В который раз удивляюсь детской гениальности в освоении языков. На мой взгляд, одно из основных различий между детьми и взрослыми людьми в этом вопросе- это готовность использовать. Взрослые они как? Пока не услышат много раз варианты применения нового слова, пока 10 раз не сверятся со словарем...Будут бояться использовать что-то абсолютно новое для себя, чтобы не попасть впросак, сказав что-то невпопад. Дети- они другие. Раз услышали, что-то поняли из контекста, запомнили. ВСЕ- готовы при случае применять!
Сегодня отправляю Степана после еды умыться. 
Он не спешит покидать кухню, поэтому выворачивается из моих рук с криком «тебе этого недостататьна!».
Я поняв, что не до конца уяснила смысл сказанного, переспрашиваю
- Чего недостаточно?
-…
-Степаша, что значит недостаточно? Ты знаешь?
- ну… когда ты делаесь зло…
Корни этой «недостаточности», скорее всего, растут из Катькиного: «тебе этого не достанется!», когда Степан не согласен действовать , как она того желает ) Идею, что после несогласий, он чего-то лишается, и далее сестра действует ему назло, он уловил )
Сразу после описанного разговора залез на стол. Я пытаюсь его снять.
- Стой, мама. ХатЮ пасматлЕть, какой я вЫсий! (руки в боки)
Слово «высокий» он, конечно, знает и использует. А здесь попробовал составить превосходную степень. Конечно он «высший», когда видит, что мы с Катюшей обе смотрим на него снизу )))