Начинать развивать мелкую моторику нужно с раннего возраста. Новорожденному ежедневно делайте массаж пальчиков, а малышу постарше предлагайте определенные игры.
Упражнения для развития мелкой моторики, право – левосторонней ориентации, пластического самовыражения
Знакомство с пальчиками
Вы показываете малышу движения, он повторяет за вами.
Этот пальчик самый большой,
Самый весёлый, самый смешной!
(Показываете ребёнку большой палец)
Этот пальчик — указательный.
Он солидный и внимательный.
(Указываете на что-нибудь указательным пальцем)
Этот пальчик — средний,
Ни первый, ни последний.
(Отгибаете средний палец)
Этот пальчик — безымянный,
Он не любит каши манной.
(Согните средний палец, как будто он не хочет каши.)
Самый маленький мизинчик
Любит бегать в магазинчик!
(Оттопырьте мизинец, будто он хочет убежать)
«Растения и животные»
Цель: Развитие крупной (кистевой) и мелкой (пальцевой) моторики, право — левосторонняя ориентация.
Инструкция: «На нашем острове могут жить различные животные, птицы и растения. Давайте покажем какие. Но если мы будем очень шуметь, то они могут спрятаться. Поэтому, сделаем это при помощи рук. А я помогу вам». Ведущий показывает движения, через некоторое время после словесной инструкции.
Описание:
1) ПТИЦА
1,2,3 пальцы собраны в щепотку (клюв), 4,5 пальцы прижаты к ладоням.
- Правая «уточка» здоровается и разговаривает с левой, затем, левая с правой ,потом, вместе (сгибание, разгибание кистей ). Вместе с движением кистей разводятся 1-й с 2-й и 3-м пальцами (раскрывается «клюв»).
- Уточки здороваются и разговаривают с ребенком (по — очереди, затем вместе).
- Уточки здороваются и разговаривают с ведущим (по — очереди, затем вместе).
2) СОБАКА
1,3,4 — пальцы собраны в щепотку, 2,5 — выпрямлены (уши).
- Собаки здороваются между собой, с ребенком, с ведущим (по образцу первого упр. «уточка»).
- Одна собака что— то услышала и шевелит ушами. Сначала правым, затем, левым, потом, одновременно двумя. Другая собака что — то услышала (аналогичные движения другой рукой). Обе собаки забеспокоились ( аналогичные движения двумя руками).
УПРАЖНЕНИЕ 2
Цель: развитие крупной (кистевой) и мелкой (пальцевой) моторики, право — левосторонней ориентации, согласованности взаимодействия, развитие внимания, повышение эмоционального тонуса, формирование способности к пластическому самовыражению.
Инструкция: « Сейчас я расскажу вам историю про одну собаку. Но я не просто буду ее рассказывать, но еще и показывать, а вы слушай те и повторяйте за мной. Собаку мы будем показывать вот так: 1,3,4 пальцы правой руки сжаты в щепотку. 2,5 — уши»
Жила была собака (показывает собаку). у нее совсем не было друзей и она боялась темноты. Когда наступала ночь или на небе появлялась большая черная туча и становилось темно, она прижимала уши( 2,5 пальцы сгибаются) и пряталась в свой дом (рука прижимается к груди). Но вот однажды днем, когда собака гуляла, что — то защекотало ее правое ухо (сгибается и выпрямляется 5 палец), левое ухо (сгибается и выпрямляется 2 палец ), нос (1,3,4 пальцы немного двигаются вправо и влево), собака потрясла головой (быстрые движения вправо и влево всей кистью), потом чихнула (резкое движение кистью вниз), но никак не могла понять, что это такое. А это был солнечный зайчик (заяц (левая рука) — указательный и средний пальцы выпрямлены и разведены в стороны — уши, остальные пальцы собраны в кулак — туловище). Он увидел, что собаке очень грустно одной и решил с ней подружиться.
Вовсе не обязательно пальчиковая гимнастика должна сопровождаться рифмами. Детям постарше можно, например, рассказать сказку о маленьком гномике, который отправился в лес. Топ – топ ( указательный и средний палец топают по столу, изображая ножки ). А навстречу ему два ежика ( руки шлепают по столу ладошками вниз ). Шлеп – шлеп. Вдруг один ежик услыхал гномика, испугался, свернулся в клубочек ( сжимаем кулачок правой руки ). Потом колючки расправил, перестал бояться ( пальчики – колючки спокойно ложатся на стол ладонью вниз ). Другой ежик испугался, сжался в комочек ( другая рука сжимается в кулак. Дальше асимметричные движения рук. Левая в кулаке – правая растопыривает пальцы, и наоборот ). Этот ежик боится, а тот – колючки расправляет, теперь первый в клубочек сжимается, а второй храбрым становится.
Продолжение сказки целиком зависит от вашей фантазии. Гномик может убежать быстро из лесу ( указательный и средний палец изображают бегущие ножки ), а может приползти змея ( плавные движения ладони и кисти руки ).
Уделяя внимание развитию столь важной мелкой моторике, вы избежите проблем не только с речью, но и в недалеком будущем - в школе.