И все таки аутизм

Ничего нормального в нарушении коммуникации и социального взаимодействия нет. И я написала только те симптомы, которые отличают его от классической формы аутизма, а не от нормотипичного ребенка. Если брать все симптомы, то у него псевдоглухота, плохое понимание речи, отсутствие указательного жеста, выстраивание машинок в ряд, очень сильная ЗПРР, полный регресс речи в возрасте года, игра со своими и чужими пальцами, стереотипия, страхи громких предметов и животных, вокалирование.

84.11 под вопросом для комиссии. Описание ребенка в выписке неверное. Мы преувеличили проблемы, чтобы точно получить инвалидность, так что насчет 11 большие сомнения и у нее, и у меня. Точнее я уверена, что уо нет. В том то и проблема аутистов, что им грубоко пофигу на примеры. Около 2 лет упорного труда, чтобы Андрей стал ходить на горшок, теперь столько же будем учить писать стоя. А в сад мы не идем. По крайней мере в обычный. Та дама, что жестко со мной поговорила, спросила все ли у меня в порядке с головой, когда я начала ей про обычный сад говорить. В общем поговорили и я поняла, что она права. Это будет один сплошной стресс для меня, ребенка, воспитателя, которая физически не сможет уделять внимание только моему ребенку. И что без тьютора нам там делать нечего. А его нам не дадут и даже моего, если найму, туда не пустят. Сказала, что будут откаты, если он там будет бесконтрольно находиться. В общем все логично. От сада мы отказались. Но с инвалидностью в любой момент сможем туда пойти, очереди для нас не будет. В Мирославе, если ты про нее, мы летом не ходили. Она летом в Черногории работает, мы собирались к ней в сентябре, но курс евро поменял наши планы. Нашла центр для аутистов на Кашенкином лугу. Вот теперь туда ходим заниматься с психологом по аба, плюс нам выделили 7 занятий с логопедом там же. Если понравится, будем и к ней ходить. Мирослава скоро вернется и планируем хотя бы раз в неделю к ней ездить, потому что как оказалось она полностью изменила Андрюшу. Это слова нашего нового тераписта. Говорит, что видит огромную проделанную работу и сказала не жалеть ни копейки из тех денег, что мы заплатили Мирославе(я пожаловалась, что дорого у нее было), что видит аутиста, с которым много и упорно работали и научили его учиться. В общем наша аба в новом месте только началась, поэтому совсем ничего пока про них не могу сказать, и не знаю, останемся ли с ними. Хотя они совсем рядом с домом и ехать удобно. Не другой конец Москвы, как у Мирославы )) Подкупает, что в этом центре школа, в которой аутисты учатся. Хотим очень туда попасть. А вы чем занимаетесь сейчас?

А в чем будет сложность, если в квартире прописан ребенок-инвалид при продаже?

Помимо отсутствия речи и отсутствия глазного контакта у аутистов еще море "странностей". В 3 года уже точно будет заметно, что ребенок сильно отличается. Много нюансов: на какой возраст идет развитие? есть ли эмоциональный контакт с родителями, привлекает ли она родителей к совместной деятельности, есть ли спонтанное обучение, как играет с другими детьми, просит ли она что-то и каким образом, если просит. Бывают неговорящие дети, но они могут общаться звуками, жестами. Аутисты этого не делают никогда. В 3 года, надо обращаться уже к очень хорошим специалистам. Например к Осину Е.К. Он хороший диагност. Нам поставил диагноз, когда десятки других специалистов меня успокаивали, что ребенок умненький и никакого аутизма нет. Я бы порекомендовала сначала родителям девочки пройти тест на сайте аутизм-тест.рф Он очень эффективен. Я прошла тест и мне сказали, что вероятность аутизма у моего сына очень велика и надо срочно обращаться к специалистам. Но мы уже это сделали 2 года назад. Обращаться вашим знакомым надо к психиатру для постановки диагноза.

Корректируется любой аутизм. Только надо очень много сил, терпения, денег и времени. Это очень тяжело. Ну и конечно корректируется относительно. Все равно будет видно, что ребенок другой, не как остальные дети. Полностью все не убрать. В обычную школу теперь могут идти любые дети инвалиды, даже те, которые очень тяжелые, лежачие. Другое дело, что родитель должен подумать, будет ли толк от этих занятий. Я читала форумы, где родители обычных детей с такой ненавистью обсуждали аутистов, что они мешают их детям учиться, что этих аутистов на переманках бьют, издеваются, а они даже не всегда это понимают. В общем как всегда, приняли закон об инклюзии, дали указание всем школам брать инвалидов, а условий не создали. Чтобы эта инклюзия работала, надо каждой такому ребенку персонального тьютера, а это очень дорого. Я вот хотела своего сына отдать в обычный сад, договаривалась с заведующей. Взять его она согласилась, тьютера сказала не пустит в группу. Меня это не устраивало, в сад не пошли. В обычную школу я своего сына не отдам. Не верю я в инклюзию В России