нашла пару диалогов, где Степе 4г 10мес - почти трехлетней давности записи
ОХОТА ЗА КАШТАНАМИ
- Мама, мы ходили на охоту за каштанами! (воскресная прогулка с папой на пруд)
- Молодцы)
- Мы сделали три дела (загибает пальцы):
* посмотрели на уток
* собрали листьев
* и охота за каштанами!
Я собрал 4 каштана!
- Это отлично для твоего возраста)
(Катя) - А я - 7, мне не хватает еще двух (наверное, решила, что раз Степе отлично 4 для "его возраста", то и ее каштаны должны быть равны цифре возраста ))
- Через 2 месяца мне будет пять лет. И я их буду показывать вот так! (раскрывает ладонь)
А сейчас мне четыре, но это неудобно показывать, у меня уже палец болит, столько его загибать ((
--------------
Анализирую язык сына в этом диалоге ("три дела", "четыре каштана", "пять лет", "мне четыре"), и надеюсь, что у него в школе с математикой тоже все будет отлично, как и у Кати ))
Оно и сейчас хорошо. Но пока малопонятно. Оценки у второклашек только пару месяцев как начались. Постоянные четверки за исправления.
Но так было и с Катей... А учитель в средней школе ей теперь говорит, что "легкая небрежность в математике даже приветствуется !" )) и что у Кати "генетическая предрасположенность к математике" )
Только со сложными задачами Катя не сдавалась так быстро, мне кажется... Вчера Степан завел свое очередное в домашке: "это сложно... мы такое еще не решали!"
- Степан, в этом весь фокус. То, что вы уже решали, ты должен делать с закрытыми глазами. То, что известно как решать, за тебя легко сделают роботы!) Фишка в том, чтобы придумать решение, пока его еще не показали. Это сложно, но это и есть самое интересное.
---------------
ВЕЧНО ГОЛОДНЫЙ
- Почему с меня всё время штаны сползают? Я же не худой, я толстый!
- Это кто сказал?
- Катя так говорит
- ты не толстый, ты упитанный
- да! я упитанный ) ...А еще я всегда голодный)
"когда будет обед?" спрашиваю я у мамы
- а обед уже был))
"когда будет ужин?" ...
