2.3 - человек большой и умный)
Сегодня с соплями наперевес мы встречаем очередную дату. Но сопли - это, конечно, не главное наше достижение, прошедший месяц был насыщен разнообразными открытиями и новыми умелками)
После НГ мы пошли в новую студию. Теперь Дора как настоящая школьница сидит за партой и грызет гранит всяческих наук. Грызет она его не очень внимательно, если честно. То есть нет, невнимательно - не правильное слово, тк несмотря на то, что на половину вопросов она отвечает "Не хочу говорить", "Не скажу" и любит спуститься со стула под стол и показать характер, - часть заданий она все-таки делает, а дома и вовсе выдает подробнейшее содержание всего занятия. К примеру, попросили детей нарисовать ступеньки у лестницы, Дора вместо этого изобразила забор с вертикальными полосками, зато придя домой вывела идеальнейшую лестницу сначала красками, а потом фломастерами. Или буквы. Там из нее звук разве что тисками вытянешь, зато знакомым потом рассказывает: "Буква Э высунула язычок", "Ы-буква-хулиганка") Словесный водопад и истинная натура открывается у Дорика во второй части занятий, когда малышню запускают в лабиринт. Слышно только ее, комментирует каждое действие, да и носится быстрее всех мальчишек. Про покорение горок и батутов я молчу)
Отступая от основной темы поста, поделюсь своим впечатлением от нового типа занятий. Из прошлой студии ("Непоседы") ушли, тк стало скучно, было много заданий, которые не менялись с момента начала наших посещений (то есть с 1,2), а дети-то растут! Плюс время было неудобное. В то же время "самостоятельная" часть уроков была насыщенной: в студии очень много разнообразных развивающих игрушек, оборудования. Импонировало мне и отношение преподавателей: если ребенок предлагал альтернативный вариант использования той или иной вещи, придумывал что-то свое, то это поощрялось. И что важно - общение с детьми. В новом месте ("Радуга") подход довольно жесткий, "отступления от темы" не поощряются, все подчинено методике: каждое действие должно иметь педагогический смысл. Новой информации очень много, музыкальные занятия под живой аккомпанемент тоже радуют, но я опять не удовлетворена на все 100. Не хочется душить креативность и индивидуальность (может, я сгущаю краски, конечно, но это действительно слишком похоже на нашу стандартную школу, где дали задание-делай, спросили-отвечай, не спросили-молчи...). И как такового общения детей нет: в 1й части занятия они сидят за столом, потом в лабиринте тоже как-то не поиграешь совместно. Сейчас думаю попробовать ходить и туда, и туда) В "Непоседах" время перенесли и взяли в группу детей постарше.
И снова к дате и к Доротее) Любимая игрушка сейчас - перчаточная кукла мышка. Так это забавно, разговаривает с ней, все время спрашивает, где она и что делает, водит с собой гулять, в гости, даже спать укладывается с мышкой! На диване смастерила норку за подушкой, пьет с мышкой чай и книжки рассматривает. Жаль, сюда видео с vimeo не вставляется - есть запись просто фееричного диалога Доры с Норушкой. Также в почете настольная игра "Паровозик со зверятами": там в зависимости от вариантов надо из карточек найти те, на которых изображены птицы, или отделить тех, кто живет в деревне, от тех, кто обитает в пустыне/на севере - очень увлекает Дорика процесс, форма (карточки вставляются одна в другую по типу паровозика), любит порассуждать, кто кого пугает и как бороться с агрессором))) Постоянный живой интерес вызывает рисование (икеевский мольберт очень понравился) и пластилин. Ну и конечно, книги. Подаренные на НГ "Живая книга" и "Большая книга Кротика" особенно)
С горшком по-прежнему не дружим, но поскольку никакие методы приучения не работают, выбрали тактику ожидания. Зато сколько забавностей связано с этим процессом! Видимо, все-таки не умеет еще контролировать свои пописы, поскольку в речи Дора и ее пися-попа существуют отдельно друг от друга) Пописала, молчит. Виталя: - Дор, а что это у тебя под ногами? - Это лужа. - А откуда она? - Из попы (ну типа так, Дора мимо проходила, а попа сделала свои дела=)) Или еще лучше. Садимся в машину, Дора довольная заявляет: - Мама, я вам везу подарок. - ??? - Это маленькая какашка, она у меня в памперсе. Атас!!!
Болтушка фантастическая! Армянское радио просто. Говорит с нами, сама с собой, с игрушками, стихи декламирует, песни пытается петь. Очень забавные диалоги с детьми. У нас в гостях мальчик 4 лет, говорит: - Дора, ты маленькая! - Нет, я большая, ты маленькая. - Нет, я большой. - Сколько лет?)))
А вообще человечек одновременно очень чуткий и ласковый (от ее "мамочка, я тебя люблю, ты мой друг" хочется растаять) и упрямый и своенравный. Может спорить до истерики, стоять на своем, если говорит "не хочу" - переубедить очень трудно. В то же время откликается на новое, заигрывается, постоянно что-то придумывает (из последнего игра "прижать пальцы к дырочкам из терки и просить на них нажимать", "рисование на запотевших стеклах душевой кабины", "собрать из одеяла "стог" и топтать его ножками, придавливать попой и коленками"). Короче, держит нас в тонусе Дорик. Такой уже совсем взрослый чибрик, очень независимый, знающий, чего хочет (и чего нет=))).
Обожаем тебя, солнышко! Так интересно за тобой наблюдать всегда, ты наше счастье!
