Поиск
Всегда
очень завидую людям, наделенных музыкальным дарованием и умеющих играть на
музыкальных инструментах. Я к таким не
отношусь. Но я очень хочу, чтобы мой ребенок любил музыку, понимал и чувствовал
её. С самого рождения Ульяны в нашем
доме ежедневно звучит классика: Моцарт,Бетховен, Вивальди, Чайковский…И не
только классика. Самая разная музыка: джаз, фолк, рок-н-ролл, ретро и др. А
недавно в нашей комнате появился музыкальный уголок. 
Музыка для нас уже давно вошла в повседневную жизнь, поэтому первое занятие мы провели довольно фривольно 
Что у нас есть на момент начала занятий.
О пользе логоритмики для формирования, развития и коррекции речи ребенка написано очень много. Вот несколько несложных логоритмических упражнений с малышом на коленях, которые помогут научить карапуза вслушиваться в ритм слова, развить чувство музыкального ритма (медленный-быстрый), звукоподражанию, стимулируя речь ребенка. Такие упражнения можно выполнять с самыми маленькими детками, что заложит основу для более сложных упражнений в будущем. К тому же, малыши воспринимают такие занятия как игру и с удовольствием взаимодействуют со взрослым, сидя у него на коленях.
Игра Гоп-гоп - Ребенок сидит на коленях к вам лицом. Подбрасывайте его в разном ритме. Гоп-гоп, гоп-гоп,Конь пошел в галоп.Подбрасываем ребенка размеренно, в ритме слов (8 раз).Напою коня лихого,Сам прибью ему подкову.Подбрасываем на каждый слог (16 раз).Гоп-гоп, гоп-гоп,Конь пошел в галоп.Ритм такой же, как и в начале.
Игра Паровоз - Ребенок сидит на коленях лицом к взрослому.Берем его ручки в свои. Делаем движения взад-вперед, подражая паровозу, легонько подбрасываем на коленях.Вот поезд наш едет,Колеса стучат.Так-так-так-так.Медленно двигаем ручками.Все колесики стучат.Так-так-так, так-так-так.Паровоз идет потише,Быстро двигаем ручками на каждый ударный слог.Остановка значит ближе.Движения замедляются.Ду-ду! Ду-ду!Поднимаем одну ручку ребенка вверх. Делаем короткие движения вверх-вниз.Стоп!Ручки опускаются.
Игра с бубном - Бом-бом, тили-бом,Бьем по бубну кулаком.Ударяем кулачком ребенка в ритм слову.Тили-тили-тили-тошки,Бьем по бубну мы ладошкой.Ударяем ладошкой ребенка на каждый слог.Раз, два, три, четыре, пять,5 ударов ладонью на каждый счет.Научились мы играть.Ударяем на каждый ударный слог.
Деревцо - Дует ветер нам в лицо.махать руками ребенка ладошками к себеЗакачалось деревцо.поднять ручки ребенка вверх и покачать ими из стороны в сторонуВетерок всё тише-тише,плавно опустить руки ребенкаДеревцо всё выше-выше.поднять ручки малыша и потянуть легонько вверх.
Книги в остканированном виде хочу сделать отдельным постом))
На данный момент я сформировала свое отношение к раннему музыкальному воспитанию (тут надо отметить, что сделала я это не без влияния мужа с идеальным слухом и музыкальным образованием, чем я похвастаться не могу) и готова поделится им с вами.
Всегда хотела, что бы у каждого ребенка был опыт во всех направлениях, в том числе и по музыке. Все знают, что еще в животике у мамы, малыш уже реагирует на музыку. Мне было сложно подбирать пособия, т.к. в детстве "медведь на ухо наступил", поэтому ни слуха ни голоса нет. Но по отзывам, мнению мужа с отличным слухом и голосом и личному видению у нас появились пособия и дом наполнился музыкой. Тут покажу только самые удачные и полюбившиеся материалы.
Когда я была совсем маленькой и пела на улице, как-то раз ко мне подошла одна "добрая" женщина и так проникновенно сказала мне на ушко: "Девочка, никогда больше не пой, у тебя абсолютно нет ни слуха, ни голоса". С тех пор я ни разу в жизни больше не пела. Музыка это наверно единственная сфера, в которой я не знаю вообще ничего, даже основ.
Я это собственно к тому, что считается, что у всех детей от рождения есть музыкальный слух. Но при этом он сохраняется далеко не у всех взрослых людей.
Привет всем! Хочу рассказать о наших книгах и карточках, с тактильными вставками на английском языке, от которых мы просто в восторге.
Можно сказать, что эту статью я писала всей нашей жизнью. Методом проб и ошибок, наблюдений и неустанных поисков я создавала наш дом - тот дом, в котором уютно и взрослым, и детям, в котором есть все для счастья и развития. И теперь я, конечно же, хочу поделиться с вами моими мыслями и находками. Надеюсь, что в процессе прочтения вы получите ответы на следующие, настолько часто встречающиеся мне, вопросы: чем занять ребенка, какие игрушки выбрать, особенно, если пространство квартиры или кошелек не позволяют сильно разгуляться; на материалах какой методики остановиться; как организовать пространство дома с учетом потребностей всех членов семьи. Я также уделю внимание ребенку, который скучает во множестве имеющихся у него игрушек, и взрослому, который хочет, чтобы детская была детской, а гостиная - гостиной (то есть чтобы следов проживания ребенка там не было). Фотографии по дизайну детской прилагаются)
Здесь вы сможете найти животных, птиц, насекомых, растения, рептилий и амфибий нашей планеты, которые разделены соответственно природным условиям некоторой местности.
Материалы рассчитаны на деток от 1,5 года до 6 лет, в зависимости от варианта подачи игры (как играть описано ниже)
С помощью этой игры мы можем познакомить малыша с живыми организмами нашей планеты, дать элементарные представления о разнообразии окружающего мира.
Игры под собирательным названием "Среда обитания" помогают развивать память, кругозор, речь, логику.
Здесь вы сможете найти животных, птиц, насекомых, растения, рептилий и амфибий нашей планеты, которые разделены соответственно природным условиям некоторой местности.
Материалы рассчитаны на деток от 1,5 года до 6 лет, в зависимости от варианта подачи игры (как играть описано ниже)
С помощью этой игры мы можем познакомить малыша с живыми организмами нашей планеты, дать элементарные представления о разнообразии окружающего мира.
Игры под собирательным названием "Среда обитания" помогают развивать память, кругозор, речь, логику.
