После вебинара Мэри Лу по рисованию я серьезно задумалась о том, как бы разрисовать своего трехлетку. Дело в том, что он рисовал буйно с полутора до двух, потом был перерыв (у него так водится, что если что делать - так до тех пор, пока не надоест..). А потом - в его жизни появился сад, ну и трехлетние заморочки на тему обособления от родителей и все такое. И вот буквально по сей месяц малыш просто наотрез отказывался брать в руки карандаш/кисточку/фломастер/мелок/пластилин/глину... Вообще-то это проблема. Которая требует решения. Мы его нашли. Основных принципов разрисовывания - три.
Принцип первый. Не говорить ребенку о том, что мы - рисуем. Мы - играем. В краски, в карандаши... Не рисуем - а просто ИГРАЕМ. И предложение должно быть - а давай поиграем.
Принцип второй. Если пара - ребенок-мама - не работает (а у нас было именно так - малыш отказывался рисовать со мной) - сработает пара ребенок-ребенок. Но ребенок не абы какой, а хорошо знакомый, ребенок-друг, с которым можно рисовать вместе. И это уже будет не просто рисунок, это будет целый мульт, история - они вместе будут дорисовывать и дорисовывать детали и подробности.
А еще - показываем детей, которые рисуют, рисуем вместе с ними. И при этом - НЕ НАСТАИВАЕМ на сиюминутном участии ребенка в этом процессе. Даем возможность проникнуться и заинтересоваться самому. Катает машины - и пусть себе катает, ведь катает рядом и все видит. Убегает? От мамы далеко не убежит :). Мешает? А вот это уже участие.
Принцип третий. На самом деле, он должен быть первым. Но я до него дошла в последнюю очередь. НАДО ПОИНТЕРЕСОВАТЬСЯ У РЕБЕНКА, ПОЧЕМУ ЕМУ НЕ ХОЧЕТСЯ РИСОВАТЬ. Причем я интересовалась не просто одним вопросом. Я конкретизировала. Ты не хочешь рисовать? Тебе не нравится? Ты боишься? Боишься того, что ты не умеешь? Боишься того, что не получится? А если я тебя похвалю?
В конце разговора я выяснила, что у ребенка такой приступ перфекционизма в отношении творения, что он согласен только на отличный (а это интетесно какой) результат... И вот после того, как я это выяснила, мы стали рисовать. Каждый день. Разными-разными-разными материалами - и веточками и пальцами в пыли тоже. И сейчас все понемногу выравнивается.
Спасибо тебе, Катя!
