Решила оставить в дневнике наши занятия и речь на данный момент. А также,что любит Аня и чем мы развиваемся дома)) кому интересно,можете заглянуть, добавлю фото наших игрушек, вдруг будет полезно))
Забывается всё это так быстро, а хочется оставить эти моменты и потом перечитывать...))
После консультации с моей подругой насчет Анькиной речи (мы обе логопеды, но у нее опыта работы именно с запуском речи и с малышами больше) я достала свои рабочие запасы😀 подруга написала мне примерный план работы, прислала посылку с подарочками (она открыла магазинчик для логопедов), мы приступили к занятиям))
Артикуляционную гимнастику в силу моего бушующего токсикоза выполняли слабенько,но в целом, Аня повторяла за мной движения. Далее дыхательная гимнастика, сдуваем перышки/помпоны (тут фантазия безгранична) и тд. Далее развиваем фонематические процессы - включаю звуки животных, окружающие звуки, Аня выбирает нужную карточку и называет,что услышала. Потом переходим к работе над ритмом. Тут уже посложнее, но Анюта молодец, поначалу не поняла принцип, но потом включилась. Сейчас уже простые ритмы может повторить за мной (в основном стучим в барабан, стучим ложками по рисункам и тд). Далее ритмические ряды, суть уловила быстро, выкладывает простые ряды сама,уже без моей помощи.
Сейчас приступили к тому,что выкладываем ритмические ряды и проговариваем слоги (например, жёлтый кружок - ПА, красная палочка - ПУ).
Буквально через неделю-две таких активных занятий, я заметила,что Аня стала больше новых слов произносить, усложнять уже имеющиеся, стараться повторять за мной слова по слогам. Плюс стала развиваться фразовая речь, Анюта стала больше обращаться к нам, не просто отдельными словами. Меня это очень радует.
По звуковке уже замечаю,что есть трудности с передне и заднеязычными, скорее всего, придется работать над этим, но пока непонятна причина. Появился звук ч, не прям идеальный, но тем не менее, есть чёткий звук Ль (гулять, Галя, булю-люблю).
Самое главное, конечно, это стабильность этих занятий, что иногда затруднительно. Но я очень стараюсь каждый день хотя бы по 5-10 минуток уделить этим упражнениям. Но думаю,что всё-таки придётся летом обратиться к очным занятиям и специалисту, всё-таки я для Анюты прежде всего мама,а не тётя логопед...)
Для примера оставлю то,что помню на данный момент из её речи:
Мама ди мытьсь попа Аня (мама иди мыть попу Ане), Аня ка гулять пак (Аня на коляске едет гулять в парк), Омка ди гулять Аня (Ромка иди гулять с Аней), мяч упау кака бе (мяч упал в какашку бе😂это из вчерашней прогулки с папой,очень эмоциональный рассказ был), мытьсь ука гяй миля (моем грязные руки мылом) и тд.
Слова: макока (морковка), ананя (ананас), падё (помидор), агука (огурец), кака (какашка, краски), пипека (пипетка), кеей (клей), гулять/попить/пать, булю (люблю), абука (облака), падю (пойду), адю (иду), мука (туман), габой (голубой), беля (белый). Так,конечно,много еще слов, в принципе называет и запоминает всё, но часто на своём,что даже не повторишь) Стараюсь активно развивать глагольный словарь.
Начала использовать местоимение я: -кто будет убирать игрушки? -Яяяяя, потом немного подумав: не яяяяя😂 - кто чихнул? -нитоооо (никто😂).
После дня в саду также может поделиться тем,как прошёл день. Но на эмоциях часто просто это поток отдельных слогов, которые просто узнаешь чисто из контекста или уточняешь.
А вот наши занятия для души,так сказать😀 всё конечно не стала фоткать,но самый наш топ тут.
1. Сенсорные коробки. Просто вещь🤌наполнение может быть любым. С орбизами глаз да глаз и постоянный контроль. Ну в принципе как и фасолью и макаронами))
2. Фрукты/овощи/продукты
Сажаем огород в сенсорных коробках, готовим еду на плите, режем ножом,ищем половинки, кормим всех и угощаем и тд. Аня обожает)
3. Прищепки, кубики,палочки.
Прищепки цепляем на стаканчики, на другие какие-то предметы, тут же отработка цвета. Кубики и палочки - выкладываем ритмические ряды, строим башенки и тд.
4. Пазлы
Половинки освоили, посложнее тоже уже собирает самостоятельно. Пока наш арсенал такой, в корзине вб лежат ещё для пополнения)
5. Рисование, лепка, аппликации.
Рисуем красками, пипетками, карандашами, фломастерами. Прогресс тоже виден, рисует не хаотично, а старается соблюдать контур и именно раскрашивать определённые детали (но часто если берет другой цвет,то может сверху). Также любит водные раскраски (где проявляется рисунок, где раскрашивать водой и проявляется краска). Любит пластилин (на фото нет,но у нас наборчик со штампиками, формочками и тд). Также любит клеить)) предлагаю разные аппликации, может сидеть долго)
Ну вот,в целом вроде всё😀
Ну какая умница мама!