Сегодня сообразила, что в основном пишу о старшем. Оно вроде и понятно, он старше и с ним все впервой. А с младшим уже не так, все вроде бы было, поэтому не всегда все события фиксируешь.

И все же!

Уже несколько ночей младший сын спит в детской комнате со старшим братом! До этого он спал в своей кроватке, но в нашей комнате.

А теперь он занял почетную "нижнюю полку" на двухярусной кровати, и кажется, ему там нравится!

Неужели скоро будем разбирать малышковую кроватку... Даже не верится...

На днях мой ребенок решил написать бабушке письмо.

"Бабушка, я люблю тебя. Андрюша", - написал он и принес мне показать.

Догадайтесь, что первое выхватил мой взгляд?

Не знаю, как вы, а я вначале заметила ошибки. "Я" было написано не в ту сторону, и "Андрюша" без буквы "Н".

Только я собралась сказать ему об ошибках, как вдруг остановилась.

И с трудом затолкав обратно готовые вырваться слова, я произнесла: "Смотри-ка, ты написал правильно 3 слова из 5". (А ведь если вдуматься, то это больше половины! Хотя я готова была и вовсе не заметить этого, а сосредоточиться на ошибках.)

И знаете, что?

Он сразу так самокритично и спокойно сказал: "Ну да, я 2 слова неправильно написал. Сейчас исправлю!"

А я подумала: "Как часто мы готовы критиковать. Для нас это почти естественно. И при этом мы считаем, что делаем это для блага наших детей. А если попробовать по-другому?"

Кстати, и об этом тоже мы будем говорить на сегодняшнем бесплатном вебинаре в 19-00 (мск) "Как психологически подготовить ребенка к чтению".
О том, как играть с ребенком, как и что ему говорить, чтобы подготовить его к обучению чтению.

26 июля, 19-00 (мск)

Бесплатный вебинар "Как психологически подготовить ребенка к чтению"

Вот что мы обсудим на вебинаре:

1. Как определить готовность к чтению своего ребенка
2. Во что и как играть, чтобы подготовиться к обучению чтению.
3. Вы начали! А он вдруг отказывается. Что делать?
4. Как не сравнивать своего малыша и соседского Васю. Индивидуальный темп развития.
5. Это страшное слово дислексия.

Записаться сейчас >>

Лето. Дача. Жара. Дети.

И вот я, такая правильная мама, решаю испечь для них оладушки. А их трое (двое своих и племянница в гостях), крутятся рядом и все просят помочь. Ну ладно, хотите помогать - помогайте. Как раз замешиваю тесто. Старший начинает мешает тесто, племяшка бежит за солью, и тут младший решает, что без него здесь не обойтись. И лезет помогать старшему.

Я на минуту, нет даже на секунду, отвернулась. И... половина теста на полу!

Убирать тесто с пола - это само по себе невесело, а с пола в даче, который еще черновой - особенно.

Ну и досталось деткам (в смысле я минут 15 не могла успокоиться, все читала нотации и ворчала)

А потом подумала - а они-то в чем виноваты?

Все решения мои, пустила помогать их тоже я.. Ну сама же и расхлебывала потом.

Вообще заметила за собой, что слишком эмоционально реагирую на некоторые поступки детей. Хотя если бы такой же поступок совершил взрослый, реакция была бы совсем другая. Ну например, если ребенок прольет воду, чай или сок на стол, что он обычно услышит? "Куда ты смотришь, почему вертелся, и т.д. и т.п. (можете сами легко продолжить) Ну а если прольет воду ваш муж? Вряд ли услышит столько же...

И вот я понимаю, что надо что-то с этим делать. Не с детьми, а с собой. Со своими эмоциями, со своими привычками реагировать одними и теми же словами...

Завтра иду на бесплатный вебинар "Как создать обстановку в семье для развития ребенка". Меня зацепила одна фраза

Эмоциональное состояние мамы - залог благополучного развития ребенка

Все больше и больше убеждаюсь, что это так. Когда я сама спокойна, все идет хорошо. Но стоит только начать нервничать, как держитесь все...

P.S. Оладьи я все-таки допекла, хоть и пришлось замешивать все по-новой