Детский клуб

мы ходим два раза в неделю в детский центр. Первое занятие я сходила сама типа на разведку (сейчас я работаю, бабушка ходит), там проходит все примерно так: деток 6-10 человек (когда как), педагог предлагает сначала всем встать в полукруг и напевает песенку, показывая картинки и движения (по ходу песни). Мы стояли вместе с детьми, кто-то из деток порывался убежать, так педагог сказала пусть делают что хотят, чувствуют себя свободно. Потом стишки, игра с большими игрушками, мячиками, потом ходили по коврикам пупырчатым и сидели на них, ручками трогали. Танцульки под песенку, пальчиковые игры (сорока-ворона и т.п.), рисовали красками пальчиковыми, шишки в ведерки собирали. Все по времени минут на 40. Дети ведут себя по разному, кто-то ходит бегает по комнате, кто-то спокойно (с помощью мамы) участвует в занятиях. Главное чтоб без скандалов))) В общем, мне понравилось - в плане общения с другими детьми, смены обстановки, опять же дети "обезъянничают" и легко начинают повторять то, что им показывают. Мы будем ходить и дальше.

мы ходим в ципр при садике - очень нравится. Два раза в неделю по часу, один раз физкультура, музыкальный класс и рисование, второй игровая комната. В группе 5 деток

Марин, а вы в какую развивалку ходите? 

Мы ходим в школу раннего развития по методике Монтессори, занятий пять уже были. В этой школе принцип такой: ребенок самостоятельно занимается тем, чем хочет заниматься , мама только помогает, направляет. Класс разбир на 5 основных зон: крупной, мелкой моторики, сенсорного развития и еще чего-то там. Педагоги изредка подходят к ребенку, в основном мы сами занимаемся. В конце занятия 15 мин музыкальные, там уже все вместе садятся в круг, дети и взрослые и поют песенки. Самый максимум в группе это 10 чел было один раз, а так обычно меньше.

Мы начали заниматься в 1,3, я ходила на разные, где-то нравилось, где-то не очень. В итоге нашли занятия, которые состоят из 3 частей: сначала музыкальное занятие (дочке больше всего нравилось, и педагог отлично всех организовывала), потом развивающая часть (типа рисовалки, лепки, аппликации), потом сказку рассказывали - и это все в разных комнатах было! А под конец все играли в игровой комнате! Детей было от 2 до 6 человек.

Мы месяц ходим и педагог всегда руководит процессом. Т.е. если все рисуют, значит все рисуют, если все занимаются мозаикой значит все занимаются мозаикой. Если кто то начинает бегать или заниматься сам по себе, то его пытаемся вовлечь в процесс, а уж если не получается, то всегда можно выйти из класса и не мешать другим заниматься. Поэтому на занятиях за этот месяц ни разу не видела , чтобы ребенок бесцельно бродил по классу. Главное не принуждать и не заставлять, а увлечь. Но все дети разные и какое то занятие может быть просто не интересно ребенку. Как моему Саше категорически не нравится на фитнесе на мяче прыгать, тогда он этот же мяч таскает, катает. Это ведь тоже гимнастика;)

У меня аналогичная с вами ситуация, моя дочка непоседа ей лучше побегать по классу, полазить, педагог только смотрит на меня и улыбается,типо шилопопина какая,но мне не очень интересно лепить за нее и делать поделки....Она обьясняет это адаптацией, привыкнет будет делать со всеми.....но  я думаю или поменять школу, или сделать перерыв, пока подрастет

Мы ходим в ЦИПР в садик, а сегодня сходили на пробное занятие в Бэби-клуб и я все-таки решила продолжать ходить в ЦИПР. Там занятие делится на части, сначала ритуал приветсвия и зарядка, потом время поиграть, потом через раз то музыка то физкультура, мой от музыки просто тащится, затем снова дают время поиграть, ритуал прощания и все ) Единствнное, что мне не очень нравится в ципре - это какая-то суета, но  возможно это потому что было всего пара занятий и никто до конца не освоился...