Обхитрульки (позаимствовала)

что происходит с ребенком, когда вы отбираете у него какую-то запретную или опасную вещь, которую он вожделел долго и упорно и наконец-то каким-то чудом заполучил?

правильно, истерика.

что делать, чтобы этого избежать?

первое. надо дать ребенку удовлетворить свою хотелку. он хотел эту вещь? очень хотел. если она не взрывается в руках и из нее не течет кислота - надо дать ребенку ее подержать. посидеть рядом, контролируя, чтобы ни в рот, ни в глаз, если опасно. проговорить, что это, почему оно опасно и как надо с этим осторожно обращаться. получаем удовлетворение.

второе. надо дать ребенку сделать с этой вещью какое-либо действие. понятное ему. куда-то положить, пристроить, бросить, опустить и т.д. совершая действие, он не отдает эту вещь вам, а сам ею распоряжается (пусть и по вашей подсказке, но сам). получаем свершение.

третье. совершить следующее аналогичное действие с другой вещью, или, вариативно, совершить другое действие, с другой вещью, которое вы уверены что ребенку нравится делать. получаем отвлечение.

никаких истерик.

живой сегодняшний пример.

- Денис, где ты раздобыл зубочистку? Не нужно совать ее в ухо, она острая, можно пораниться, потрогай пальчиком, видишь какая острая. Давай пойдем и вместе выбросим ее в мусор? А заодно возьмем вот эти салфетки и тоже их выбросим. Закрывай дверку, молодец.

апд. еще запрещенную вещь можно попросить бросить в ведро, а сверху забросать другими игрушками. можно поставить "на место". у нас в коридоре общем с соседями в углу стоит веник. при выходе на улицу сын его постоянно хватает и "подметает", попытаться забрать его из рук - чревато. я говорю "ставь веник на место и выходи к лифту" - ставит его в угол и выходит.

еще запрещенную вещь можно попросить бросить на балкон из комнаты через открытую вещь, и следом побросать другие игрушки, которые потом аккуратно вместе убираются на место, а запрещенная вещь незаметно прячется.