Моя 8-ми летняя дочь уже целый год меня терроризирует по поводу того чтобы я ей рассказала зачем нужны прокладки :)
Мне кажется как-то рановато все это... я все ей говорила что расскажу ей когда ей 10 лет исполнится... Но вчера папа уже не выдержал за ужином (дочь увидела мои подготовки в роддом и увидела родовые прокладки и давай опять свою песню "мам, когда ты уже мне расскажешь"), ну вот папа не выдержал и говорит - ну давай я тебе расскажу (так и не рассказал... просто это было во время ужина и я сказала - только давайте не за ужином (просто Даша и так плохо ест, а когда у нее мозг "взрывается" от эмоций - то аппетит пропадает совсем... перевозбуждается.... ) но папа только пообещал, а после ужина слился :)))
а я уже заколебалась кормить ребенка завтраками и решила - фиг с ним... пусть узнает.... 
Помню на очередном курсе обучения детской психологии один замечательный преподаватель (и опытный психотерапевт в одном лице) высказал такую интересную мысль, которой я очень прониклась. Попробую ее кратко передать.
Есть с детьми такие трудные разговоры на взрослые темы, которые нас взрослых пугают и нам трудно бывает об этом говорить. Это разговоры о смерти (особенно когда умер кто-то из близких), туда же можно разговоры о сексе, прокладках и тому подобных... Разговоры с детьми о взрослых вещах..
Так вот, идея этого психолога была в следующем - часто рассказывая детям о сложных взрослых вещах мы перебарщиваем и сообщаем детям информации больше, чем им действительно хочется узнать...
Она предлагала поступать по другому, кратко и понятно донести до ребенка основную мысль, а после остановиться и ждать вопросов... Ребенок сам спросит обо всем, что ему важно знать и как правило круг его интереса намного уже чем мы готовы ему рассказывать.
Например про смерть близкого. Можно сказать так: наш дедушка очень долго болел, мы сделали все возможное чтобы ему помочь - лечили его, он лежал в больнице... но пришло его время и он умер, теперь его нет с нами. И тут можно остановиться и подождать... подождать важных вопросов от ребенка на которые вы дадите важные ответы... а уж какие это будут вопросы - решит ребенок... и как правило эти вопросы намного проще чем мы можем ожидать...
Преимущество такого подхода что в сложных разговорах мы не перегружаем голову ребенка своими страхами, стереотипами, ненужной пугающей ребенка информацией...
Я как-то прониклась этой идеей и вспомнила как рассказывала дочке что такое секс (она по секрету поведала мне что у них в садике дети занимаются сексом и я подумала что как-то важно уже про это начать говорить с ней...).
Мы обсудили что такое секс (она посмотрев специальную детскую книжку и послушав мои объяснения сказала "э-э-э-э то что дети делают в нас в садике это не секс... и еще они полные дураки потому что от секса появляются дети... какие дети в 6 лет? они дураки все!!!" (я выдохнула поняв что дочь теперь "сексом" с другими очевидно в ближайшее время заниматься не будет :)))) уж очень она с презрением говорила об этих детях и их занятиях).
В тот момент я увидела что эта тема ей вообще как-то не очень интересна и книжка "про эта" вообще не вызвала ее интерес... Мне кажется это был тот самый случай когда я рассказала ей больше чем она хотела знать (но правда это была больше воспитательная беседа с целью как-то поговорить о том что в саду происходит и подстраховаться чтобы с моей дочкой этого не происходило).
Ну вот с этими прокладками... Состоялся разговор. Я достала ту же книжку "как я появился на свет" для детей, показала на рисунке строение внутренних женских половых органов и очень кратко и просто объяснила сам процесс менструаций... И приготовилась ждать вопросов...
Вопросов не последовало и я вообще не увидела в глазах дочки никакого интереса и эмоций... Я так и не поняла врубилась она в тему или нет...
Но надеюсь вопрос про прокладки отпал на ближайшие пару лет :)))
Ну а мне принцип "расскажите кратко и понятно но минимум информации и ждите вопросов" - все больше нравится....
Для меня самое главное в этом то, что ты действительно не перегружаешь маленького ребенка ненужной ему информацией... ведь такой "перегруз" может и испугать ребенка, и вызвать тревожные мысли и вообще как-то навести его на мысли, которые в его возрасте ему еще не нужны...
Как-то так :)))
Ох уж эти сложные темы :)))
