Незаметно подполз период отрицания, и мой нежный отзывчивый мальчик стал на всё отвечать: "НЕт! Ни за что!", топать ногами, рычать и делать страшное лицо.

- Лёва, помой рот...

- Нет! Ни за что!..

- Помой, будешь чистенький.
- Ни в коем случае, хочу ходить с грязным ртом!

Секунду спустя меня осеняет, что это "нет" я слышу уже неделю на любой вопрос или просьбу.

Тут же говорю, немного грозно:

- Только рот ни в коем случае не мой!

Лёва начинает рыдать и сквозь слёзы кричит:
- Я хочу мыть рот! Я очень хочу мыть рот! - и бежит в ванную.

Лёва отказывается заниматься спортом. Несмотря на то, что там всё весело и специально для деток, Лев "хитрит тетю-тренера" и сидит в детской комнате, пока другие дети занимаются физ-рой.

Спрашиваю, почему. Говорит разное. Не хочу. Не умею. А вдруг у меня не получится?

Вспоминаю Масару Ибука и его пример со скрипачом. Ребенок 3 месяца просто был в среде играющих на скрипке детей, его никто не принуждал, и спустя 3 месяца он сам захотел взять в руки скрипку.

В нашем случае ерунда в том, что Лев даже не доходит до зала с занятиями, а оседает в детской комнате. И на все призывы воспитателей "хитрит". По идее, если я там буду сидеть, я смогу запихнуть его в спортзал (до сих пор мы с Робертом уходили на эти 2 часа домой), но "запихнуть" - это не мотивация.

Девочки, сталкивался кто-то с таким? Как решали вопрос?)

Интерактивная "Красная шапочка", играем по ролям. Доходим до места, когда волк встречает Шапочку в доме бабушки. После стандартных вопросов-ответов о размере ушей, глаз и зубов, волк не предпринимает никаких действий, т.е. меня не ест. Пауза неловкая. Спрашиваю:
- А где бабушка?

- Умерла... - отвечает

- ТЫ её съел? - пытаюсь вернуться в русло сюжета
- Нет, я же добрый волк! Она пошла готовить мне ужин и на кухне умерла.

Лев, видимо, считает, что суффикс "к" привносит уничижительный или уменьшительно-ласкательный эффект во всех без исключения слова. И в своей речи часто убирает "к". Получается тряпа, щекота и т.п.

А утром он съел хлебец (хрустик) и говорит: "Я ел хруст!".

- Мама, я не люблю такую погоду.

- А я люблю!

- А я не люблю! И ты не люби! Не люби. не люби, не люби...

- Давай как-будто ты не хочешь спать, а хочешь поиграть в машины?

- Я хочу, чтобы мне приснилось, что Роберт подрос, и у него есть ракета. И он возьмёт всех нас в космос!

"Коля, помнишь этого мальчика, вчера он был динозавром, и вы рычали друг на друга?" - общается с сыном одна из площадных наших женщин.

"Я не динозавр, я Крокодил", - с видом, будто устал от непонимания, объявляет Лёва.

Утром Петушок, к обеду Пожарный, в любой момент может стать Зеброй или Дятлом, Динозавром или Крокодилом, Полицейским или Гонщиком. Лёвушка постоянно играет и перевоплощается в разных зверюшек или персонажей. Часто даёт роли и нам (семье). Так, если игра профессиональная, просит обращаться к нему за помощью, ну а если зверёк, то мы все становимся мама-крокодил, папа-крокродил и Роберт-крокодил, "только маленький, очень крохотный".

Неожиданно стал проявлять интерес к рисованию и раскраскам. До этого психовал, сейчас садится и аккуратно раскрашивает.

Я заметила, что его развитие происходит скачками, совсем неравномерно, он не учится по чуть-чуть, он отвергает любые попытки пробовать, а потом спустя некоторое время просто начинает делать что-то хорошо и интенсивно.

Любит брата, не разрешает мне его ругать, защищает. Вчера разговаривал с папой, просил какую-то игрушку. Папа говорит:

- Денег на это нет сейчас. Может, маму продадим?

- Да, давай продадим...

- Или Роберта?

- Нет, Роберта не надо продавать, лучше маму.

И мне вроде надо насторожиться, что ж я за мать, если ребенок не против обменять меня на подъемный кран, но я радуюсь, что с братом у них любовь.