Куда бы мы ни ехали, в машине мы всегда играем:) Ребенок, уже сам предлагает любимую игру для начала, а потом всё равно играем во все игры по очереди.
Расскажу немного про наши дорожные игры:)
1. "Свойства и характеристики".
Эту игру обожаю, потому что ответы всегда удивляют))
Смысл игры: просим ребенка - Назови мне что-то мягкое! (твердое, теплое/холодное, колючее, острое, кислое, шершавое/ гладкое, белое, вкусное, легкое/тяжелое, прозрачное, темное/светлое, низкое/высокое, хрустящее, жидкое, огромное/крохотное и прочее) Можно один раз спрашивать прямо подряд, чтобы сильно не задумывался, а в другой раз помедленнее, но уже пусть дает не один ответ, а два-три. Попробуйте - вы будете в восторге от ответов!
4. "Угадай по описанию". Эта игра у нас обоюдная)) Я ему задание - он мне. Загадываем и животных и технику и инструменты и одежду и мультфильмы и всё, что в голову придет)) но на одну игру берем одну категорию. Ваня уже дает мне вполне достойные задания, типа - "у этого животного фиолетовый язык, оно любит есть бамбук!" или "Транспорт с двумя колесами, ездит без бензина". Естественно, он загадывает то, что я вчера или раньше загадывала ему)) в этом и смысл) Но и всё, что запомнил из книжек и мультиков, тоже использует. Каким образом я делаю эту игру развивающей - называю один очень простой факт и два новых. Ребенок легко узнает загаданное и при этом узнает в игре новые интересные факты:) К тому же, ребенок учится описывать и объяснять, а это очень важное умение и, безусловно, способствует развитию)) С каждым разом, получается всё лучше и лучше. И, чем лучше получается, тем больше нравится игра.
3. "Угадать песенку по мелодии". Просто напеваю знакомые песенки в виде ля-ля-ля или на-на-на, он угадывает.
4. "Вижу!" Эта игра даже продается в виде карточек, можно и самим карточки распечатать, если деток двое и больше. Если один, можно обойтись и без карточек, как мы)) Эта игра хороша, когда нужно занять ребенка, а языком чесать не хочется или нужно следить за дорогой. Суть игры: даем ребенку задание - увидеть за окошком фонарь, корову, светофор, какой-то дорожный знак (если знает знаки), пешехода с собакой, наряженную ёлку, велосипедиста, сосну, березу, мост, машину определенного цвета или марки, что угодно. Когда увидел, кричит - вижу! Если детей двое и они постарше, даем им по несколько карточек. Кто первый нашёл всё со своих карточек, тот и выиграл.
4.1 "Дорожные знаки". Та же игра "вижу!", но на конкретную тематику. Самая дорожная игра))) Вот в нее мы играли с цветными карточками. Даёте ребенку карточку, называете, какой это знак и его задача найти такой же за окошком:) Естественно, только самые основные и интересные - Дети, Обгон запрещен, STOP, "кирпич", пешеходный переход, заправка и прочие с картинками:) Ване очень нравится эта игра, уже без карточек ищет, только по названию.
Игра "Вижу", развивает очень важное качество - внимательность. Играя, ребенок учится замечать мелочи и, действительно, ВИДЕТЬ то, что происходит вокруг и его окружает.
Сегодня предлагаю ребенку поиграть в "Вижу", а он мне - "Не получится, мам - в моём окне вид размытый!" Смотрю, а у него стекло обледенело)))
5. "Буквы" (или звуки). По азбуке, буквы мы ещё не учили. Поскольку буквы - всего лишь символы, изображающие звуки, считаю, что начинать нужно именно с сути, а не с изображения. Смысл игры - я называю букву, ребенок должен назвать три слова, которые начинаются на эту букву(звук). Естественно, буквы произносим звуками, а не БЭ, ВЭ, ГЭ, чтобы не сбить ребенка с толку. Очень полезная для развития игра! Сначала, ребенок будет ошибаться и называть слово, в котором заданный звук есть, но он не первый, а ударный. Но очень скоро будет безошибочно называть слова на нужные буквы!
6. Задачки на сложение и вычитание в уме. Цифры я также ребенку еще не показывала. Считаю, что знакомить ребенка с математикой, начиная с цифр - это то, чего делать не нужно:) Поскольку, слыша "четыре", ребенок, наученный цифрам, но не усвоивший количество, будет представлять цифру 4, а не четыре колеса или четыре яблока. А, поскольку, цифры - это всего лишь символы, это очень затруднит понимание всей математики, начиная со сложения и вычитания. Поэтому, начнем с колес и яблок:) Поняв суть, обозначение запомнить несложно)) Суть игры: Даем простые задачки, типа - у машины лопнуло одно колесо. Сколько теперь у машины колес? (Ваня ответил - три целых и одно лопнутое)) Или - На тарелке лежала одна котлета. Собака подошла и стянула котлету. Сколько котлет осталось на тарелке? У Пети была всего одна книжка, на ДР ему подарили ещё две - сколько теперь книжек у Пети? До шести у нас уже легко получается, а дальше и не нужно пока))
7. По аналогии с предыдущими, задачки на больше/меньше. У тебя одна машинка, а у Матвея три - у кого больше? Постепенно усложняем. Эти задачки, побуждают ребенка представлять то, чего он не видит и складывать/вычитать в уме, даже не подозревая, что он складывает или вычитает)) Конечно, желательно и устному счету (один-два-три-четыре-пять) не учить, пока количество не усвоил. Тогда точно не будет пытаться подсчитывать и будет отвечать очень быстро, просто представляя всё в голове.
8. Шуточно-развлекательные игры "бывает/не бывает", "одушевленное/не одушевленное" или "съедобное/не съедобное". Помогает развеселить, когда ребенок устал ехать. Делаем разные утверждения или спрашиваем одинаковым тоном, а ребенок решает - бывает такое или не бывает)) Пример: "Бегемоты бегают по стадиону в кроссовках?", "Кошки гуляют по крышам?", "Коровы дают яблочный сок?","Лягушки языком ловят мух?". Специально предлагаем смешные варианты. Игра веселая и развивает фантазию ребенка))
Вроде, всё)) если ещё что-то вспомню - допишу)
А во что играете вы?:)
