не могу дождаться ответа!! ждать до завтра надо!!а мы так переживаем... мой молодчинка всё сделал без наркоза!! лежал смирненько, только под конец песни стал петь))) нас все хвалили(я ему подбородок держала) .. говорят не у всх взрослых получается-а вы молодцы!!! хоть бы врачи правильно всё расшифровали!!!@@@@@@@@@@@@@@@

пы.сы. мрт без наркоза было

девоньки!!! спасибо огромное, кто посоветовал мне Татьяну Петровну!!! это человек с большой буквы!!! СПАСИБО ЕЙ ОГРОМНОЕ!!!мало того, что приняла нас-так и взялась обследовать-лечить!!!!!! я счастлива, что хоть кто-то займется моим ребенком!!! у нас не всё так сильно страшно, но надо разбираться ЧТО с ребенком-вот так она нам сказала! у нас месяц, чтобы сдать анализы и кое-какие еще обследования-и мы ложимся в больницу №18!!! СПАСИБО ВАМ ДЕВОЧКИ ОТ ВСЕЙ ДУШИ!!!

по совету девочек написала сюда http://www.invalidnost.com/forum/2

а там мне ответили

Возраст ребенка еще слишком маленький, чтобы можно было объективно сориентироваться в выраженности и стойкости имеющейся у него патологии.
О наличии (или отсутствии) у ребенка признаков инвалидности по данной патологии - можно говорить не ранее, чем в 2-2,5 года.

В развитии детей есть понятие - эпикризные сроки.
Это период времени, в течение которого у ребенка должны появиться те или иные навыки.
На первом году жизни один эпикризный срок - 1 месяц, на втором - три месяца, на третьем - полгода.
И мы смотрим по степени задержки появления ключевых навыков.
Отставание на один эпикризный срок может быть и у здорового ребенка после перенесенного острого заболевания, это временно.
Выраженной задержкой считается отставание на три и более эпикризных срока.
Например - ребенок должен начать ходить в один год.
Если он не начал этого делать в 1 год и девять месяцев - грубая задержка, и если нарушения стойкие - то можно подумать и об инвалидности.
То же самое и по психическим. Каждый навык имеет время своего нормального появления.
Отсутствие фразовой речи в 4 года - терпимо. В шесть - уже грубая задержка.
Ну и параллельно смотрим понимание речи, навыки и т.д.
У более старших детей - от диагноза. Умственная отсталость даже легкая, но с обучением в
коррекционной школе - инвалидность определяем.

и как нам быть? стоит ли чего-то добиватся??? вот именно ребенок маленький и надо восстанавливать его!! а в 1,5 года пособия 50 руб., что на них сделаешь..как быть?