1. Объясните, что посуда бывает чайной, столовой, кухонной. Нарисуйте по несколько предметов чайной, столовой, кухонной посуды, подпишите. Пусть ребёнок показывает и называет картинки.
2. Прочитайте ребёнку стихотворение К.Чуковского «Федорино горе». Выясните, какие названия посуды запомнил ребёнок из стихотворения.
3. Потренируйте ребёнка в составлении рассказов – описаний о посуде. Запишите рассказ в тетрадь.
Например:
Что это?
Какого цвета?
Какого размера?
Из какого материала сделана?
Какая по назначению?
Это чайник. Он большой, металлический, красный. У него есть крышка, носик, ручка. Чайник это кухонная посуда. В нём кипятят воду.
4. Подберите и выучите с ребёнком одну-две загадки о посуде.
5. Помогите ребёнку ответить на вопросы:
чашка из фарфора (какая?)
стакан из стекла (какой?)
вилки из металла (какие?)
кувшин из глины (какой?)
6. Поиграйте в игру «Назови ласково»
Чашка-… тарелка -…
Вилка -… блюдце -…
Кастрюля – … ложка -…
7. Поиграйте в игру «Куда положим?»
Куда положим хлеб? (в хлебницу).
Куда положим сахар? (в сахарницу).
(масло, соль)
Задание 1.
Научите ребенка произносить слово посуда. Сначала произнесите это слово сами, потом хором с малышом, затем предложите ребенку произнести слово самостоятельно. Покажите, какая посуда есть у вас дома. Потренируйте малыша в произнесении названий посуды. Побеседуйте с ребенком о том, для чего нужна посуда: «Это чашка. Из нее пьют. Это тарелка. Из нее едят» и т. п. Покажите, что посуда бывает металлической, стеклянной, фарфоровой, деревянной.
Задание 2.
Подберите и приклейте в тетрадь картинки с изображениями чайника, кастрюли, сковородки, тарелки, чашки. Пусть малыш сначала показывает посуду по вашей просьбе, а потом называет ее. Если ему трудно, произнесите слова сами, потом хором с малышом, затем предложите ребенку сделать это самостоятельно. Обратите внимание малыша на материалы, из которых сделана эта посуда, а также на названия посуды: «Это чашка. Она фарфоровая. Здесь написано чашка» и т.п.
Задание 3.
Помогите малышу ответить на вопросы:
• В чем мама варит суп? (В кастрюле.)
• На чем жарят картошку? (На сковороде.)
• В чем кипятят воду для чая? (В чайнике.)
• Из чего ты ешь суп? (Из тарелки.)
• Из чего ты пьешь чай? (Из чашки.)
Если ребенок затрудняется с ответом, используйте картинки с изображениями посуды для подсказки. Покажите ребенку картинку, когда задаете вопрос, и малышу будет легче ответить.
Задание 4.
Предложите малышу выполнить упражнение «Посуда». Выразительно прочитайте текст упражнения, покажите и расскажите, как нужно выполнять движения. Это упражнение способствует развитию творческого воображения ребенка. Пусть малыш вспомнит, как выглядят чайник, чашка, ложка, поднос, и попробует изобразить их. Помогите малышу, делая упражнение вместе с ним и выразительно читая текст. Поощряйте малыша, если у него возникает желание проговаривать текст вместе с вами.
Вот большой стеклянный чайник,
Очень важный, как начальник.
Надуть животик, одну руку поставить на пояс, другую изогнуть, как носик чайника.
Вот фарфоровые чашки,
Очень хрупкие, бедняжки.
Присесть, поставить руку на пояс.
Вот фарфоровые блюдца,
Только стукни — разобьются.
Покружиться на месте.
Вот серебряные ложки,
Голова на тонкой ножке.
Потянуться вверх, сомкнуть руки над головой.
Вот пластмассовый поднос.
Он посуду нам принес.
Лечь на пол, вытянуться.
Задание 5.
Поиграйте с малышом в игру с мячом «Один — много». Вы бросаете ребенку мяч и называете один предмет, ребенок бросает мяч обратно и называет много предметов. Например: чашка — чашки, чайник — чайники, тарелка — тарелки, кастрюля — кастрюли, сковородка — сковородки.
Прочитайте ребенку стихотворение К. Чуковского «Федорино горе». Выясните, какие названия посуды запомнил ребенок из стихотворения. Объясните, что посуда бывает чайной, столовой, кухонной. Пусть ребенок покажет и назовет чайную, кухонную и столовую посуду, которая есть у вас дома.
Задание 3.
Обратите внимание ребенка на материалы, из которых сделана посуда. Для расширения словаря ребенка поиграйте с ним в игру с мячом «Какая? Какое? Какие?» Примеры словосочетаний:
Стакан из стекла. — Стеклянный стакан. Чашка из фарфора. — Фарфоровая чашка. Ложка из серебра. — Серебряная ложка. Миска из пластмассы. — Пластмассовая миска. Кастрюля из эмалированного металла. — Эмалированная кастрюля.
Задание 4.
Потренируйте ребенка в составлении рассказов-описаний о посуде по образцу. Например:
• Это чайник. Чайник — это кухонная посуда. Он большой, металлический, красный. У него есть крышка, носик, ручка. В нем кипятят воду.
Задание 5.
Потренируйте ребенка в передаче ритмического рисунка слов. Предложите вместе прохлопать слова чай-ник, чаш-ка, лож-ка, вил-ка, но-жик. И назвать сколько слогов в этих словах.