Степану 4г 1мес
Писала здесь, как Степан использует конструкцию "во-вторых", не понимая еще, что вначале должно быть "во-первых". Я решила не объяснять ему логики, которую при этом используют взрослые, а понаблюдать, когда он сам ее поймет.
Вчера вечером слышала в потоке речи что-то про "во-первых", но не расслышала к чему оно относится, так как говорил он с папой, а не со мной.
А вот сегодня точно расслышала, адресованное мне объяснение "в пельвЫх я не знал, сьто здесь нельзЯ ходить".
Ему еще предстоит:
- расслышать, где в этом слове правильное ударение (на Ы сейчас ставит, наверное, по аналогии с "во-вторЫх" - слово которое давно использует)
- и понять, что пока он теряет звук [О] в "вО".
Но я опять не спешу поправлять, самый главный шаг он уже сделал)).
Думаю, что и первый и второй "огрех" достаточно быстро заметит. Когда человек уже начинает использовать слово, несоответствие между тем, как оно звучит у тебя и как у других очень быстро обнаруживается. С одной оговоркой- это работает при развитом фонематическом слухе!
Поэтому не стоит повторять моих экспериментов с начинающими говорить детьми. Их фонематический слух еще очень плохо развит и взрослый обязательно должен правильно проговорить за ребенком, почти каждое неправильно сказанное слово. Можете назвать это калибровкой слуха или придумать другое более благозвучное название )
Про фонематический слух можно почитать тут, а если появятся вопросы, смело спрашивайте в комментариях)