- Мам, а как пишется «Поли лябакАль»?
- ты хочешь написать?
- да ! (и правда хочет )), у него в руке уже маленький блокнотик и карандаш)
- Твой блокнот очень мал, может не поместиться все слово. Хочешь, дам большой лист?
- нет, я в этом буду писать
- хорошо ) Ты уже понял какая первая буква у Поли Робокара? 
- буква «папа» (первую букву слова он уже научился сам определять, дальше сложнее)
- да, пиши. А дальше какая? пОООООли
- О ))
- да, пиши. А дальше?
- по-ли ро-бо-Кар... Буква «Катя»! (и успевает быстро написать)
- получилось ПОК. Ты «Пок» хотел написать?
- нет, я хотел Поли ((
- тогда слушай поЛЛЛЛЛЛ
- буква «ляля»
- да
(Степан пишет Л поверх неверной «Кати» и так увлекается процессом, что добавляет и перекладину. Получается буква «А»)
- Стеф, тебе тут мало места. Давай на большом листе
- давай. …. Вот это будет сетка для Поли, а это для лЯбакалЯ ( 2 разные "сетки", значит понял, что это 2 отдельных слова. Рисует линии, которые, будь они ровными, могли стать специальной сеткой с которой мы начинали учиться писать)
- перепиши первые три буквы… слушай дальше полИИИИИИ
- «Иван»
- да пиши букву «Иван». Теперь второе слово. Слушай «РРРРРобокар»
- буква «лЁма»!
- пиши «Рому»
- а дАльсе «А»?
- нет, слушай рОООООО
- …. Мама, долзьно быть лЯЯЯЯЯЯЯбакаль!
- так надо, говорим рАбакар, а пишем рОбокар
Дописывает оставшееся «…БОКАР» , которое не вызывает никаких вопросов.
«Все, тепЕль мОзьна спакОйна сматлЕть мУльтик!»