Наше сегодняшнее чтение

Не соглашусь. Может, в книге "С кем обняться медвежонку?" и не так много "художественного смысла", но она по-своему хороша. Самое главное, книга дает много возможностей: можно придумывать движения, обыгрывать голосом и т.д. Про движения уже писала ниже в комментариях. Когда читаю, я озвучиваю разных героев разными голосами. Фраза "УУх и глУУпый ты, ДУУглас!" (в книге так говорит сова) давна стала крылатым выражением в нашей семье, мы говорим так, когда кто-то лезет куда-то высоко, рискуя свалиться.Есть книги, которые мне самой нравятся намного больше, настоящие шедевры детской поэзии и иллюстрации, но ребенок обычно выбирает не их, и это нормально.А вот про свои претензии к книге "Рукавичка" я писала в посте. Мне это кажется важным. Конечно, можно рассказывать ребенку, что в сказке медведь-шатун, и кто-то разбудил его среди зимы, но в тексте об этом нет не слова, как будто так и должно быть.Илюха у меня достаточно аккуратно обращается с книгами, я его специально учила. Но все равно, у нас почти все книги подклеены скотчем! Я спокойно к этому отношусь, да простят меня будущие поколения :)

Классно :) "Азбука превращений" пришла?Я тоже ее вчера получила, пока толком не читали, но волосики на обложке уже пытался оторвать :)

У нас все книги, которые есть, стоят на полке у него в доступе. Читаю либо то, что сам принесет, либо что-то сама беру. Иногда прячу на пару дней самые любимые до дыр зачитанные книжки, чтобы он на новые хоть немного обратил внимание :)Пока были на море, он очень соскучился по книжкам (я только одну брала с собой), когда приехали, он по очереди перетаскал мне ВСЕ книжки с полки, даже те, которые на вырост и раньше его не интересовали.

Приятно :) Спасибо :)"Луговая считалочка" классная, я искала что-то похожее, чтобы приятные иллюстрации с реалистичными животными и простые стихи, но так и не нашла. Он у меня с этой книжки стал "считать", теперь вообще любимое занятие. "Считать" — это у нас значит, что я считаю, а он пальчиком показывает. Можем одного совенка пять раз сосчитать, это не важно, главное, ребенок тащится :)

Юля, можно на ты?Сейчас слушает совсем по-другому.Приносит книги постоянно и требует, чтобы я читала. Если мне некогда и я пытаюсь отмахнуться от него, он начинает сердиться и, представляешь, лупить меня книгой! Он действительно очень любит чтение, не знаю, моя в этом заслуга или это что-то природное.Я недавно в комментариях к этому посту отвечала Масяне на вопрос о том, как мы читаем, скопирую оттуда.Вроде все банально, но попробую описать.Мы совершенно по-разному читаем новые и знакомые книги. Знакомую книжку я просто читаю, а он сам водит пальчиком по картинке, показывая то, о чем идет речь, "комментирует" (жестами, звукоподражаниями, реже словами), сам переворачивает страничку в нужный момент.А если книга новая, сначала просто рассматриваем картинки: прошу его найти и показать то, что ему уже знакомо, потом сама показываю и называю то, что он раньше не видел. Потом только начинаю читать текст. После каждого предложения останавливаюсь, объясняю смысл знакомыми словами, показываю на картинке и т.п. Начинаем с пары страниц, потом привыкает, слушает дольше. Если книга позволяет, добавляю какую-то активность: жесты, игры, звукоподражания. Сначала я показываю, а он повторяет за мной, потом уже сам. Например, "С кем обняться медвежонку?": он "слааадко зевает" (широко открывает рот и прикрывает его ладошкой), "расчесывает шерстку" (руками приглаживает волосы на голове), показывает "боооольшой" камень (руки в стороны), "высоооокое" дерево (руки вверх), падает на диван на слове "БУМ!" и т.п. Если есть какие-то игрушки, похожие на персонажей, обязательно их привлекаем к процессу. В основном это перчаточные куклы или фигурки животных. Ну и читаю, конечно... все свои нереализованные актерские таланты в ход :)

Еще хочу добавить, мы читаем в основном стихи. В прозе из всей этой стопки только "Лис и мышонок", "Рукавичка" и "С кем обняться медвежонку?". Ему  вообще очень нравится слушать стихи, даже если он не понимает смысл (я иногда читаю по-английски, например). Я читаю ему стихи постоянно и без книг, чтобы его отвлечь, например, когда едем долго в машине или ждем в очереди, когда укладываю спать, когда кормлю.А виммельбухи у нас не очень идут. Чтобы удержать его внимание, мне нужно постоянно с ним разговаривать, показывать что-то на картинке или просить найти что-то, один он очень редко сейчас рассматривает картинки.