Мы с Машей читали книжку и она на киску говорила МЯУ,а на волка что то на подобие РРРРР.Еще Манька стала кушать детский творожок Тема(съедает по пол баночки).До годовасия остался месяц и 24 дня.Интересно мы пойдем до года или после?!Что то мне подсказывает, что недели через 3-4 уж точно потопаем, а там кто знает

Мы сидели за ланчем, когда моя дочь как бы между делом упомянула, что она и ее муж подумывают о том, чтобы «завести
полноценную семью».
– Мы тут проводим опрос общественного мнения, – сказала она в шутку. Как думаешь, может, мне стоит обзавестись
ребенком?
– Это изменит твою жизнь, – сказала я, стараясь ничем не выдавать своих эмоций.
– Я знаю, – отозвалась она.- И в выходные не поспишь, и в отпуск толком не съездишь.
Но это было совсем не то, что я имела в виду. Я смотрела на мою дочь, пытаясь почетче
сформулировать свои слова. Я хотела, чтобы она поняла то, чему ее не научат ни на каких
дородовых курсах. Мне хотелось сказать ей, что физические раны от родов заживут очень быстро,
но материнство даст ей такую кровоточащую эмоциональную рану, которая никогда не затянется.
Мне хотелось предупредить ее, что впредь она уже никогда не сможет читать газету без внутреннего вопроса:
«А что, если бы это случилось с моим ребенком?» Что каждая авиакатастрофа, каждый пожар будет преследовать ее.
Что когда она будет смотреть на фотографии детей, умирающих с голода, она будет думать о том, что на свете
нет ничего хуже смерти твоего ребенка.
Я смотрела на ее отманикюренные ноготки и стильный костюм и думала о том, что как бы изысканна она ни была,
материнство опустит ее на примитивный уровень медведицы, защищающей своего медвежонка. Что встревоженный
крик «Мама!» заставит ее бросить без сожаления все – от суфле до самого лучшего хрустального бокала.
Мне казалось, что я должна предупредить ее, что сколько бы лет она не потратила на свою работу,
ее карьера существенно пострадает после рождения ребенка. Она может нанять няню, но однажды она отправится на
важнейшую деловую встречу,
но думать она будет о сладком запахе детской головки. И ей потребуется вся ее сила воли, чтобы не сбежать домой
просто ради того,
чтобы выяснить, что с ее малышом все в порядке.
Я хотела, чтобы моя дочь знала, что каждодневные ерундовые проблемы уже никогда не будут для нее ерундой.
Что желание пятилетнего мальчика пойти в мужской туалет в «Макдоналдсе» станет огромной дилеммой.
Что там, среди гремящих подносов и вопящих детей, вопросы независимости и половой принадлежности встанут на одну чашу
весов,
а страх, что там, в туалете, может оказаться насильник малолетних – на другую.
Глядя на свою привлекательную дочь, я хотела сказать ей, что она может сбросить набранный при беременности вес,
но она никогда не сможет сбросить с себя материнство и стать прежней. Что ее жизнь, такая важная для нее сейчас,
уже не будет столь значимой после рождения ребенка. Что она забудет про себя в тот момент, когда надо будет спасти
ее отпрыска, и что она научится надеяться на осуществление – о нет! не своей мечты! – мечты своих детей.
Я хотела, чтобы она знала, что шрам от кесарева сечения или растяжки будут для нее знаками чести. Что ее отношения
с ее мужем изменятся и совсем не так, как она думает. Мне бы хотелось, чтобы она поняла, как сильно можно любить
мужчину,
который осторожно посыпает присыпкой твоего ребенка и который никогда не отказывается поиграть с ним. Думаю, она
узнает,
что такое влюбиться заново по причине, которая сейчас покажется ей совсем неромантической.
Я хотела, чтобы моя дочь могла почувствовать ту связь между всеми женщинами земли, которые пытались остановить войны,
преступления и вождение в пьяном виде. Я хотела описать моей дочери чувство восторга, которое переполняет мать,
когда она видит, как ее ребенок учится ездить на велосипеде. Я хотела запечатлеть для нее смех малыша, впервые
дотрагивающегося до мягкой шерстки щенка или котенка. Я хотела, чтобы она почувствовала радость настолько
животрепещущую,
что она может причинять боль.
Удивленный взгляд моей дочери дал мне понять, что у меня на глаза навернулись слезы.
– Ты никогда не пожалеешь об этом, – сказала я наконец. Потом я дотянулась через стол до нее, сжала ее руку и мысленно
помолилась за нее,
за себя и за всех смертных женщин, кто посвящает себя этому самому чудесному из призваний.
Поделитесь этой историей с мамой, которую вы знаете или со своими подругами, которые когда-нибудь будут мамами.
И пусть с вами всегда будут те, кого вы любите.

Сегодня моему сладкому солнышку исполнилось 10 месяцев.Какая то круглая дата.Она становится совсем большая.Особо новых навыков мы не приобрели, но осмысливать свои действия Маня стала гораздо больше.Купила ей сегодня шарик на палочке, так она настолько ему рада была, что я даже не ожидала. А еще купила ксилофон.Я немного сомневалась сможет ли она разобраться как им пользоваться, но она прекрасно справилась после моей демонстрации.А еще она болтает по ночам,причем на полном серьезе и не просыпаясь(та-та-та,па-па-па).Спим один раз в день и то на улице.Ну а в общем она у меня самая лучшая!!!!!

У меня такое ощущение, что это было ооооооооочень давно! 27 января 2009года я проснулась не знаю от чего около 6 утра. Встала с дивана и тут как полилась водичка....Это были воды. Схваток не было вообще и я не очень торопливо и без паники разбудила всех,кто был дома, но мужа само собой первого. Воды лилось столько, что я умудрилась залить пол квартиры. Муж в растерянности побежал за машиной.Мама начала собираться и помогать мне собраться в род.дом. Я зашла в комнату к спящей сестре и сообщила, что поехала рожать. Прибежал муж,который уже умудрился где то покурить(хотя он бросил давно). И мы поехали с мамой и мужем в род.дом. В приемнике я разделась и отдала свои вещи. Поцеловала мужа и маму и пошла. Все это мне казалось каким то интересным приключением. Схваток так и не начиналось. Пришлось в конечном итоге стимулировать окситоцином(капельница).В 17.15 я родила свою дочурку. Ее положили мне на грудь и я увидела ее черные волосики(сейчас они рыженькие).Она кричала очень сильно.А я не верила, что все уже позади.Это было самое счастливое событие в моей жизни!!!

У Маруси 18-19 размер ножки.Была в детском мире сегодня - там какой то безумный ажиотаж.....Короче там не подобрали.И вообще, я поняла что в основном обувь для деток начинается с 20 - 21ого размера. А продавцы говорят, что ничего страшного если сапожки будут великоваты,что зима еще целая впереди и у нее нога за это время выратет.Короче я уже не знаю даже,может взять действительно 20 -21 размер?!

Часто ребенок не знает толком, как использовать подаренные ему игрушки. Игрушка для него еще не имеет собственного лица, характера. Для того чтобы он начал испытывать к ней какие-то чувства, игрушку надо "обыграть", познакомить ребенка с ее возможностями. Этой цели и служит данное занятие. 


Нужно: кукла (мишка, неваляшка, собачка и т.д.). Если игрушка не звучит сама, к ней лучше прикрепить колокольчик или маленькую погремушку - так ребенку будет легче сосредоточить на ней внимание. 
Вы показываете куклу малышу, звените в колокольчик, привлекаете к игрушке внимание. Свои действия сопровождаете словами "Где куколка? Смотри, вот кукла!" Если малыш подползает к вам и проявляет желание взять игрушку, дайте ему исследовать ее. Но как только он начнет терять к игрушке интерес (его движения станут однообразными), вы снова забираете игрушку показываете ее новые возможности. Кукла уходит (удаляется от ребенка), приходит (приближается к ребенку). Прячется за какой-нибудь предмет (на глазах у малыша вы "ищете" и "находите" куклу:"Где же куколка? Да вот же она!"). Затем возьмите ребенка на колени и рассмотрите у куклы глазки, носик, ротик, волосы, платье и т.д. Как только малыш начнет скучать и отвлекаться, покажите ему, как кукла танцует: покачайте ее вправо, влево, спойте песенку. Если кукла снова привлекла ребенка, дайте ее ему в руки, покажите, как он может заставить куклу танцевать. В конце пусть кукла "попращается" с малышом и уйдет, чтобы снова прийти завтра или через несколько дней. Теперь она уже будет знакома ребенку, и он скорее всего обрадуется, увидив ее опять. На следующий занятиях куклу можно покормить, укачать на руках и положить спать; она может снова поиграть в прятки или отправиться на луг собирать цветы. Фантазируйте, и вы научите фантазировать своего ребенка!

***

Нужно: набор кубиков и других геометрических строительных фигур (призмы, брусочки, пирамидки и т.д.) из дерева или пластика, тележка (можно использовать перевернутую коробку). 
Вы подвигаете ребенку коробку, на которой лежат 4-5 кубиков. Покажите малышу, что их можно перекладывать из руки в руку, стучать одним кубиком о другой, складывать их на тележку, снимать с нее. Комментируйте свои действия и побуждайте ребенка подражать вам. Затем дайте ему самому некоторое время поиграть с кубиками. На следующих занятиях покажите, как поставить рядом два кубика, как поставить кубик на кубик или призму на кубик. Если ребенок испытывает затруднение в этом, возьмите его руку в свою и постройте башню вместе. Самостоятельно дети обычно начинают строить башни из двух кубиков ближе к году. 

***

Нужно: стержень от пирамидки и набор колец. Кольца должны быть крупными, стержень пирамидки - диаметром 1-1,5 сантиметра. Наденьте на стержень 4-5 колец: большие - с двух концов, маленькие - посередине, так, чтобы пирамидка могла кататься на больших кольцах. Закрепите последнее кольцо верхушкой пирамиды. 
Покажите игрушку малышу. Потрясите ее так, чтобы загремели колечки на стержне. Покатайте пирамидку по полу и дайте поиграть с нею ребенку. Как только игрушка начнет ему надоедать, снова возьмите пирамидку себе и покажите, как она разбирается. Покажите, как снять кольца, и попросите малыша снять 1-2 кольца. Стержень пирамидки в это время находиться в ваших руках. После того как пирамидка будет разобрана, дайте ребенку время изучить колечки и стержень, а затем на его глазах соберите пирамидку, прося при этом ребенка: "Дай мне колечко! Дай мне еще одно колечко!" На последующих занятиях предложите малышу помочь вам собрать пирамидку и помогите ему надеть 1-2 кольца, взяв его руку в свою.


***

В процессе купания ребенка поиграйте с ним, например, в такую игру: "Давай, Юлечка, помоем кукле личико. Где у нее глазки? Где у нее носик? Покажи. Теперь давай помоем ей ручки. Где ручки у куклы? Покажи" и т.д. 

***

Играйте с ребенком в "Теремок". Для этого нужно сделать домик из картона и 3-4 игрушки: петушка, зайчика, собачку, кошку. "Смотри, кто в теремочке живет? Кто, кто в невысоком живет? Ну-ка, выходите, кто там живет. Ку-ка-ре-ку! Кто это? Петушок - золотой гребешок. Вот, погладь его. Ну, иди обратно в домик, петушок. Кто, кто еще в теремочке живет? Кто это такой серенький? Это зайчик. Ускакал зайчик опять в свой домик. Кто же еще там живет? Ав-ав. Я собачка. Ав-ав. Какая хорошая собачка. Смотри, убежала, спряталась. А вот смотри, кто же там мяукает? Мяу-мяу. Кто это? Это киса. Погладь кису. Убежала киса. Все спрятались в домик. Давай позовем их. Помани их ручками. Вот все прибежали. Петушок, зайчик, собачка, киса". Когда ребенок запомнит названия всех животных, замените их на другие. 

***


Покормите куклу .

Наденьте на руку игрушечного зверька. Дайте малышу мячик и попросите его покормить игрушку. После того как вы покажете ребенку, как это делается, он поймет, о чем вы говорите.