расматривать. Покупаю книги "школа семи гномов" очень интересно. Там изучам цвета, животных, формы и тд, собираем пирамидку. И каждый вечер занимаюсь со старшим, проходили неделю с ним времена года, и тут спрашиваю где лето, милка подошла и ткнула  в картинку нужную)))) я обалдела. Просто она всё время рядом, когда я со страршим занимаюсь, надеюсь таким образом всё освоит, но ни каким образом не загружаю... у нас в основном работа на слух идёт. Сегодня показала мне животных, так смешно пальчиком тыкает)))))))

Тоже поднимала эту тему! Я стараюсь заниматься, когда есть настроение у обеих, когда это в радость! А в основом все же она сама по себе - ходит, шалит, чем-то сама себя занимает. Опять же, сейчас такой возраст, что порой покажешь пару раз, и ребенок сам все повторяет (не надо долго чему-то учить), поэтому знаем для своего возраста прилично.

Ой Насть! Не заморачивайся!

По немножку занимаемся каждый день. Сортер не освоили, категорически не хочет. Пирамидку собирает, глазки-ротик-носик показывает у всех и у себя, с ложки есть, с горшком не дружим, просто сидим на нем и все.

Но на занятиях наших сидит мой ребенок и ничего не делает, улыбается и все, даже в ладошки редко хлопает, может побегать иногда. Потом приходим домой и Уля выдает все программу :)))

Пусть бегает и играет, придет время и научится, и не должен Рома никому, пока еще :))))

Я загружаю ребенка по настроению (и по ее, и по моему )))) если вижу, что пирамидка не идет - предлагать не буду; хочет бегать - пусть бегает. Но в последнее время она сама приносит либо пирамидки, либо книжки, либо еще что-то, чтобы вместе поиграть.

Пирамидки собирает, все части тела знает и показывает; башенки только рушит; любит складывать мелкие детальки в бутылочку; сортер спрятала до лучших времен, т.к. все эти детальки валялись по всему дому; книжки обожает; любит лабиринтики, с ложки не ест, да и вообще не ест... ) Говорит много.
Но все детки разные, вы не волнуйтесь!

а про гениальных деток нам на психологии рассказывали, что те, кто в детстве были гениальными, во взрослой жизни чаще всего становятся никем. Плюс способность в год собрать, к примеру, сортер, говорит больше об усидчивости, нежели о гениальности ))))

Цвета-формы называю во время игры, ну типа "давай синее колечко или неси желтый мячик", но пока результата нет. Все части тела не показывает, знает глазки-носик-ротик-ушки-ПУП. Пирамидку собирает, но "бились" мы с ней долго, башенки пытается строить с переменным успехом. Сортер не собирает, но он у нас неудачный, вот новый заказала, может, понравится. С ложки есть она в принципе умеет (ну что значит умеет: повозюкает в тарелке, зачерпнула-не зачерпнула, ложку в рот), но конечно все вокруг в еде. Кормлю ее сама, ей в руки даю вторую ложку, она в тарелке ковыряет, но за кормление может сама ни разу ложку в рот не взять. Вообще стараюсь за день 1-2 раза сесть с ней и конкретно чем-то заниматься: рисовать, лепить, рамки-вкладыши собирать или что-то подобное. Новое занятие может и на полчаса увлечь, но обычно 5-10 минут и ей надоедает. Постоянное ощущение, что мало занимаюсь, недодаю внимания. Но ведь самостоятельность тоже должна быть у ребенка. Взятка для моей совести - ходим на развивашки 2 раза в неделю.

Слушайте Вы больше - это к вопросу о "гениальных детях"))) Редкая мама признается, что её ребёнок - довольно посредственный для своего возраста и никакими особыми талантами не блещет. 

Мы ничем особым не занимаемся. Пирамидка, носик-ушки-части тела - пройденный этап, но всё как-то играючи получалось, никто не вдалбливал малышу часами. А если бы не получилось, я бы не сильно расстроилась. Вот башенки из кубиков только разрушает, ну и что? о чём таком ужасном для ребёнка и родителей это свидетельствует?

У нас куча игрушек сейчас простаивает в корзине без дела - малыш активно осваивает окружающее пространство, новые "взрослые" предметы, вкусы, звуки, те же прятки - обожает!

стараюсь чередовать гонки с собаками и развивающие занятия (показываю картинки, рисуем, книжки читаем и пр и пр) надолго не нагружаю, все развивалки по 10 мин (пару раз в день).

В последнее время доча вырывает у меня ложку во время кормления! даю ей маленькую она ей ест, а сама параллельно кормлю её большой. Из чашки рвётся сама пить

Части тела любит показывать (глазки, нос, ушки, пупочек, пися)))), ножки, животик  -давно! научилась тут зубки показывать - скалится так смешно, язычок научилась показывать )))

Пирамидку стала в последнее время с интересом собирать по собственной инициативе, раньше терпения у неё не хватало, кольцо наденет и бежит (я переживала даже ))  ), сортер - по чуть пытаемся.

Пирамидку собираем

ложкой интересуемся но только для того что-бы стучать по тарелки ко  рту ложку с пищей ещё не может донести всё по дороге высыпается.

части тела не хочет показывать

цвета картинки показываю рассказываю вроде ему интересно слушает но так чтобы я сказала покажи собаку цветок или красный цвет не покажет.Вот мы тоже больше бесимся играем в догонялки прятки это пока месть моему малышу интерсней чем учить цвета или держать ложку

моя ничего из вами перечисленного не делает,

разбрасывает сортер, ломает пирамидку, не показывает глазки на лице. Только бегает и всё ломает

Настя, неоторые мамы склонны учеееень преувеличивать))))

Ребёнок активный и любознательный? везде ему нужно залезть? в шкаф, в ящики, сапоги мамины посмотреть, что-нибудь открыть-закрыть, где-нибудь нашкодить?.... Тогда, я считаю, волноваться не стоит!)))))

Мы не показываем носик и пр., не знаем цвета, не собираем пирамидку и сортер, не строим башенки, не едим с ложки!!!

Нравится. пусть бегает!

 И не переживайте. Все дети даже в одной семье разные.

 Про занятия.. я ооочень много со всеми занимаюсь, но это МОИ тараканы, вам то они зачем?))))

ну Кир у меня тоже лентяй. умеет и знает многое, но проявляется это все через месяц-два, как я его учила чему-нидь. говорит мама-папа, собирает пирамидку, сортер использует в других целях, играет в мяч, знает птичек, собак, кошек. играет в ладушки, сороку-белобоку, книжки листает, лазает везде, лабиринт использует, машины катает. но это все пришло как-то сразу, как ходить научился, до этого билась билась, бестолку было. сейчас играет самостоятельно и меня не теребит практически)

Я ее не загружала в этом возрасте,кушала уже сама,но пришла к этому тоже она сама,все возможные сортеры и пирамидки она освоила к полутора годам,ставила и ставлю развивающие мультики(их много)...давала ей в руки карандаши ибумагу,покупала раскраски (те в которых рисуешь водой и они цветные становяться)))Пыталась заниматься но играюче...Не хочет,не заставляйте..

сколько можешь позволить, столько и занимаайся. не гонись за другими.

я вот не могу позволить целыми днями заниматься с сыном, хоть и рано встаем, чаще наши занятия это помощь маме в уборке по дому:) а как все сделано сяду с ним поиграю,  поббалуюсь,  почитаю (попытаюсь) или прсто поваляюсь с ним.