Благодаря Светлане был повод подружиться с бабочками:-),что мы и сделали.
Фотографий мало, в основном играли на улице во время прогулки, опишу словами.
Занятие понравилось своей нестандартностью, "легкостью" (легко заинтересовать было сына), активным включением фантазии ребенка.
Мы начали с понятий кем создано, живое/неживое, животное/растение. Рассмотрели строение бабочки,сын разложил жизненный цикл. Обыгрывали строение на различных вариантах конструкторов(Дьеныша, Кюизнера,мозаика, камешки/листочки/цветочки на улице), вскольз коснулись симметрии, "решали" ТРИЗ-задачки, обыгрывали на улице с детками игру бабочка-цифра (усложнила для себя, брали двухсложные числа например 27 и 72, 34 и 43 и т.д.), обсуждали "проблему" нектара и аромата. Дома читали сказку про бабочку, сын предлагал кучу вариантов где ей спрятаться, но вариант с листочком был только после моей небольшой подсказки, он настаивал на грибе, который растет на поляне. Поэтому и нарисовал гриб.
На следующий день у нас был театр по книжке Э.Карл, у нас эта книга с полутора лет в почете и спектакль мы ставили неоднократно. Обыграли потом с палочками Кюизнера, очень понравилось делать коконы разные, додумался сам про квадрат.
Читали книги домашние про бабочек, рассматривали картинки. Васю поразил самец лимонницы решили его сделать из пластилина (был один момент: Вася настойчиво старался сделать крылышки симметричные и расстроился немного что они отличаются), украсил крылья пайетками (т.к. бабочки у нас чешуекрылые:-)) 
Понравилась монотипия, сделал бабочку и для себя и для подружки:-)
На улице поближе познакомились с понятием симметрия.
Вечером сделали еще бабочку из рулончика т/б, посмотрели картинки бабочек занесенных в Красную книгу.
Светлана благодарим за интересное занятие!
