Войти Регистрация

Людмила

Николай — 6 лет 7 месяцев
Липецк Россия
15 августа 2012, 00:55   •  Без категории

Вы можете смело отдавать ребенка в садик. Он на редкость коммуникабелен для своих лет и легко найдет общий язык со сверстниками. Тем не менее, вам стоит иногда сдерживать его активность, чтобы он не навредил себе. Масса новых эмоций, восторг от общения и открытий может повлиять на возбудимость малыша.

18 апреля 2012, 12:21   •  Без категории
Звучит  конечно  не  очень  хорошо,  но  это  правда.  Ощущение  что  мне  мстят  все  вокруг:  бывший  муж,  родители  и  ребенок.
Первый  уже  по  определению  -  "как  это  я  посмела  уйти  от  него?"
Вторые  -  Мы  пришли  с  работы  и  устали  (я  против  ничего  не  имею,  это  так  оно  и  есть)  поэтому  мы  хотим  что  бы  ребенок  не  мешал  нам  смотреть  телевизор  (ага  как  же!!  он  их  любит  и  соскучился  по  ним  а  они  хотят  телевизор)  и  почему  ты  ни  чего  не  успеваешь?  мы  все  успевали  в  то  время!!
Ну  и  самое  главное  от  чего  я  действительно  устала  -  это  постоянный  крик  и  писк  (причем  от  последнего  он  балдеет,  а  если  он  мне  пропищит  прямо  в  ухо  то  это  полное  счастье),  маленький  манипулятор  -  знает  что  хотят  от  него  бабушка  и  деда  и  пользуется  этим:  я  что  то  не  дала/запретила  он  в  крик  -  они  на  меня  успокой  ребенка  дай  ему  что  он  хочет.  говорю  ну  потерпите  немного/сделайте  громче  он  из  меня  веревки  вьет  а  вы  потакаете
не  могу  устала  от  всего  этого:  ребенок  избалован,  на  горшок  никак  не  просится  (меня  кстати  тоже  этим  очень  запиливают)

Посмотреть 19 комментариев

12 марта 2011, 08:07   •  Без категории
image
9 февраля 2011, 17:56   •  Без категории

наконец то нашла время записать про наши зубы: появились они 1,5 недели назад т.е. когда нам было 6 месяцев и 18 дней. причем появилось сразу два резца. это событие само обрадовало, но и еще облегчило нам жизнь, а то бабушки уже достали что ДОЛЖНО быть уже (хотя сами говорили что у мужа в 7 месяцев только прорезались) Сегодня даже папу укусили.

а теперь к нашим истерикам! вчера как-то попался детский молоток ему в ручки, ну что поиграл и оторвал однуз из пищалок. забираю у него молоток что бы починить так там такая истерика началась, слезы и крики пока не получил молток обратно. или такой вид истерики - плачем со страшным ором начинаешь с ним говорить все прекращается и даже смеятся начинает. а сегодня не давал отойти на пару метров от него - вроде сидит себе спокойно играет, отходишь орет, подходишь даже внимания не обращает. а так же истерика лентяя - сидеть то мы научились, а вот садиться так себе только с уклона, ну вот играет, падает на спину и даже не пытается сам сесть (хотя когда нас не видит пробует) и даже перестал подавать руки что бы сесть - вы должны посадить.

вот думаю изболавала ребенка, как приструнить чтоб не так жестоко, а то через пару недель муж будет сидеть с ним, а он не будет на такие истерики поддаваться - бируши в уши и все.

Посмотреть 3 комментария

5 февраля 2011, 14:41   •  Без категории
Много  интересного  узнать  о  своем  ребенке,  посмотреть    на  него  несколько  другими  глазами  вы  сможете,  если  предложите  ему  пройти    один  несложный  проективный  тест.

Отметим, что рисуночные тесты помогают обойти многие защитные реакции и при внимательном рассмотрении получить достоверную, порой очень важную информацию. Для детальной интерпретации полученных результатов вам потребуются изучение специальной литературы и определенные навыки психологической диагностики, но увидеть наиболее наглядные особенности ребенка, а возможно, и существующее проблемы вы вполне сможете, руководствуясь только приводимыми ниже данными.

К тому же данный тест позволяет определить, насколько развиты творческие способности у вашего ребенка, его склонность к фантазированию и выдумкам.

Несуществующее животное

Для работы потребуется лист бумаги, простой мягкий карандаш и ластик. Лист бумаги лучше брать белый. Карандашом средней мягкости, простой ручкой или фломастером рисовать нельзя.

После создания спокойной обстановки попросите ребенка: "Придумай и нарисуй несуществующее животное и назови его несуществующим именем". Если ребенок начнет задавать уточняющие вопросы, то лучше никаких комментариев не давать, а постараться объяснить, что это всего лишь игра и ребенок может выполнить задание так, как ему захочется.

Желательно не ограничивать ребенка во времени и уж тем более не "помогать" в процессе работы. После того как рисунок готов и имя животному придумано, обязательно похвалите ребенка и скажите, что вам очень нравится, что у него получилось. Вы можете также попросить его придумать небольшую историю о вымышленном животном, рассказать о его друзьях, семье, проблемах, приключениях. Все это будет метафорически говорить о самом ребенке, отражать реалии его внутреннего мира. Интересно будет проанализировать отельные элементы рисунка и рисунок в целом. Ниже приводится необходимая для этого информация.

Положение рисунка на листе. Положение рисунка ближе к верхнему краю листа трактуется как высокая самооценка и недостаточность признания со стороны окружающих; тенденция к самоутверждению, претензия на признание.

Положение рисунка в нижней части — неуверенность а себе, низкая самооценка, подавленность, нерешительность, отсутствие тенденции к самоутверждению и признанию.

Центральная смысловая часть фигуры (голова или заменяющие ее детали). Голова, повернутая вправо, — устойчивая тенденция к деятельности — почти все, что задумывается или планируется, осуществляется или по крайней мере начинает осуществляться, ребенок активно переходит к реализации своих планов, наклонностей.

Голова, повернутая влево, — тенденция к рефлексии, размышлению. Ребенок "не человек действия", лишь незначительная часть замыслов реализуется или начинает реализовываться. Нередки нерешительность, страх, боязнь перед активным действием.

Положение анфас, т. е. голова, направленная на рисующего, трактуется как эгоцентризм.

Увеличенный (по отношению к фигуре в целом) размер головы говорит о том, что испытуемый ценит рациональное начало, а возможно, и эрудицию в себе и окружающих.

На голове часто расположены дополнительные детали: рога — защита, агрессия; перья — тенденция к самоукрашению или к самооправданию и демонстративности; грива, шерсть, подобие прически — чувственность, подчеркивание твоего пола, иногда ориентировка на свою сексуальную роль.

Глазам придается особое значение. Это символ присущего человеку страха, что особенно подчеркивается резкой подрисовкой радужки. Обратите внимание на наличие или отсутствие ресниц. Ресницы — показатель демонстративности, а также заинтересованности в восхищении окружающих внешней красотой и манерой одеваться, придание этому большого значения.

Уши: заинтересованность в информации, значимость мнения окружающих.

Рот. Приоткрытый рот в сочетании с языком — болтливость, в сочетании с подрисовкой губ трактуется как чувственность. Открытый рот без подрисовки губ и языка, особенно зачерченный, трактуется как легкость возникновения страхов и опасений, недоверия. Рот с зубами — вербальная агрессия, в большинстве случаев защитная: ребенок огрызается, защищается, грубит в ответ на осуждение или порицание. Для детей и подростков значение рта округлой формы означает боязливость и тревогу.

Несущая часть фигуры (ноги, лапы, постаменты). При значительности, устойчивости несущей части ребенку присущи основательность, обдуманность, рациональность, опора на существенную и значимую информацию. В противном случае — поверхностность и неосновательность суждений, легкомысленность выводов, иногда импульсивность принятия решений. Все это особенно ярко может проявляться при отсутствии или почти отсутствии ног. Здесь следует обратить внимание на характер соединения ног с корпусом: соединены точно, тщательно или небрежно, слабо или не соединены совсем. Это характеризует контроль за своими рассуждениями, выводами, решениями.

Однотипность и однонаправленность, а также повторяемость формы ног свидетельствуют о конформности суждений и установок, банальности в принятии решений. Разнообразие в положении ног говорит о своеобразии установок и суждений, самостоятельности, небанальности. Соответственно необычность формы ног говорит о творческом начале или инакомыслии.

Части, возвышающиеся над уровнем фигуры (крылья, дополнительные ноги, щупальца, детали панциря, перья, бантики, что-то вроде завитушек, кудрей, цветков). Элементы, расположенные над фигурой, могут быть функциональными или украшающими. Функциональные элементы — это энергия, охват разных областей человеческой действительности, уверенность в себе, самомнение, любознательность, участие как можно в большем числе мероприятий, завоевание себе "места под солнцем", увлеченность своей деятельностью, смелыми мероприятиями. Украшающие элементы — демонстративность, стремление обратить на себя внимание, манерность.

Хвост выражает отношение к собственным действиям, поступкам, решениям, размышлениям, вербальной продукции. По тому, повернут на рисунке хвост вправо (положительное) или влево (отрицательное), судят об эмоциональной окраске этого отношения. Кроме того, дополнительными показателями при оценке является направленность хвоста: направленный вверх — уверенность, положительная оценка, бодрость; падающий вниз — показывает недовольство собой, подавленность, сожаление, раскаяние и т. д.

Контур фигуры. Важно наличие или отсутствие выступов (типа шипов, панциря, игл, прорисовки или затемнения линий контура) — это защита от окружающих. Агрессивная защита — если рисунок выполнен с острыми углами; страх или тревога — если есть затемнение контурной линии; опасение и подозрительность — если поставлены щиты, "заслоны". Направленность выступов вверх — защита от людей, реально имеющих возможность наложить запрет, ограничение, осуществить принуждение, то есть против старших по возрасту, родителей, учителей, руководителей. Направленность выступов вниз — защита от насмешек, непризнания, отсутствия авторитетов у нижестоящих, боязнь осуждений. Боковые выступы — недифференцированная опасливость, готовность к защите и самозащите любого порядка и в разных ситуациях.

Общая энергия. Энергия оценивается количеством изображенных деталей. Отмечается, нарисованы ли только необходимые элементы, чтобы дать представление о животном (тело, голова, конечности и т.д.), заполнены ли контуры, имеются ли штриховка и дополнительные линии или щедро изображены не только необходимые, но и усложняющие конструкцию дополнительные детали. Соответственно чем выше энергия, тем больше деталей, и наоборот, отсутствие таковых — экономия энергии, астеничность. В этом случае можно предположить хроническое соматическое заболевание. То же подтверждается характером линий: при астении — слабая, паутинообразная. Противоположный характер линий (жирные с нажимом) не является полярным. Это свидетельство тревожности, а не энергии. Особенно следует обратить внимание на продавленные линии, видимые даже с обратной стороны листа (судорожный, высокий тонус мышц рисующей руки — резкая тревожность). Важно отметить, какая деталь, какой символ выполнен подобным образом, к чему привязана тревожность.

Тема рисунка. Тематически животные делятся на угрожающих, угрожаемых и нейтральных. Это отношение испытуемого к своему "Я", представление о своем положении в мире.

Уподобление животного человеку. Постановка животного в положение прямохождения (две лапы вместо четырех и более), одевание животного в человеческую одежду, похожесть морды на лицо, ног и лап на руки свидетельствуют об инфантилизме, эмоциональной незрелости.

Фигура круга, особенно ничем не заполненного, символизирует тенденцию к сокрытию, замкнутости своего внутреннего мира, нежеланию давать окружающим сведения о себе. Акцент на сексуальных признаках (вымя, соски, грудь при человеческой фигуре) — это отношение к полу, фиксация на проблемах секса.

Творческие возможности. О творческом начале обычно можно судить по количеству сочетающихся в фигуре элементов. Банальность, отсутствие творческого начала характеризуются изображением реального, существующего животного.

Название. В названиях изображенного "животного" могут рационально соединяться смысловые части ("Летающий заяц", "Бегекот"), а также использоваться словообразования с книжно-научным, иногда латинским суффиксом или окончанием ("Реболетиус", "Воплиолярис"). Первый вариант свидетельствует о рациональности. Второй говорит о демонстративности (разума, эрудиции). Встречаются названия поверхностно-звуковые, без всякого осмысления ("Гряктер", "Ле-лые"), отражающие легкомыслие. Наблюдаются и ироническо-юмористические названия ("Рипочурка", "Давашпор", "Пузыриес"), характеризующие соответствующее отношение к окружающему. Инфантильные названия имеют обычно повторяющиеся элементы ("Тру-тру"). Склонность к фантазированию (чаще всего защитного порядка) выражается непомерно длинным названием.


статья взята здесь:http://www.7ya.ru/article/Chto-ty-narisoval/
19 января 2011, 11:58   •  Без категории

Пн

6:00 Грудное молоко или смесь 1БИО - 180 мл

10:00 Грудное молоко или смесь 1БИО - 150 мл
Сок «Груша» - 50 мл

14:00 Грудное молоко или смесь 1БИО - 50 мл
Пюре «Брокколи» - 130 г

18:00 Грудное молоко или смесь 1БИО - 140 мл
Пюре «Яблоко» - 40 г

22:00 Грудное молоко или смесь 1БИО - 200 мл

Вт

6:00 Грудное молоко или смесь 1БИО - 180 мл

10:00 Грудное молоко или смесь 1БИО - 150 мл
Сок «Яблоко» - 50 мл

14:00 Грудное молоко или смесь 1БИО - 50 мл
Пюре «Кабачок» - 130 г

18:00 Грудное молоко или смесь 1БИО - 140 мл
Пюре «Груша» - 40 г

22:00 Грудное молоко или смесь 1БИО - 200 мл

Ср

6:00 Грудное молоко или смесь 1БИО - 180 мл

10:00 Грудное молоко или смесь 1БИО - 150 мл
Сок «Яблоко» с мякотью - 50 мл

14:00 Грудное молоко или смесь 1БИО - 50 мл
Пюре «Цветная капуста» - 130 г

18:00 Грудное молоко или смесь 1БИО - 140 мл
Пюре «Персик» - 40 г

22:00 Грудное молоко или смесь 1БИО - 200 мл

Чт

6:00 Грудное молоко или смесь 1БИО - 180 мл

10:00 Грудное молоко или смесь 1БИО - 150 мл
Нектар «Морковь» - 50 мл

14:00 Грудное молоко или смесь 1БИО - 50 мл
Пюре «Кабачок» - 130 г

18:00 Грудное молоко или смесь 1БИО - 140 мл
Пюре «Яблоко-Груша» - 40 г

22:00 Грудное молоко или смесь 1БИО - 200 мл

Пт

6:00 Грудное молоко или смесь 1БИО - 180 мл

10:00 Грудное молоко или смесь 1БИО - 150 мл
Сок «Яблоко» - 50 мл

14:00 Грудное молоко или смесь 1БИО - 50 мл
Пюре «Брокколи» - 130 г

18:00 Грудное молоко или смесь 1БИО - 140 мл
Пюре «Слива» - 40 г

22:00 Грудное молоко или смесь 1БИО - 200 мл

Сб

6:00 Грудное молоко или смесь 1БИО - 180 мл

10:00 Грудное молоко или смесь 1БИО - 150 мл
Сок «Груша» - 50 мл

14:00 Грудное молоко или смесь 1БИО - 50 мл
Пюре «Кабачок» - 130 г

18:00 Грудное молоко или смесь 1БИО - 140 мл
Пюре «Абрикос» - 40 г

22:00 Грудное молоко или смесь 1БИО - 200 мл

Вс

6:00 Грудное молоко или смесь 1БИО - 180 мл

10:00 Грудное молоко или смесь 1БИО - 150 мл
Нектар «Морковь» - 50 мл

14:00 Грудное молоко или смесь 1БИО - 50 мл
Пюре «Брокколи» - 130 г

18:00 Грудное молоко или смесь 1БИО - 140 мл
Пюре «Яблоко-Абрикос» - 40 г

22:00 Грудное молоко или смесь 1БИО - 200 мл

В промежутках между едой можно предлагать ребенку чаи - «Фенхель», «Мята», «Ромашка», «Шиповник»- не более 100-200 мл в день суммарно

Посмотреть 4 комментария

15 августа 2010, 20:55   •  Без категории
Купили  у  знакомых  коляску,  соотвественно  б\у,  когда  покупали  Маша  рассказала  и  показала  все  положения  коляски.  а  я  как  истинный  студент,  хоть  и  бывший))),  забыла  все  что  мне  рассказывали  и  показывали,  тем  более  до  коляски  дело  дошло  спустя  месяц.  вот  сижу  и  думаю  как  же  ее  собрать  и  вообще  какие  детали  для  чего.  Помогите  у  кого  есть  или  была  коляска-трансформер  Adbor  Piccolino  как  ей  пользоваться,  инструкция(желательно  с  картинками  по  возможности)  или  ссылки  в  сети.  буду  очень  рада  любой  инфомации.  заранее  спасибо.
7 июля 2010, 23:46   •  Без категории
Странно.....  это  чувство  осозная  что  во  мне  развивается  человек.....  настоящий  человек...  когда  я  сообщила  Сашке  о  своих  подозрениях,  да  было  приятно  увидеть  его  удивление...  радость...  нежность...  и  вообще  достигнуть  того  чего  хотел  -  ребенка.  Но  мое  осознание  что  я  не  одна,  а  нас  двое  так  и  не  приходит.  Да  я  знаю  что  нас  двое,  но  мне  все  равно  тяжело  в  это  поверить.  даже  когда  уже  встала  на  учет  в  ЖК,  когда  на  первом  УЗИ  увидела  на  мониторе  его,  нашего  малыша.  все  равно  мне  тяжело  было  поверить  что  это  правда.  и  вот  уже  достаточно  большой  срок,  уже  можно  сказать  что  завтра  рожать,  а  я  все  равно  сижу  в  кресле  чувствую  как  малыш  толкается,  икает,  делает  потягуньки,  я  смотрю  как  мой  живот  швелится,  перекатывается  и  вообще  живет  своей  жизнью,  но  мне  все  равно  трудно  поверить  что  скоро,  и  уже  очень  скоро,  появится  человек.  Видимо  что  я  не  готова....

Посмотреть 4 комментария

4 июля 2010, 00:48   •  Без категории

уже который раз у меня в декрете берут анализы со стула и каждый раз кровь. причем с каждым разом все больше и дольше. была в четверг, а до сих пор на могу отойти от того раза. уже, как говориться, даже зеркала вставить нельзя - все течет. последний раз акушерка положила даже 2 тампона и то через полчаса (когда попала в туалет) трусы насквозь, немного смешно стало как будто месячные пришли неожиданно, вот если бы не пузо то точно так и было бы. и муж, после ЖК, хотели коляску присмотреть, настоял домой и только домой, т.к. я оказалась очень бледной.

Девочки и еще вопрос: как у вас берут кровь из пальца? я имею ввиду как легко ли идет? а то уже теточки из лаборатории встречают меня тоннами ваты, столы почти у каждой залила(((

Посмотреть 5 комментариев

27 мая 2010, 22:29   •  Без категории
http://www.rody.ru/publications/pregancy/complications/80/
27 мая 2010, 21:52   •  Без категории

Сегодня реила заинтересоваться что же пишут в сети про мое полежение плода, оно у меня продольное, так вот наткнулась на такую строчку:

"...Если с вашей помощью или без нее малыш повернулся, то необходимо закрепить достигнутый результат. Для этого можно использовать дородовый бандаж..."

Вопрос: выходит то что мне носить бандаж сейчас даже противопоказано?

я ношу его с 25 недели, у меня малыш большой (ну тогда на узи в 24 недели вес определили 1007г) и шрам от апендицита без него при ходьбе уж неприятно ноет (операция была 10 лет назад). и врач по поводу ношения бандажа ничего не говорит

15 мая 2010, 21:47   •  Без категории
осталось  немного  до  декрета,  уже  19  не  выхожу  на  работу.  ивроде  наконец  то  дождалась,  а  то  жара  и  тот  же  транспорт  набитый  до  отказа  что  думаю  как  еще  не  родила,  а  с  другой  работа  не  трудная,  и  очень  удобная  когда  еще  учишься,  в  плане  подготовить  реферат  или  рассчитать  курсач  есть  время  и  место,  дома  всегда  лень.  так  что  придется  научиться  дома  брать  себя  в  руки  и  считать,  а  то  ссесия  уже  не  загорами.{#emotions}