Степе 3г 6мес
На прогулке отпускает мою руку, а через минуту обгоняет меня с палкой. «Уже пистолет нашел ((. Ох, уж эти мальчишки )))», - подумала я. Но ошиблась.
- Смотли, я букву «Стёпа» насЁл! (у нас "Степа" называется буква "С" в "личной азбуке") 
- А-а-а ) Это буква?
- Да, моя
Останавливается и, опираясь на дугу палки, рисует на земле 2 линии (одновременно 2мя концами)
- Мам, сматли, как я лисУю. Мне нлЯвится, как лисУет эта палка
- Да, здорово: две линии сразу )
- Двумя концами!!! СматлИ какие они Остлые эти «когти» у палки. Поэтому она называется «лыхлИтель». Она мОзет лыхлИть землю!
Пока он проверял степень остроты «когтей» палки я чуть ушла вперед. Остановилась, когда услышала: «квадлЯт полутИлся….»
- Как ты нарисовал?
Рисует для меня еще один: две одновременные поперечные линии, затем 2 продольные.
- Хорошая у тебя буква, Степа ))) И квадраты умеет рисовать )
- Да, она в фОльме полумЕсяца эта буква (про полумесяц как раз накануне рассказывала, когда спрашивал «потему сегодня луна не клюглая». Я не сторонник рассказывать всю правду ребенку в этом возрасте и читать энциклопедии на каждый заданный вопрос. По моей версии на небе живут мышки, которые очень любят лунный сыр. Когда они его съедают, луна превращается в форму полумесяца. Потом появляется новый сыр, который поначалу опять круглый)
Мы дошли до бульвара, на котором Степчик по моим планам мог бы порисовать, пока я читаю книгу)). Степан принялся рисовать, а я записала, все, что только что узнала про замечательную палку), сфотографировала квадрат и попросила сына нарисовать еще один, чтобы снять видео. Читать я уже не могла, потому что сверхвозможности палки не давали мне покоя)). Когда Степан еще только показал, что она рисует сразу две линии, мне подумалось, что такое приспособление- дуга с двумя кусочками мела на концах- классная штука, чтобы рисовать мальчишкам на асфальте дороги для машинок.
Память подсказывала, что при некоторых поворотах руки две линии могут сливаться в одну, маленькому ребенку это может показаться очень интересным. Я попробовала нарисовать самую простую дорогу, и поймала мысль, что буква «Стёпа» может рисовать не только квадраты, но и…. Да, стать циркулем.
- Степан, ты знаешь, твоя буква может рисовать еще круги
- Да, дай поплёбую (он старательно выводил круг, но под конец центр сместился и начало с концом не сошлись)
Потом попробовал нарисовать свою дорогу, и в конце она красиво замкнулась сама на себя.
Я начинала верить в способности этой палки, так же сильно, как в возможности своего сына )) Мне представилось, что если первые линии не останавливать слишком рано, то она сможет не только квадрат, но и прямоугольник изобразить!!
- Степан, а можешь прямоугольник нарисовать?
- СматлИ, мам, я клЮг в квадляте налисовал
Круг в квадрате (другим способом, не «циркулем», а просто проворачивая палку внутри квадрата) - это отлично, но как насчет моей просьбы??) Поэтому я повторила:" Степан, а можешь прямоугольник нарисовать?"
На земле появилось что-то такое, что мне показалось вторым игнорированием моей просьбы. Выглядело примерно так
То есть я не сразу поняла, что это и есть ответ на мой вопрос: «можешь ли прямоугольник?» )))))
Степан ушел дорисовывать на асфальте свой мультик, а я наконец-то взяла книгу в руки. Прямоугольник никак не забывался)), и пару страниц прочиталось с улыбкой на лице.
Одна маленькая палочка столько всего показала, даже мне взрослой тётке ) «Одна маленькая палочка и много возможностей»- где-то это уже было... Точно, Человеткин! Вспомнился «Человеткин» Джулии Дональдсон. Мы совсем недавно его читали.
- Степан, помнишь ты всё время спрашивал про Человеткина, почему его бросили, почему его вплели в гнездо... И я говорила, что люди не видели в нем ничего кроме палки. Твоя палочка сегодня, как Человеткин, столько всего сделала!
- Тоцьно, смотли, лЁтик ( Степан берет палку и действительно находит черты «человека», хотя я не предполагала этого, когда говорила про Человеткина)
А один глаз у него выбит ((
- Да? Я оба глазика вижу..
(он показывает, что сам считает глазом, такой действительно один)
Пока я фотографирую нашего «Человеткина», Степка играет с щенками из «Щенячего патруля». Спрятал их в мою книгу, а сам считает «я ситАю до пяти, не могу до десяти. адИн, два, тли, четыле, пять! Я иду искать».
Мне стало отчетливо понятно именно в этот момент, почему взрослые в моем детстве не заморачивались никаким ранним развитием, а дети при этом не вырастали дураками. До пяти учились считать, проговаривая считалки; квадраты рисовали палками; много времени проводили на улице, набираясь здоровья и много играли в дворовые игры со сверстниками и старшими детьми. Никто не мешал развитию "развивающими центрами и клубами"
Дорогое Мрзд. пошли нам ровесников Стёпчика, которые не проводят все свободное время в «развивающих центрах», но хоть иногда гуляют и могут составить нам компанию )
