Таблица умножения за лето. Часть 1

Степану 7лет 6 мес

С таблицей умножения мы в целом справились. Еще конечно повторять, чтобы значения закреплялись, но это уже легко.

К началу второго класса ее надо знать. Вспоминаю опыт с Катей, когда понадеялась на ее хорошую память и таблицу выучили без многократных повторений. А с начала года они очень резко рванули вперед в вычислениях: и счет в пределах сотни, и умножение, и по количеству заданий в классе и домашней работе. Нетвердое знание табличного умножения отнимало потом у нее лишнее время на поиск и исправление ошибок. Со Степаном решила ответственнее подойти к этому летнему заданию.

В июне Степа ходил 2 недели во Дворец творчества. По пути на занятия пару дней разбирались с началом таблицы. И не заметили, как выучили

Начали с ситуации успеха:

- Ты, Степан, часть таблицы умножения уже знаешь. Осталось не так уж и много)

Умножение на один знаешь!) Число умножить на один, это и есть это число ))

Если ты взял на занятия себе одному два яблока, то сколько у тебя яблок?

- два )

- да) потому что 2*1=2 (прошлись по умножению на единицу)

И таблицу на два ты знаешь! Просто прибавляешь еще раз такое же число

(потренировались с умножением на два. Я называю примеры вразброс, чтобы он не прибавлял просто к предыдущему ответу двойку)

-----------------------

Тут вот что заметила:

Мой вопрос, он всегда его повторяет. Для всех без исключения примеров, и для легких, и для сложных. Повторяет, видимо на автомате, а сам в это время делает вычисления.

- дважды шесть?

- дважды шесть... будет 12

- дважды два?

- дважды два... будет 4

Надеюсь потом с опытом это лишнее проговаривание условия пройдет.

----------------------

- И таблицу на десять ты знаешь )

- дописываем к числу нолик?

- да, все очень просто (прошлись по десяткам тоже вразброс)

-------------------------

На следующий день я убеждала его уже, что "на 3 и 4 тоже все очень просто"

на 3 - умножаешь на два и прибавляешь основное число еще раз

на 4 - умножаешь на два и прибавляешь к результату еще раз такое же число

Быстро с этим справились и успели понять, что и 9ка тоже очень легкая )

Так долго ждала момента, чтобы показать сыну фокус умножения на 9 на пальцах. Но в пути это неудобно. И Степа так быстро понял про "умножаем основное число на 10 и отнимаем один раз основное число", что стало очевидно, пальцы не понадобятся.

Точнее сказать даже не понял быстро, а считал безошибочно. Но в каждом, очередном примере, требующем умножения на девять, зависал (если вразброс примеры предлагала по всей выученной таблице -*2, *4, *3, *9..............*2 и т.д)

После моего напоминания: "умножаем на?... дееееесять? ... и?" уже быстро считал и называл ответ.

Сейчас, спустя месяц, видно уже, что умножение на 9 не вызывает у него никаких пауз и затруднений.

--------------

Еще напишу в какие подвижные и настольные игры играем для закрепления таблицы умножения. Как связано умножение на 5 с арбузом ) И почему умножение на 7 и 8 тоже совсем не сложные )