Привет, тут мой педиатр назначила нам такую схему введения прикорма.. но что-то она меня немного смущает.. Кажется многовато всего на месяц, что вы думаете? Мы хотим сегодня начать с цветной капусты Гербер. Вот слова педиатора на ближайший месяц:

1. Ввести овощное пюре (кабачок, цв. капуста, броколли, картоф с 1 ч.л. до 120-140гр)

2. затем ввести фруктовое пюре (яблоко, абрикос, груша, слива) с 1 ч.л. до 70 гр между кормлениями

3. затем ввести кашу безмолочную Бэби Ситтер, Ребедиа - гречневая, рисовая, кукурузная с 1 ч.л. до 120-140гр.

Всем заранее спасибо за комментарии..

У меня вопрос следующий.. В четверг исполнилось Машульке 6 месяцев, хотим начать прикорм завтра, решаем с каши Беби Ситтер (гречневая, безмолочная) или с броколли Бабушкино Лукошко или с кабачков Хайнц..

Почему возник вопрос и никак не определюсь. А все из-за того, что до 5 мес стул был жидкий и частый 3, а то и больше раз в сутки.. Пропили 3 недели примодофилус, стул нормализовался до 1-2 раз в сутки, бактерии рулят, ттт. Последнии 3 месяца вес набирали четко по 500 грамм. Родились 3190, сейчас где-то 7400. Немного и немало.. т.е. в принципе можно и с овощей начать, так как считается, что если с каш, то тогда, когда вес не набирают детки хорошо и когда стул жидкий. У нас стул сейчас не жидкий, но страх остался, что если начать с броколли, а потом ввести цв. капусту организм может опять среагировать и стул участится. С кашами ведь такое невозможно? А с кашами страх, что вес начнет набирать, да и белка там больше, а так как я кормлю только грудью и в основном мое меню каши, а не овощи, может ей как раз не хвататет овощей?.. Как-то так..

Пожалуйста, рассейте мои сомнения по этому поводу те, кто уже начал прикорм с овощей или каш, помогите мне определится. Фуф. спасибо!

Всем заранее спасибо за комментарии..

У меня вопрос следующий.. В четверг исполнилось Машульке 6 месяцев, хотим начать прикорм завтра, решаем с каши Беби Ситтер (гречневая, безмолочная) или с броколли Бабушкино Лукошко или с кабачков Хайнц..

Почему возник вопрос и никак не определюсь. А все из-за того, что до 5 мес стул был жидкий и частый 3, а то и больше раз в сутки.. Пропили 3 недели примодофилус, стул нормализовался до 1-2 раз в сутки, бактерии рулят, ттт. Последнии 3 месяца вес набирали четко по 500 грамм. Родились 3190, сейчас где-то 7400. Немного и немало.. т.е. в принципе можно и с овощей начать, так как считается, что если с каш, то тогда, когда вес не набирают детки хорошо и когда стул жидкий. У нас стул сейчас не жидкий, но страх остался, что если начать с броколли, а потом ввести цв. капусту организм может опять среагировать и стул участится. С кашами ведь такое невозможно? А с кашами страх, что вес начнет набирать, да и белка там больше, а так как я кормлю только грудью и в основном мое меню каши, а не овощи, может ей как раз не хвататет овощей?.. Как-то так..

Пожалуйста, рассейте мои сомнения по этому поводу те, кто уже начал прикорм с овощей или каш, помогите мне определится. Фуф. спасибо!

Полезная инфа про прикорм (для себя)

Пожаловаться

18:27, 13 мая 2011 г.

Таблица ввода прикорма
5.5 месяцев
Завтрак Овощное монопюре: кабачок, цветная капуста, брокколи, картофель, морковь. Начинать с 5 г (чайная ложка), довести до 50 г.
6 месяцев
Завтрак Овощное пюре (моно) - от 50- до 100 гр. Растительное масло - 1 гр.
Полдник Фруктовое пюре (монопродукт). Яблоко, груша, банан. От 5 - до 30 г
6,5 месяцев
Завтрак Каша (без глютена, молока, сахара): гречневая, овсяная, кукурузная, рисовая. От 10 - до 50 г Можно начать делать на своём сцеженном молоке, а можно на фруктовом соке разведённом водой на 50%. Искусственникам можно сразу покупать молочные каши
Обед Овощное пюре (можно из смешанных овощей) - 100 г Растительное масло - 2 г
Полдник Фруктовое моно пюре - 30-40 г
7 месяцев
Завтрак Каша - 100 г Сливочное масло - 1 г Фруктовый сок (моно) разбавить водой на 50% - 10-20 г
Обед Овощное пюре - 150 г Растительное масло - 3 г
Полдник Фруктовое пюре (можно смешанное)- 40-50 г
Ужин Творог - 5-10 г
7,5 месяцев
Завтрак Каша (пшённая/многозлаковая) - 150 г Сливочное масло - 2 г Фруктовый или овощной сок - 30 г
Обед Овощное пюре - 150 г Растительное масло- 3 г Желток (перепел)- 1\4 - 3 раза в неделю
Полдник Фруктовое пюре - 70 г
Ужин Творог - 20-30 г Печенье детское растворимое
8 месяцев
Завтрак Каша - 150 г Сливочное масло - 3 г Сок - до 50 г
Обед Овощное пюре - 150 г. Можно вводить пюре из зеленого горошка и фасоли. Растительное масло - 5 г Желток (перепелиное яйцо) - 1\2 шт. - 3 раза в неделю. Мясное пюре (моно)- от 5 до 20 г
Полдник Фруктовое пюре - 70 г Печенье
Ужин Творог - 40 г Кефир или др. кисломолочный напиток - 10-20 г
8,5 месяцев
Завтрак Молочная каша - 160 г Сливочное масло- 4 г Сок - 70 г Хлеб пшеничный- 5 г
Обед Овощное пюре - 170 г раст. масло - 5 г Желток 1/2 через день Мясное пюре - до 30 г
Полдник Фруктовое пюре - 70 г
Ужин Творог - 40 г Кефир - до 50 г Печенье, сухари, хлеб пшеничный
9 месяцев
Завтрак Молочная каша - 180 г Сливочное масло - 5 г Сок - до 80 г в день Хлеб пшенич.
Обед Овощное пюре - 180 г в день Раст. масло - 5 г Мясное пюре- 50 г Желток (перепелиное яйцо) 1/2 через день
Полдник Фруктовое пюре - 80 г Можно печёное яблоко
Ужин Творог- 50 г Кефир - 80 г Печенье, сухари, хлеб.
10-12 месяцев
Завтрак. Молочная каша - 200 г Сливочное масло - 5 г Сок - 100 мл в день Хлеб пшенич. Сыр не жирный, пресный - от 10 г
Обед Овощное пюре - до 200 г в день. Растит. масло - 6 г Мясное пюре - до 70 г Хлеб пшен. Желток (перепелиное яйцо) - целый через день.
Полдник Фруктовое пюре- до 100 г в день Ужин Творог- 50 г Кефир - до 200 г в день Печенье, сухари, хлеб.
- Ближе к году мясное пюре 1-2 раза в неделю заменить рыбным. Рыбу брать нежирных сортов (ледяная, судак). Начинать с 5 гр.
- Мясное пюре к году можно иногда заменять паровыми котлетами или фрикадельками.
- Яйца (после года) можно готовить в виде паровых омлетов.
- Фрукты можно давать в виде муссов, суфле или в печёном виде. и еще вот Начинать прикорм с овощей с 6 мес, потом каши, потом мясо, фрукты, потом творог, потом кефир, яйца, рыба. Это прикорм, рекомендованный ВОЗ.
Каждый новый продукт дают не менее 7 дней. К новому виду прикорма переходят спустя 1,5-2 недели после введения предыдущего. Золотое правило: неделю вводим – неделю едим. Прикорм дают из ложки (ни в коем случае не из бутылочки!), так как он обязательно должен проходить обработку слюной. Первое и последнее кормление должны быть всегда свободны от прикормов. То есть ничего кроме молока. Стараться не оставлять на столах «взрослую» еду и есть только тогда, когда ребенок не видит. СХЕМА ПРИКОРМА 6 месяцев: овощи
Лучше начинать с овощей, т.к. они лучше усваиваются, в них нет сахаров, что в таком возрасте очень важно. Овощное пюре по сравнению с кашей более сбалансировано по минеральным солям и органическим кислотам, содержит растительные волокна и др. питательные вещества.
Если готовить овощи самим, то свежеприготовленное пюре нужно поставить остывать в холодильник а не снаружи, чтобы продукт проскочил быстрее критическую температуру развития бактерий (5-65*С), тогда нормальный срок хранения 3-4 дня при условии что разогревают частями и однажды разогретое в кастрюлю не возвращается.
Разрушаются при варке только водорастворимые (С и группа В). Клетчатка и жирорастворимые витамины (как бета-каротин например и проч.) остаются.
При вакуумной заморозке в замороженных промышленных ягодах/овощах сохраняются витамины и питательные вещества.
– примерно в 12 часов дня (будущий обед) – начинать с 1 ч.л., постепенно объем довести до 50-150 г. (либо из расчета: кол-во месяцев умножить на 10), к году 200 г. Не чаще одного продукта в 1-2 недели. Когда ребенок попробует несколько продуктов, можно их смешивать, но не более 3-х видов.
Предложить новый овощ в конце кормления, каждый новый прикорм давать запить молоком. 8 месяцев: в овощное пюре добавляют растительное масло (1 ч.л. в день): оливковое, льняное или подсолнечное (вводить в еду как новый продукт).
Компот из сухофруктов. 8,5 месяцев: безмолочная, безглютеновая каша (150 г, к году – 200 г): гречневая, рисовая.
Разбавлять каши можно водой или смесью, только смесь разводится не 1 мерная ложка на 30 мл, а 1 мерная ложка на 60 мл. Используется та смесь, которой кормите ребенка. Молоко в кашу до года вводить не рекомендуется: Каши именно в этом возрасте, а не раньше т.к. они достаточно тяжелы для переваривания. До года желательно давать детские каши. При покупке каш смотреть, чтобы не было добавок: молока, Е120, корицы, ванилина. Злаки предпочтительней вводить примерно так: рис, гречка, кукуруза (опционально), пшёнка, овсянка, а далее уж после года ячмень, пшеница (манка). 9 месяцев: фрукты
Фруктов в первый год жизни много не надо. Исходим из принципа, что а) они необязательны и смысловой нагрузки особой не несут, б) многие фрукты/ягоды аллергенны. Ягоды так в частности. В первый год жизни ребёнка все фрукты и ягоды предлагаются только в паровом пюрированном виде. Никаких соков и свежих кусочков типа "почесать зубки".
- начинаем с груши, яблока, слив (чернослива), персика, абрикоса, нектарина (в вареном виде)
- после 10 месяцев до полутора: черника, ежевика, банан, клубника, малина, смородина, хурма
- с 1,5 до трех лет: мандарины, апельсины, вишни, виноград, крыжовник, киви
- после трех: ананас, грейпфрут
Начинают давать с ½ чайной ложки, постепенно в течение 5 – 7 дней доводят до 30г (3 – 4 чайные ложки в 2 – 3 приема), позднее до 40 – 50 г, к 1 году – до 100г. Фруктовое пюре дают до или после молочного кормления утром или днем. После введения пюре из одного фрукта постепенно вводят пюре из нескольких фруктов. Важно, чтобы фруктовое пюре не содержало крахмал (особенно для детей со склонностью к запорам), красителей и консервантов, сахара. 10-12 месяцев: мясо (5-20 г, к году 50 г): кролик, индейка, баранина, нежирная свинина, ягненок, телятина, говядина, курица - по 30 гр. через день. Норму мяса нельзя превышать. Мясо добавляется в овощное пюре. Мясо обязательно вываривать в 2 водах и не давать ребенку мясной бульон. Мясо вводится, начиная с совсем малых количеств (на кончике чайной ложки) и объем увеличивается очень медленно. Новое мясо пробуется в течение недели. В 18-часовое кормление – кефир (не более 200 гр. к возрасту одного года) (кисломолочные продукты – кефир и творог – повышают кислотность желудка, могут вызвать диатез и дать нагрузку на почки). Это очень насыщенная белковая пища. Согласно последним рекомендациям - кефир вводится после года. Творог (начинают с 1/2 ч.л. постепенно увеличивая объем до 1 столовой ложки в течение недели - до 20-30 г., но не более 50 гр. к возрасту одного года). При дефиците белка (это определяет врач) творог вводится с 9 месяцев. Ржаные сухарики, темный хлеб (5-10 гр.). Но до 3-х лет предпочтительнее давать белый хлеб, т.к. пищеварительная система ребенка еще зреет, а ржаной хлеб требует большего количества ферментов. Наиболее полезен серый хлеб, с отрубями, из муки грубого помола. Он богат витаминами группы В, минеральными веществами: К, Са, Мg, Fe и пищевыми волокнами. А пышный белый хлеб менее ценен с точки зрения здорового питания. Не стоит давать детям свежий белый хлеб, в нем много клейковины, а это излишняя нагрузка на поджелудочную железу. Твердый сыр (предпочтительно нежирных сортов). Печенья-баранки-хлебцы. После года: рыба
По рекомендациям диетологов рыбу желательно вводить при условии, что ребенок весит больше 12 кг., иначе некоторые элементы могут быть ему ещё ядовиты. Белая морская нежирных сортов (треска, хек/ мерлуза, судак, тунец, минтай, камбала, палтус, хоки), талисман, конгрио (креветочная-белая океаническая), Нельма, Хариус (царская рыба – в горных реках), голец. Озерная/речная форель, пресноводный лосось. В год - 20 г в сутки, в возрасте 1—3 лет — до 25 г в сутки. Рыбу лучше давать 2—3 раза в неделю в соответственно больших количествах.
Сливочное масло (не больше 5 г.). Добавлять маленький кусочек в кашу для вкуса, намазывать на хлеб не стоит. Молоко для каши. Причем кашу лучше варить на воде, а молоко добавлять после, чтобы оно не теряло биологическую ценность белков. Яичный желток (подмешивать к овощам). Овсяная, манная, пшеничная и ячменная (т.к. для их переваривания у ребенка до года еще нет особых ферментов). Мясной бульон (т.к. содержит пуриновые основания и много канцерогенов). Соки (из-за удаления клетчатки соотношение кислоты и сахара не оптимально для желудка и перегружает поджелудочную железу), соки следует разводить водой минимум 1:1. Давать за 1-1,5 ч. до второго кормления.
Свежевыжатые же соки надо очень сильно разбавлять, дабы не навредить поджелудочной. Когда из фрукта жмут сок, полезного там остаётся очень мало. Клетчатка выкидывается со жмыхом, витамины разрушаются часть при выжимке, а остальные на свету и окисляются. В стакане остается мизер витаминов + вода + несвязанный фруктовый сахар (больные зубы, привыкание к сладкому, отказ от "здоровой" еды, т.к. сыт сахаром из сока, нарушенное чувство голода и сытости в дальнейшем и проч.). Т.е. больше вреда, чем пользы. Лучше дать фруктовое пюре как еду и воду как питьё.
Начинать надо с ¼ чайной ложки, после одного молочного утреннего кормления. Если все хорошо, на следующий день можно дать по ½ чайной ложки после одного или двух кормлений. Затем количество сока увеличивают в течение 5-7 дней до 20 – 30 мл (в одной чайной ложке 5 мл) в 2 – 3 приема, затем в течение 2-3 дней доводят до дозы соответствующей возрасту. Затем поочередно вводят другие соки, а затем можно давать и многокомпонентные соки. В год – 100 мл. И до шести лет – не больше 180 мл. Объем соков в суточный объем питания не входит.
Зеленое яблоко, груши. Персиковый, абрикосовый, тыквенный, сливовый. Далее более терпкие по вкусу и комбинированные: черносмородиновый, черешневый, яблоко+тыква, яблоко+персик, яблоко+груша+абрикос. Поликомпонентные соки обладают более высокой пищевой ценностью и более сбалансированны по составу. Семпер, Гербер. По последним рекомендациям - соки желетельно вводить после трех лет. 2 года: Коровье и козье молоко как питье, яичный белок (т.к. это сильные аллергены). Йогурты. До года молоко– это основное питание ребенка. Кормить рекомендуется до двух лет (по крайней мере, после года вечерние и ночные кормления смесью считаю лучше, чем коровьим молоком). До полутора лет желательно, чтобы смеси в сутки было 500 мл. После – 400 мл. Общие рекомендации: ребенку от 1 до 3 лет в день положено 500-600 мл пресных и кисломолочных продуктов. С 3 до 6 лет 450-500мл. Детям до года вообще неадаптированных молочных продуктов (молоко, кефир, йогурт) давать нельзя. Наши молочные кухни работают по стандартам полувековой давности. Из детского рациона обязательно надо исключить Е102, 110, 122, 124, 210-213, стабилизатор Е407 и особенно одну из наиболее распространенных нынче пищевых добавок глутаминовую кислоту Е-620, а также ее соли, глутаматы, в частности глутамат натрия Е-621-усилитель вкуса. Одобрили следующих производителей детского питания: овощи/фрукты: Гербер, Бич-нат, Семпер, Тип-топ; каши: Беби Ситтер, Хайнц, Малышка. Как кормит ребенка из баночки:
1. После открытия банки отберите порцию для кормления, а остатки уберите в холодильник.
2. Строго следуйте инструкции по хранению вскрытых баночек с детским питанием.
3. Разогрейте только такое количество пищи, которое потребуется для одного кормления.
4. Не возвращайте не съеденную порцию в банку - это вызовет рост бактерий, а ферменты слюны будут разжижать смесь.
5. Не замораживайте детское баночное питание, оно становится несъедобным а еще вот здесь ссылка и тут ссылка

З.Ы. взято у Ольги (http://www.babyblog.ru/user/lenta/grase1986) чтобы не потерять.. )

еще полезная ссылка с таблицей введения прикорма: ссылка

Вот какую интересную заметку нашла на сайте - словарь лепета (филологи разработали). Копирую в дневник. Взяла у ссылка

А

а - человек, животное, тело

ааааааааааааааааа - боль или неудобство

абааба - "зову того, кто меня родил"

а-бу-бэ - "я делаю так, как хочу и делается это" (имеется в виду, что некое действие приводит другое действие в движение)
а-бу-вэ - "я делаю так, как хочу и это видно"

ава-ава - я тебя вижу, знаю

авоть - я вижу тебя целиком (полностью)

ага - я понимаю тебя

ага ага аяйяя - понял и запомнил

а-гу - "я подтверждаю", почти тоже самое, что и "гу", только с указанием, кто именно считает правильным

агыйя - примерно смысл тот же, что и у "ага-йа" - "понимаю запоминаю"

а-е - моя мысль (идея)

ай - просьба посмотреть на его тело

айайаййяй - обратите внимание на мое тело

алька - какой-то предмет, над которым трудился ребенок (он его не требует, просто напоминает, что предмет есть)

амука - ты мне близкий близкий человек, я тебя принимаю

ать-ать - я доделал

ауа - "найди меня, подойди ко мне"? дословно "я возле (рядом)"

ах - я отрицаю

аху - это не так

Б

б - быть, размножать(ся), создавать, создание

ба - тот, кто меня родил

баба – родитель

баба-м - ребенок использует это слово, когда ему нужно внимание того, кто его родил

баба-ди - ребенок использует это слово, когда родитель должен ему что-то дать

бава - научи (посмотри на) меня баба (тот, кто меня родил)

бадя, бытя - просит внимания родственника (мамы, папы)

ба-х - прогнать родственника

бдя - "дорогой и родной мне человек". Это почти тоже самое что и "дядя", только родственник, то есть "батя"

бр - делаю, создаю

бу - делаю так как нужно, "делаю так, как мне нужно, как правильно", "поступаю так и не иначе"

буге - будет так, как я думаю (в соответствии с моей идеей, задумкой)

бумба - некий необязательный процесс, принятый по договоренности, который делает родной человек, и ребенок приглашает сделать это

буф - тоже самое, что и "бу" (будет сделано так, как нужно), только в полной мере (от начала до конца)

В

в - видеть, знать

ва - научи меня

вать - вижу тебя (помню, знаю)

Г

г - движение, путь, движение единицы (одного)

га - уходи (идти, выходить)

гайка - я объясняю тебе

галя - иду за моей вещью

ге - думаю
гей-гей - ход моей мысли, я придумал

геле - пытаюсь понять назначение предмета

ги - "путь к истине" или "ищу причину"

гилька - используется правильный метод по отношению к человеку

гн - "избавляюсь от повторения" или "всё надоело", "скучно"

гойэ - "стремление к целостности через мысль". Так случается, что дети как и взрослые привязываются к определенным предметам и считают их частью себя
грррррр - прогоняю вас

грх - прогоняет то, что ему мешает

гу - правильно

гы-гы - понимаю понимаю

Д

д - добрать (брать), добрый

де-дей-де - дать ответ, спросить или поговорить

деде - опытный, но нет указания относительно кого опытный

дедя (не "дядя") - желание внимания со стороны самого опытного (бабушка, дедушка)

ди - дорогой (для ребенка "дорогой" это предмет, который дает ему чувство уверенности или спокойствия)

дрь - "брать, чтобы завершить начатое", то есть ему необходим недостающий предмет, который обеспечит ему спокойствие. Другими словами, он показывает, что направление выбрано правильно, но недостаток в количестве, либо качестве

дядя - дорогой для меня

Е

е - предмет естества (мысль, идея)

Ё

ё(йо) - идея (мысль), отличающаяся от общественной

Ж

жизьня - рост

З

зизьня – рост

зя-зю-зи - означает, что ребенок чувствует изменение в себе (резко стало что-то больше), но то, что сделало его больше, не является частью его тела, но находится близко, "зя" отдельно может означать, что ребенок спрятался.

И

и - правило, закономерность, истина, причина, соединение одного с другим, продолжение действия. Например, листая книжку, ребенок произнося "и", показывает, что нужно продолжить действие, т.е. перелистывать страницы дальше

ихь - "неправильное заключение (утверждение)", "ставит под сомнение истину"

Й

й - душа (мысль)

К

ка - стремление к человеку (по отношению ко мне)

кадя - просьба подойти дорого (нужного в данной ситуации) человека

кль, кль-кл(ь)и - срочно надо доделать что-то, заканчиваю дело, доделываю (доделать)

койэ - "стремление к целостности через мысль". Так случается, что дети как и взрослые привязываются к определенным предметам и считают их частью себя

кх - "отрицаю" или "мне не нравится"

кха - отрицаю конкретного человека

кхм - "стремление к отрицанию единства" или "ты мне больше не нужен"

кхуммм - тоже самое что и "кхм", только с уверенностью

кы - "стремление к причине (правилу)" или "поиск причины"

кых - меняется то, что редко меняется (например смена времен года)

кыш - "стремление правила к норме", т.е. "так положено делать", "это нормально"

кэ - стремление к этому

Л

л - часть пространства

ла, ляль - какая-то вещь, предмет

льга-льга - бегаю (хожу, ползаю) по квартире (комнате)

ля - моя вещь

М

м - мы, вместе, мир, взаимодействие

мава - научи (посмотри на) меня мама (близкий человек)

мама - близкий человек

маммм - "ма", то есть нужда во внимании близкого человека (сильная нужда, поскольку слоги повторяются)

мга - зовет куда-то пойти вместе (либо говорит, что мы в данный момент идем вместе)

Н

н – подобие

надя, надо - удовлетворяю потребность, нужду, дословно "добираю подобное во мне для цельности"

нана - внешне такой же как я (желание общения со сверстниками)

нге - "мы думаем одинаково" или "хотим одного и того же" или "испытываю такие же ощущения". Второе "нге" служит усилением, чтобы подчеркнуть важность

нинана - с такими же мыслями (идеями) и внешне как я (видимо хочет что-то спросить у сверстника)

нэ - подобное этому, такое же, как это

ня - "другой я" или "такой же как я". Отсюда происходит слово "няня", то есть общение сверстников под присмотром взрослых

О

о - основа, цельность, основной, огромный, большой

ооооооааааааоооооааа - очень неудобно или очень болит

П

п - покой, уверенность

па, папа – защитник

патя - "папа"+"тятя", т.е. "ты для меня защитник (спокойствие)". Т.о. это просьба выполнить одну из соответствующих функций (независимо от пола, поскольку в языке отсутствуют слова различающие людей по половому признаку)

пуф – отдыхаю

пф - "пронизан покоем" или "статичный (иногда неодушевленный) предмет", а если ребенок имеет в виду себя, то "полностью спокоен, успокаиваюсь"

пха - не хочу отдыхать

Р

р - движение множества

ри - движение для соединения

ря - мое движение (меня двигают)

С

с - в союзе, со мной

Т

тана - (ты) тот такой же (похожий)

тата - просто указание на человека (животное), желания общения нет

тд - ты дорог

тдя - ты дорог мне

ти – ты (личность)

тип-тип - ты успокой(ся) (а если предмет находится далеко, то это "неподвижный, неопасный)

тс - делаем вместе (взрослые тоже используют это слово, но узко, только, когда просят тишины). Когда ребенку говоришь "тс" он обращает внимание и для него это игра с единственным правилом, делать так как тот, кто сказал "тс", то есть повторять за ним

тха - не ты мне нужен (в данный момент)

ть, тить - состоявшаяся личность (личности), признак уважения и понимание важности данного человека, уважаемый (взрослый)

тя - тебя

тятя - обращение к другому человеку, "другой для меня"

У

у - указ утверждать, рядом

угхь - ему не нравится что-то, что находится рядом с ним. Нужно посмотреть туда, куда он указывает, там и должна быть причина дискомфорта, либо там средство для избавления от дискомфорта

Ф

фа - научи меня

Х

х - отрицание, запрет, наоборот

хе - "отрицание замысла" или "мне не нравится то , что произойдет (происходит)", если ребенок улыбается и не болеет

ххххххххх - нужно прекратить делать то, что Вы делаете в этот момент

Ч

ч - гармония

Ц

ц - цель

Ш

ш - норма, достаточное количество, предел

шшшшшшш - нужно прекратить делать то, что Вы делаете в этот момент

Щ

Ь

ь - часть завершенного пространства, конечный результат, итог

Ы

ы - ясно (понятно), причем он полностью понимает как, что и зачем. Не исключено, что ему не хватает чего-то нового, так как все уже изучено и понятно

Э

э - это, этот, эти - указание на конкретный предмет. После произнесения "э" мы должны показать рукой или взглядом на то, куда хотим обратить внимание ребенка, если мы ничего не сделаем, то он нас не поймет (запутается), и реакция может быть любой. Вот, возможно, они и смеются над нами, потому что мы говорим неправильно и как будто кривляемся

эй - этого душа (оклик, обращение к кому-либо)

эх - отрицаю это

эу - это(т) рядом, возле меня

Ю

ю(йу) - "моя душа у другого" (например, "лю" - объект, мысль которого рядом с другим, отсюда слова "люлюкать" и "любовь", т.е. отдать часть себя, вложить душу, мысли вокруг одного и т.п.)

Я

я(йа) - душа имеющая тело

я занят - у меня слишком много потребностей...

яй(йай) - "мысль к мысли", это что-то вроде процесса складывания монеток в копилку, где монетка это мысль (знание). Т.е. он складывает монетку и говорит "монетка". Близкое к значению слова "яй" из речи взрослых это слово "так"

Вот сдали анализы дочки на дисбак. Сегодня пришли результаты. До педиатора не могу дозвониться (( Помогите разобраться в заключении у кого как было? Спасибо!!

Заключение: Обнаружены:E.coli Гем(+), Staphylococcus aureusСнижено количество:Bifidobacterium spp., E.coli Lac(+), Enterococcus spp., Lactobacillus spp.

что скажете? хотим пересесть с люльки инглезины софии во что-нибудь полегче и не оч дорогое с перекидной ручкой и чтобы малышке было уютно спать.. Есть ли аналоги? Что посоветуете? Буду очень благодарна за отзывы. Хочется купить и чтобы не прогадать и качество соответствовало цене. Спасибо!