В 1г 5 мес услышала от Степана непонятное мне «купы». Появлялось оно, когда мы заходили в большую комнату, с каждым днем все чаще. Внимательно рассмотрела всю комнату вдоль и поперек, но не нашла ничего, что оно могло бы означать.
Через пару дней, он напомнил мне про «купы», но уже в коридоре. Стала искать, что же я вынесла в коридор из комнаты? Опять ничего…
Совсем скоро «купы» оказалось на кухне. Казалось разгадка близко: проще простого найти на маленькой кухонке, что появилось здесь за последний день. Я чувствовала себя, как щенок из сутеевского «Кто сказал мяу?» )))
Сейчас думаю, а почему не спросила: «Где, Степа?». Наверное хотелось дойти до ответа самостоятельно. Кроме того, он не показывал ни на что пальцем, ничего не выделял взглядом, и я, глупая, продолжала останавливаться на том, что это случайная, ничего не значащая комбинация букв.
Позже «купы» появились в комнате Кати и даже на улице....
Что же это такое вездесущее, что встречается и в квартире на каждом шагу, а теперь «вышло» даже на прогулку?
«Купы», закричал как-то раз на прогулке Степан. «Где?»- спрашиваю, понимая, что сама я не разгадаю эту тайну. «Уоть (=вот) !!!» и показывает номерные знаки у машины.
Пазл сложился, что называется))). Я вспомнила на стене большой комнаты таблицу Зайцева, плакат в коридоре, рисунки подписанные Катей на холодильнике в кухне, стопку книг в детской комнате и лишний раз улыбнулась- «Купы везде!!!»
А еще вспомнила годовалого Степана, тычащего в книжку, и мое звуковое сопровождение к его пальчику: « а это корова, а это ослик, а это кошка, а это собака….а это буквы». Это я к тому, что сама внимание к буквам не привлекала, но если сам натыкался на них, говорила о них в общем, никакую не выделяя – это буквы.
Степан только подтвердил мои наблюдения: примерно в полтора года, многие дети начинают интересоваться буквами. Если словить это их настроение, то очень скоро будут знать весь алфавит. Но есть несколько НО...
Правду сказать, чесались руки начать его знакомить с каждой буквой в отдельности, используя здоровьесберегающий способ, который придумался нам с Катей и навсегда подружил ее с буквами-письмом-чтением. С трудом себя сдержала, посчитав, что его 30 произносимых слов (на тот момент) - это еще слишком маленький речевой опыт для изучения букв .
Вот здесь пообещаю, чтобы точно не начать бесконечно откладыватть: в следующий раз напишу, как мы в 1г9 мес все же начали учить буквы и чего я не ожидала от Степана ).
