Как становятся детскими поэтами? Я вот не встречала еще человека и не читала и не знаю о таком, который бы с детства был твердо нацелен на карьеру детского поэта. Детская поэзия - хорошая - это же просто высший пилотаж какой-то. А детские поэты - настоящие - это высшие пилоты. Вот два забавных примера того, как получаются высшие пилоты.
Стихи Агнии Барто, те, которые мы все знаем - про Мишку, про Зайку, про Кота, - они как прививка БЦЖ для русских детей. То есть, они обязательны и впитываются с молоком матери, а то и раньше. И это в общем неплохо, есть у всех русских людей что-то общее, что их роднит уже в самом начале жизни, что позволяет понимать друг друга с полуслова. Однако же, очень часто на этих вот стихах народ останавливается - ну потому что обязательная программа для чтения выполнена. А это уже не есть хорошо. Популярность Агнии Барто вообще говоря, объясняется очень просто. Именно ее, выпускницу балетного училища, в свое время в двадцатых годах двадцатого века товарищ Луначарский выбрал в качестве самого главного детского поэта. Причем, заметьте, сперва выбрал, и уже потом Агния Барто доказала, что товарищ Луначарский не ошибся. Дело было так:
"Юность Агнии Воловой пришлась на годы революции и гражданской войны. Но каким-то образом ей удавалось жить в собственном мире, где мирно сосуществовали балет и сочинение стихов. Однако чем старше становилась Агния, тем яснее было, что ей не стать ни великой балериной, ни "второй Ахматовой". Перед выпускными зачетами в училище она волновалась: ведь после них надо было начинать карьеру в балете. На экзаменах присутствовал нарком просвещения Луначарский. После экзаменационных выступлений ученицы показывали концертную программу. Он прилежно посмотрел зачеты и оживился во время исполнения концертных номеров. Когда юная черноглазая красавица с пафосом читала стихи собственного сочинения под названием "Похоронный марш", Луначарский с трудом сдерживал смех. А через несколько дней он пригласил ученицу в Нарком-прос и сказал, что она рождена писать веселые стихи. Много лет спустя Агния Барто с иронией говорила, что начало ее писательской карьеры было довольно оскорбительным. Конечно, в юности очень обидно, когда вместo трагического таланта в тебе замечают лишь способности комика.
Как Луначарскому удалось за довольно посредственным стихотворным подражанием разглядеть в Агнии Барто задатки детского поэта? Или все дело в том, что тема создания советской литературы для детей неоднократно обсуждалась в правительстве? В этом случае приглашение в наркомат просвещения было не данью способностям молодой поэтессы, а скорее "правительственным заказом". Но как бы там ни было, в 1925 году девятнадцатилетняя Агния Барто выпустила свою первую книжку — "Китайчонок Ван Ли". Коридоры власти, где Луначарский своей волей решил сделать из хорошенькой танцовщицы детскую поэтессу, привели ее в мир, о котором она мечтала, будучи гимназисткой: начав печататься, Агния получила возможность общаться с поэтами Серебряного века.
Слава пришла к ней довольно быстро, но не добавила ей смелости — Агния была очень застенчива. Она обожала Маяковского, но, встретившись с ним, не решилась заговорить. Отважившись прочесть свое стихотворение Чуковскому, Барто приписала авторство пятилетнему мальчику. О разговоре с Горьким она впоследствии вспоминала, что "страшно волновалась". Может быть, именно благодаря своей застенчивости Агния Барто не имела врагов. Она никогда не пыталась казаться умнее, чем была, не ввязывалась в окололитературные склоки и хорошо понимала, что ей предстоит многому научиться. "Серебряный век" воспитал в ней важнейшую для детского писателя черту: бесконечное уважение к слову. Перфекционизм Барто сводил с ума не одного человека: как-то, собираясь на книжный конгресс в Бразилии, она бесконечно переделывала русский текст доклада, несмотря на то, что читать его предстояло по-английски. Раз за разом получая новые варианты текста, переводчик под конец пообещал, что больше никогда не станет работать с Барто, будь она хоть трижды гений."
Здесь http://www.kostyor.ru/biography/?n=111 можно узнать о том, что, Агния Львовна была не только пароходом, но еще и человеком. С личной и семейной жизнью, с характером и со всем таким прочим.
Ну так вот, возвращаюсь на начало поста. Барто знают все. По-крайней мере, ее стихи. Ее стихи для детей. А вот перевоодчицу Токмакову знают не все, хотя поэтессы были по большому счету ровесницами. . А между тем, стихи, это уже не переводы, а действительно стихи Ирины Токмаковой ничем не уступают стихам Агнии Барто. Это я отчетливо поняла, когда разыскала на дачу книжку с шотландскими песенками в переводе Токмаковой.
Есть и покороче, прямо как у Барто, но я приведу те, которые у многих на слуху. Вот несколько:
Крошка Вилли-Винки
Ходит и глядит, ходит и глядит:
Кто не снял ботинки,
Кто еще не спит, кто еще не спит?
Спят в конюшне кони,
Начал пес дремать,
Только мальчик Джонни
Не ложится спать.
Крошка Вилли-Винки
К нам глядит в окно, к нам глядит в окно:
Кошка на перинке
Спит уже давно, спит уже давно...
Все уснули в доме,
Все легли в кровать.
Вот и мальчик Джонни
Тоже хочет спать.
Вот и мальчик Джонни
Очень хочет спать...
Гляди!
Гляди!
Вот он ползёт.
Мистер Змея.
Мистер Нетног.
Мистер Прячьсяскорей.
Мистер Страх.
Мистер Яд.
Лучше уйди с дороги, дружок.
Не попадайся ему!
У Пэгги жил весёлый гусь -
Он знал все песни наизусть.
Ах, до чего ж весёлый гусь!
Спляшем, Пэгги, спляшем!
У Пэгги жил смешной щенок -
Он танцевать под дудку мог.
Ах, до чего ж смешной щенок!
Спляшем, Пэгги, спляшем!
У Пэгги старый жил козёл -
Он бородой дорожки мёл.
Ах, до чего ж умён козёл!
Спляшем, Пэгги, спляшем!
Ах, до чего жизнь хороша!
Спляшем, Пэгги, спляшем!
А вот уже не шотландские:
Ложка — это ложка,
Ложкой суп едят.
Кошка — это кошка,
У кошки семь котят.
Тряпка — это тряпка,
Тряпкой вытру стол.
Шапка — это шапка,
Оделся и пошел.
А я придумал слово,
Смешное слово — плим.
Я повторяю снова:
Плим, плим, плим!
Вот прыгает и скачет
Плим, плим, плим!
И ничего не значит
Плим, плим, плим.
На свете есть котята -
Касьянка, Том и Плут.
И есть у них хозяйка,
Не помню, как зовут.
Она котятам варит
Какао и компот.
И дарит им игрушки
На каждый Новый год.
Котята ей находят
Пропавшие очки
И утром поливают
Укроп и кабачки.
Котят купить просили
Продукты на обед,
Они сходили в город
И принесли... конфет.
Натёрли пол на кухне
Касьянка, Том и Плут.
Сказали:"Будет кухня-
Совсем замёрзший пруд".
И весело катались
По кухне на коньках.
Хозяйка от испуга
Сказала только:"Ах!"
Котята за капустой
Ходили в огород.
Там у капустных грядок
Им повстречался крот.
Весь день играли в жмурки
Котята и кроты.
А бедная хозяйка
Грустила у плиты.
Косили на опушке
Касьянка, Плут и Том.
Нашли в траве щеглёнка
С оторванным хвостом.
Они снесли больного
К щеглихе-маме в лес
И сделали припарки,
Примочки и компресс.
Ходили как-то к речке
Касьянка, Том и Плут,
Проверить, хорошо ли
В ней окуни живут.
Приходят, а у речки
Лежит старик судак
И до воды добраться
Не может сам никак.
Скорей беднягу в воду
Забросили они
И крикнули вдогонку:
"Смотри не утони!"
Сказала раз хозяйка:
"Схожу куплю букварь.
Неграмотный котёнок-
Невежда и дикарь".
И в тот же вечер дружно
Уселись за столом
И выучили буквы
Касьянка, Плут и Том.
А после, взявши ручки
И три карандаша,
Такое сочинили
Послание мышам:
"Эй, мыши-шебуршиши,
Бегите из-под крыши,
Бегите из подвала,
Пока вам не попало."
И подписались все потом:
"Касьянка, Плут и Том"
А вот - размышления Ирины Токмаковой о детской русской литературе:
«Мне очень часто объясняют – «издавать поэзию невыгодно». Кому это невыгодно, чтобы ребенок в России вырос полноценной личностью, умеющей смотреть на проплывающие над головой облака, любить и беречь родную землю? … Наш непреложный авторитет, святой праведный Иоанн Кронштадтский призывал: «При образовании чрезвычайно вредно развивать только рассудок и ум, оставляя без внимания сердце…» Без поэзии сердце не воспитаешь…»
«Истинная поэзия, истинная гармония должны приходить к ребенку, как только проснется его слух, а глаза научатся фиксировать предметы окружающего мира. Великий воспитатель – народ – знал это с незапамятных времен».
«Глубоко убеждена в том, что детская книга, телевидение для детей должны создаваться с учетом возрастной физиологии и психологии. Нет умственного развития без физического, и наоборот. Каждый возраст имеет свои особенности. Нельзя маленького человечка перегружать, а перед подростком вставать на корточки. Есть такие аспекты жизни, которые можно раскрыть 7–8-летнему ребенку, а 2–4-летнего они могут обескуражить.
Подоплекой всего творчества должна быть любовь к ребенку, умная, размышляющая любовь, которая, с одной стороны, оберегает, а с другой – допускает самостоятельность ребенка и предполагает его автономность буквально с грудного возраста.
Русская литература не вчера родилась, она имеет фольклорную и авторскую основу. Сегодня писатели, изобретая свое новое слово, должны знать и помнить о связи времен. …
Ну и, конечно, необходимо наличие такой категории, не поддающейся никаким определениям, как талант. Пишущий для детей должен быть одарен от природы, помнить, что в мире есть добро и зло, но окончательная победа злу не дана».
«Игрушка для ребенка – это такой же университет. … Словесные игрушки нужны ребенку не меньше обычных. Хорошие лингвистические игрушки не только забавляют ребят, но и питают их языковое чутье».
«…писатель, художник-иллюстратор всегда должны идти впереди обывательского вкуса. Потрафлять низкому расхожему вкусу – значит унижать себя и предавать свое дело».
Развернутые биографии Агнии Барто встречаются гораздо чаще в сети, чем биографии Ирины Токмаковой. Это не честно. Ирина Токмакова - она ведь тоже не просто так начала писать, она не родилась детским поэтом, и не было у нее такой вот надобности от рождения. Она родилась ученым-лингвистом, выросла переводчиком, а писать для детей она начала тогда, когда появился сын. Она просто перевела одну книжку. А ее муж просто прочел перевод. И все. Может, это не так звездно и легендарно, как у Барто, но, по-моему, тоже неплохо. О том, как начала писать Ирина Токмакова, можно прочитать вот здесь:http://www.playroom.ru/content/view/525/
К сожалению, это, по сути, единственный текст, который с небольшими отступлениями размещается на всех сайтах . Будет время - найду другой. Будет много времени - напишу.