Выбирать такую игрушку нужно, прежде всего, исходя из возрастных особенностей и физиологических возможностей ребенка. Для малыша на первом году жизни ведущим (развивающим) видом деятельности является эмоциональное общение со взрослым, прежде всего с мамой. Поэтому любая игрушка (и погремушка не исключение) развивает кроху не сама по себе, а только через опосредованную связь «мама - предмет (игрушка) - ребенок». Все манипуляции с игрушкой, которые проделывает мама, ребенок будет копировать, усваивая, что можно делать с тем или иным предметом, как он действует и для чего предназначен, постепенно придумывая свои собственные способы действия с ним.
В первый месяц жизни малыш только пытается видеть и слышать, адаптируясь к окружающему миру. Он не отделяет пока свое тело от среды, в которой живет; зрение и слух еще не работают в полную силу. Например, дальнозоркость новорожденного не позволяет рассматривать предметы, находящиеся вблизи от него. Поэтому, знакомя кроху с погремушкой, держите ее на расстоянии не менее 30-40см от глаз.
То же касается и слуха. Ребенок слышит звук, но пока не может правильно определить направление, откуда он исходит. Не стоит пугаться: это совершенно нормальное явление в период новорожденности. К концу первого месяца малыш в состоянии с помощью слуха и зрения выделить из многообразия предметов, окружающих его, заинтересовавший (пусть это и будет погремушка) и следить взглядом за ним.
Можно поиграть с ребенком так: перемещать погремушку влево или вправо от малыша, вверх или вниз, стараясь удержать его внимание на игрушке. Следите за тем, чтобы погремушка всегда находилась в поле зрения ребенка и издавала звук, иначе он потеряет к ней интерес.
Ко второму месяцу своего развития ребенок учится фиксировать взгляд на игрушке, следить за тем, как она перемещается в пространстве. Он узнает знакомый ранее звук погремушки и оживляется, совершая хаотичные движения ручками и ножками и улыбаясь. Развивающий эффект от таких занятий будет заметнее, если мама, манипулируя погремушкой, будет комментировать свои действия. Например: «Посмотри, что я тебе покажу. Это погремушка. Смотри, какая она яркая! Послушай, как звенит. Тебе нравится?» Такое общение с крохой уже на первом месяце жизни стимулирует становление сложных зрительно-слуховых связей, подготавливает его речевое развитие.
Подобные занятия и являются первыми играми для малышей и позволяют им быстрее адаптироваться к окружению, а также способствуют укреплению эмоциональной связи с мамой или папой.
К трем месяцам ребенок пытается тянуться к погремушке, схватить ее, потрогать. В этот период возрастает роль фактора новизны - новая игрушка привлекает. Поэтому можно менять игрушки, убирая старые из поля зрения ребенка, через какое-то время вновь предлагая их малышу. Можно познакомить кроху с погремушкой-цепочкой, прикрепив ее к кроватке. Сначала малыш случайно будет ударять ручкой по игрушке, прислушиваясь к звукам, затем научится делать это осознанно. Скоро он будет понимать причинно-следственную связь между движением своей руки и прикосновением к предмету. Повесьте эти полезные игрушки в пределах досягаемости малыша, чтобы он мог совершенствовать осязание.
В четыре месяца малыш уверенно хватает погремушку, тянет ее в рот, ощупывает пальчиками. Маленький исследователь начинает сопоставлять зрительный образ и тактильные ощущения. Здесь подойдут погремушки разной фактуры: из гладкой или зернистой пластмассы, с выпуклостями, движущимися деталями. Для развития слуха нужны несколько погремушек с разным тембром звучания. Поочередно издавая звук то одной, то другой погремушкой, взрослый обучает кроху различать звуки на уровне слуховых ощущений.
Также очень интересны для детей песенки и потешки, которые распевает мама, сопровождая мотив звуком погремушки. Таким образом, погремушка еще и является первым музыкальным инструментом, который освоит ваш малыш.
В возрасте около пяти месяцев у детей появляется новая забава: взяв погремушку в руки и проделав с ней привычные манипуляции, ребенок вдруг бросает ее на пол, мама поднимает и отдает игрушку обратно, малыш вновь бросает ее. Такая игра может длиться очень долго, пока крохе не надоест. Не нужно на него сердиться - ребенок познает мир, пытается установить, куда исчезает игрушка и каким волшебным образом вновь появляется у него в руках.
Полезно такое упражнение. Выкладываем малыша на животик, кладем игрушку в пределах его видимости, но в недосягаемости. Пусть ребенок пробует дотянуться до нее. Постоянно привлекайте его внимание, звеня погремушкой и словами побуждая его достать игрушку. Проделайте то же самое, положив кроху на спинку, на бок. Это упражнение развивает координацию движений, умение сопоставлять размеры предмета, измерять расстояние до него. Кроме того, ребенок должен приложить некоторое усилие, чтобы дотянуться до игрушки, поэтому регулярные упражнения способствуют быстрому усвоению навыков ползания.
Не забудьте похвалить малыша, когда он справится с заданием.
Еще одна игра: позвенеть погремушкой перед ребенком, затем отвести ее немного в сторону и спросить: «Где погремушка? Покажи». Такая игра учит малыша запоминать зрительный образ предмета, искать его, ориентируясь в пространстве.
Ближе к полугоду интерес к погремушке у ребенка угасает: малыш познал все основные способы обращения с игрушкой. Отныне его внимание и силы направлены на другой вид деятельности - активное освоение пространства. Кроха учится ползать. В данном случае актуальна будет игра «Доползи до игрушки и возьми ее»
