http://www.chiccoclub.idea.su/editor.html?id=77 
Делим игрушки.
Я уже рассказывала о введении новорожденного в уже устоявшуюся повседневность и реальность человечка подросшего. Так, чтобы это было максимально безболезненно. Помните, да? - "мы встраиваем младенца в нашу жизнь, а не кроим несколько жизней под него". Когда же адаптация прошла, малыши чуть подросли и устаканился более-менее осязаемый какой-то режим, сложился ритм, упорядочился хаос, маму условно поделили – впереди эту маму ждёт ещё более увлекательный квест под названием «делим игрушки».
Позволю себе сделать небольшое лирическое отступление - эдакое апарте - и заметить, что у меня некоторые траблы с восприятием массовости адресата. Я обычно манерно и с вкраплениями придури изъясняюсь в личной переписке с близкими людьми, и в принципе не дифференцирую почему-то генерируемый мною текст на
- камерный, личный и
- уходящий в сеть, в открытый доступ.
Они у меня одинаковые по стилистике. Я не делаю скидки на то, что теми, у кого виртуальная картинка не подкреплена визуализацией и личным общением, один только голый вирт со мной могут воспринять очень однобоко и извращённо. Будто я выпендриваюсь и поучаю.
Я не учу и не хвастаюсь, все услышали? Точно?
Я просто рассказываю, как это у нас.
Есть мнение, и это реально многими родителями практикуется, что детям покупается всё в томколичестве, сколько этих самых детей у вас имеется. В моём случае не только разориться можно, но и тупо габаритов ящиков, корзин и, главное, комнаты не хватит всё это уместить.
количестве, сколько этих самых детей у вас имеется. В моём случае не только разориться можно, но и тупо габаритов ящиков, корзин и, главное, комнаты не хватит всё это уместить.Потому у нас игрушки бывают общие – в которые могут играть все (это игровые центры, конструкторы, бесчисленные машинки, пазлы, мячики и кубики) и личные – которые были подарены, выиграны или куплены конкретному ребёнку – их нельзя брать без разрешения. У каждого есть право на личные вещи и личное пространство, поэтому я против коммунизма и считаю, нельзя, чтобы всё было общим.
У нас дети уже с 1.5 лет четко знают: «Это Сережин дракон, это Мишин робот, это Лерин медведь» и если хочешь поиграть, то убей соперника и завладей его вещью берёшь в руки какую-нибудь свою личную (а не из общего котла) игрушку, непременно равноценную, и никак иначе, и идёшь на сеанс дипломатических переговоров для бартера. При этом принимающая сторона, будучи не в настроении,
вполне может и отказать, и с этим придётся мириться. Возможно, даже порыдать. Но ритуал соблюсти важно. Как же к нему приучить? Мне кажется (ну у меня было все 3.5 раза так), если на старте совместных игр быть рядом, и своим примером вот это всё показывать. Идеально, если вы прям с папой усядетесь на пол и начнёте как дураки во что-то играть и демонстративно делиться и меняться, может, даже хныкать (так смешнее и ближе к детской реальности), варьируя сценарии и всё проговаривая, что происходит, что вы хотите и что вы делаете, и как потом реагируете на отказ или на предложение поменяться/поделиться. Просто мне кажется, что базовые коммуникационныеобщечеловеческие
навыки дети получают до 3 лет. Всё что после – будет следствием того, что довелось им увидеть и услышать за это время, и что именно они из этого приняли и переняли. Можно сколько угодно твердить ребёнку о том, что не следует бить и обзывать других, что нельзя отнимать, что надо убирать за собой игрушки, но это всё весьма сомнительный эксперимент, если мы сами своим поведением ежеминутно и наглядно демонстрируем противоположное.
Конечно, погодки – это не всегда дружба. Но от мамы очень многое зависит. И от наличия игрушек в двух-трёх экземплярах тоже в некоторых случаях - хотя, сомнительно, т.к. функцию "делиться" и "договариваться" это не разовьёт.
Короче, попытаться, однозначно, стоит!