у моей Танечки: она начала ползать активнее, становится полностью на коленки и работает, особенно, если интересующий её внимание объект лежит без присмотра и на доступном месте, а на пути следования к нему нету преград! А сегодня залезла под братикову кроватку, так что мы её искали. :) Она сейчас мне напоминает карапуза из х/ф "Малыш на прогулке", который ползал постоянно и обвел вокруг пальца двух взрослых мужчин-похитителей. Кстати, очень классная, ржачная комедия (хотя есть в ней и много неправдивых трюков и вымысла автора)

Со вчерашнего дня моя Танечка уже все больше лепечет на своем, только ей понятном, языке. Хотя это и некоторые звуки и слоги, типа "дя-дя-дя", "де", "дьне", "адя", "дяй", но всё же прогресс! Ведь она очень мало раньше лепетала, в основном только умгукала и "рычала"... А как ручками машет! и мимику такую сурьёзно-прикольную делает! просто умилительно :):):)

Дала братику её печенье, а она, увидев это, так громко выкрикнула "Дяй!", вроде как осознанно :)

Дорогие мамы разнополых детей-погодок! Скажите, пожалуйста, как вы ложите спать своих детишек? Я имею ввиду -- в разных ли комнатах, или в одной? Мои вот пока ещё будят друг дружку своими ночными плачами или даже криками (у дочки сон чуткий чаще всего, да ещё сейчас и период прорезывания зубов, а у сына неспокойный сон -- он крутится, встает иногда на горшок, или попить компота, или что-то ему снится, и он кричит сильно), наверное, из-за того, что ещё маленькие? Поэтому спят они в разных комнатах. Но как нам дальше быть? Ведь квартира двухкомнатная (я с дочкой сплю в одной, а муж с сыном -- в другой комнате), а если дети так и привыкнут, что у каждого своя комната, где же родителям тогда жить? Должна же быть одна из комнат детской -- я так считаю. Как у вас? Что посоветуете нам? Или где найти полезную информацию по этому вопросу?

Наконец-то дошли руки познакомить сынишку с рисованием красками "Акварель". Купила их специально совсем простые, только 6 цветов, поскольку понимаю, что он только учится -- так что дорогие или многоцветные нам пока рано "осваивать". Усадила его (благо, это получилось легко -- ведь что-то новое мама показывает -- такого еще не видел), показала весь процесс, дала лист бумаги, нарисовала на нем цветок, любимую "дидову масину", в руку дала кисточку, показала, как правильно её держать, (но всё-таки сынок взял её по-своему), как макать в водичку, потом в краску, потом рисовать на листке. Но! :) Он взял кисточку (всем кулачком), погрузил её в стаканчик с водичкой, потом в краску (синюю выбрал), причем сильно так нажал (чтобы больше прилепилось, наверное), и так же сильно нажимая, "повел" по листке. В следующий раз сначала окунул кисточку в стаканчик с водой, а потом по листке стал "рисовать". Понятное дело, рисунка не увидел, поэтому стал "набирать" краску, потом опять в воду, потом по листке... В результате -- синий цвет у нас почти закончился, перешел на черный, вымазал им все остальные цвета, закрасил воду, "разрисовал" бумагу, ручки, стульчик, но остался довольный!