Вчера с моей сестрой возник спор о вреде телевизора для маленького ребенка. У нее телевизор включен постоянно, а уж когда она в отпуске по уходу за ребенком сидела и подавно не выключался. Она утверждает что ничего такого уж вредного в телевизоре и компьютере нет ни для психики ни для зрения ребенка, а если будешь вводить запреты, то ребенок будет стремиться к запретному еще больше.
Насчет запретов она отчасти права. Но в общем я совсем с ней не согласна. Конечно совсем не ограничишь просмотр ящика и компьютерные игрушки - это и не требуется, потому как современное общество техногенно и разбираться с техникой нужно уметь, а игр сейчас рчень много развивающих. Дети очень быстро всему учатся, буквально схватывают на лету. Но вот ограничить время пребывания за телевизором и компьютером по моему все же необходимо.
По словам Светы, на ее дочь Аню никак не повлияло то, что телевизор был постоянно включен, однако ребенку периодически снятся какие-то кошмары. Дочь моей подруги, несколько раз поприсутствовав на "взрослых фильмах" - триллерах и боевиках со взрывами, убийствами и прочими прелестями, тоже жаловалась на кошмары, а потом, когда просила с ней поиграть, придумывала игры про "мертвых дядек, которые утопли на корабле", "зарезались" ну и подобные сюжеты. Я ужасалась. Это было 3 года назад, когда девочке было 4 года После ограничения подобных "случайных" просмотров все пошло на лад.
На ББ мне попалась статейка. Помещаю ее по кат.
Рубрика: Развитие
Ничего страшного в первый раз, кажется, не происходит. Любимое чадо оказывается перед телевизором второй и третий раз. И вот уже «говорящий ящик с картинками» становится ежедневным «спутником». Ребенок под него ест, играет и даже может спать! Нам кажется, что дети не обращают внимания на происходящее на экране. Однако это заблуждение. Дети как губка впитывают информацию из окружающей среды, и телевизор не является исключением.
А что мы чаще всего видим с экрана? Новости о катастрофах и военных действиях. Рекламу, которая формирует потребности. Фильмы, где много слез, негативных эмоций, крови и насилия. И какой образ мира после этого формируется у наших детей? Кто-то может возразить, что жизнь часто такой и бывает. Но незачем это знать маленькому человечку, для которого все только начинается. Ему сейчас нужна любовь близких людей и уверенность в том, что они всегда будут рядом. У него должно быть светлое, не омраченное проблемами взрослых детство.
Чему учатся наши дети, глядя, например, рекламу? Одна шестилетняя девочка спросила у мамы: «Мама, почему ты не куришь? В кино все тети курят». В другой раз подошла к ней с вопросом: «А пиво – это хорошо?». «Нет», - ответила мать. «Но его же по телевизору показывают». Вот что порой приходится слышать от детей, и это не самый страшный вариант.
В наше время невозможно полностью уберечь ребенка от просмотра телевизора, но уменьшить его влияние необходимо.
1. Пока он еще совсем маленький, старайтесь в его присутствии вообще не включать телевизор. Если же этого не избежать, тщательно выбирайте то, что он увидит. Поставьте мультфильм, передачу о животных, добрую комедию.
2. Малыш подрос. Но это не повод ослабить бдительность. Контролируйте то, что он смотрит. Ограничивайте время, проведенное у телевизора. Пусть лучше рисует, лепит или играет с мячом.
3. Больше живого общения. Старайтесь проводить вечера вместе за настольными играми или обсуждением прошедшего дня, а не у телевизора.
Станьте ближе своему ребенку. Телевизор включить Вы всегда успеете…
Раннее развитие
Сейчас у мам появилась возможность самостоятельно заниматься воспитанием ребенка первые годы его жизни, а не бежать на работу через пару-тройку месяцев после родов. Хочется провести это время с пользой.
В последнее время многие увлечены ранним развитием своих малышей.
Что же это такое? Лена Данилова, автор книги «Раннее развитие», определяет его как «интенсивное развитие способностей ребенка в раннем возрасте (от 0 до 2-3 лет)».
Психологи утверждают, что в этом возрасте уровень восприятия ребенком информации очень высок. И, если сейчас создать хорошую базу знаний, то ребенок будет более развитым. Однако здесь нужно сделать важное замечание: более развитым не в сравнении с кем-то (сыном вашей подруги, детьми во дворе или детском саду), а с самим собой, но если бы с ним не занимались.
Можно просто много разговаривать с ребенком, показывать картинки, включать музыку, т.е. создать среду для развития его способностей.
Существуют различные методики раннего развития (Домана, Зайцева, Никитиных, Тропп, Монтессори и др.). Каждый волен выбирать то, что ему больше нравится, помня, однако, что нужно обеспечить всестороннее развитие, т.е. заниматься физическими упражнениями, развивать мелкую моторику, обучать чтению, показывать красивые картинки и пр. Старайтесь не перепрыгивать с одной методики на другую. Но и не впадайте в другую крайность – фанатичное следование только одному автору. Возможно, какие-то идеи Вам подойдут, а что-то Вы не примете.
На первом месте должен быть ребенок и его желание заниматься, а не Ваши амбиции. Некоторые ставят целью достижение результатов, хотя первое время их может и не быть (глупо ждать от ребенка не умеющего говорить чтения книжек). А главным должно быть взаимное удовольствие от общения, к тому же продуктивного.
Делайте все для вашего ребенка с любовью, а результат появится сам собой.
Марина Горохова
http://www.myJane.ru/
