РЕБЁНОК И ТЕМА СМЕРТИ
Любой ребенок рано или поздно узнает о существовании смерти, когда умирает тот, к кому он привязан или он видит мёртвую птицу/животное.
Ребёнок спрашивает вас о том, что же произошло с тем, кто обездвижен и не проявляется так, как проявляется всё живое.
Даже очень маленькие дети способны отличить живое от неживого и сон от чего-то более пугающего.
Вы не говорите с ребёнком на тему смерти, так как боитесь травмировать детскую психику?
Вы говорите ребёнку, что "собачка заболела и её увезли в больницу" или "бабушка уехала и вернется, когда ты будешь уже совсем большим", пытаясь дать ребёнку ложную надежду?
Маленькие дети еще не могут постичь смысла слов "навсегда", "насовсем", "никогда не будет".
Дети живут в контексте "здесь и сейчас". Для них отсроченность непонятна.
Дети смерть считают обратимым процессом. Этому способствуют современные мультфильмы, где персонажи то ли умирают, то ли переселяются в мир иной и превращаются в забавных призраков. А то и вовсе в фильмах показывается чудесное воскрешение только что погибшего существа. Поэтому у детей понятие о небытии крайне размыто.
Вы сами не можете пережить трагедию и потому не находите слов, объясняющих то, что произошло.
Вы боитесь не смерти, а жизни без тех, к кому вы были привязаны.
Когда ребёнок теряет возможность общаться с тем, к кому он был привязан, он чувствует боль потери. И вовсе не обязательно, если человек умирает. Для ребёнка боль утраты связана с утратой возможности удовлетворять свою потребность в близости.
Если рядом с ребёнком находится человек, замещающий оборванную нить привязанности, он легко справляется с потерей контакта с близким ему человеком.
В случае потери близкого, ребёнка нужно окружить теплом.
Важно не то, что вы сообщаете ребёнку о смерти близкого, а то каким тоном вы будете об этом говорить с ним и с каким эмоциональным посылом.
Ребёнка травмируют не столько слова, сколько то, с кокой эмоциональностью мы их произносим.
Как бы ни горька была для нас смерть близкого, для разговора с ребенком следует набраться сил и спокойствия, чтобы не только сообщить ему о произошедшем, но и проговорить, обсудить это событие, ответить на возникшие вопросы.
Не следует говорить с ребёнком о Страшном суде, о Рае и Аде в контексте потери им близкого человека.
Исходите из своей собственной системы верований, но преподносите потерю близкого так, чтобы ему легче было перенести понимание окончательности и бесповоротности потери.
Не говорите "на все воля Божья", "Бог дал - Бог взял" или "так Богу было угодно" - ребенок, потерявший близкого может начать считать Бога злым существом, причиняющим горе и страдания людям и разлучающим его с любимыми людьми.
Брать или не брать детей на кладбище на погребение?
Однозначно - маленьких нельзя. Особенно если умер очень близкий ему человек.
Возраст, в котором ребенок будет в состоянии пережить гнетущую обстановку погребения, когда и взрослая-то психика не всегда выдерживает, сугубо индивидуален. Вид рыдающих людей, разрытой ямы, гроба, опускаемого в могилу - не для детской психики.
Почему ребенок не реагирует на смерть близкого человека?
Дети не осознают в полной мере трагедии произошедшего. Они осознают потерю со временем, когда не будут происходить привычные контакты с тем, к кому он привязался.
Когда ребёнок будет лишён привычных контактов, он заговорит с вами об умершем. Ребёнок вспоминает то, как он общался с ним.
Не избегайте этих разговоров. Вспоминайте вместе с детьми то хорошее, что было пережито им вместе с умершим. Такие разговоры помогают избавиться ему от тягостных интерпретаций.
Когда вы избегаете отвечать на вопросы детей об умершем, вы загоняете боль потери ребёнка внутрь.
Если после смерти близкого человека у ребёнка появилась привычка грызть ногти, сосать палец, он начал мочиться в постель, стал более раздражительным и плаксивым - значит, его переживания намного глубже, чем вам могло показаться. В этом случае, ребёнок и вы сами не в состоянии справиться с тяжестью переживаний. Обратитесь за помощью к психологу.
Периодически показывайте фотографии умершего и вспоминайте приятные эпизоды из жизни ребёнка, связанные с ними.
Мысль о том, что покинув землю, умерший не исчез окончательно и с ним можно поддерживать связь на уровне воображения, действует на ребёнка успокаивающе и дает ему надежду в том, что жизнь продолжается и после смерти.
Когда ребёнок вырастет и научится справляться со своими эмоциями, он сам выберет чему верить, а чему нет. Но пока ребёнок маленький сделайте всё возможное, чтобы скомпенсировать боль потери, чтобы в нём не поселился страх привязываться к людям только потому, что так больно терять.
Сами выберите те компенсационные идеи, которые не противоречат вашему собственному мировоззрению. Например, такие:
Смерть - лишь мгновение вечной жизни.
Смерть - всего лишь переход из одного мира в другой.
Смерть делает нас ангелами, помогающими прожить жизнь тем, кого мы любим и кто остался на Земле.
(с) Любовь Сгонник
Любой ребенок рано или поздно узнает о существовании смерти, когда умирает тот, к кому он привязан или он видит мёртвую птицу/животное. 
Ребёнок спрашивает вас о том, что же произошло с тем, кто обездвижен и не проявляется так, как проявляется всё живое. Даже очень маленькие дети способны отличить живое от неживого и сон от чего-то более пугающего. Вы не говорите с ребёнком на тему смерти, так как боитесь травмировать детскую психику? Вы говорите ребёнку, что "собачка заболела и её увезли в больницу" или "бабушка уехала и вернется, когда ты будешь уже совсем большим", пытаясь дать ребёнку ложную надежду? Маленькие дети еще не могут постичь смысла слов "навсегда", "насовсем", "никогда не будет". Дети живут в контексте "здесь и сейчас". Для них отсроченность непонятна. Дети смерть считают обратимым процессом. Этому способствуют современные мультфильмы, где персонажи то ли умирают, то ли переселяются в мир иной и превращаются в забавных призраков. А то и вовсе в фильмах показывается чудесное воскрешение только что погибшего существа. Поэтому у детей понятие о небытии крайне размыто. Вы сами не можете пережить трагедию и потому не находите слов, объясняющих то, что произошло. Вы боитесь не смерти, а жизни без тех, к кому вы были привязаны. Когда ребёнок теряет возможность общаться с тем, к кому он был привязан, он чувствует боль потери. И вовсе не обязательно, если человек умирает. Для ребёнка боль утраты связана с утратой возможности удовлетворять свою потребность в близости. Если рядом с ребёнком находится человек, замещающий оборванную нить привязанности, он легко справляется с потерей контакта с близким ему человеком. В случае потери близкого, ребёнка нужно окружить теплом. Важно не то, что вы сообщаете ребёнку о смерти близкого, а то каким тоном вы будете об этом говорить с ним и с каким эмоциональным посылом. Ребёнка травмируют не столько слова, сколько то, с кокой эмоциональностью мы их произносим. Как бы ни горька была для нас смерть близкого, для разговора с ребенком следует набраться сил и спокойствия, чтобы не только сообщить ему о произошедшем, но и проговорить, обсудить это событие, ответить на возникшие вопросы. Не следует говорить с ребёнком о Страшном суде, о Рае и Аде в контексте потери им близкого человека. Исходите из своей собственной системы верований, но преподносите потерю близкого так, чтобы ему легче было перенести понимание окончательности и бесповоротности потери. Не говорите "на все воля Божья", "Бог дал - Бог взял" или "так Богу было угодно" - ребенок, потерявший близкого может начать считать Бога злым существом, причиняющим горе и страдания людям и разлучающим его с любимыми людьми. Брать или не брать детей на кладбище на погребение? Однозначно - маленьких нельзя. Особенно если умер очень близкий ему человек. Возраст, в котором ребенок будет в состоянии пережить гнетущую обстановку погребения, когда и взрослая-то психика не всегда выдерживает, сугубо индивидуален. Вид рыдающих людей, разрытой ямы, гроба, опускаемого в могилу - не для детской психики. Почему ребенок не реагирует на смерть близкого человека? Дети не осознают в полной мере трагедии произошедшего. Они осознают потерю со временем, когда не будут происходить привычные контакты с тем, к кому он привязался. Когда ребёнок будет лишён привычных контактов, он заговорит с вами об умершем. Ребёнок вспоминает то, как он общался с ним. Не избегайте этих разговоров. Вспоминайте вместе с детьми то хорошее, что было пережито им вместе с умершим. Такие разговоры помогают избавиться ему от тягостных интерпретаций. Когда вы избегаете отвечать на вопросы детей об умершем, вы загоняете боль потери ребёнка внутрь. Если после смерти близкого человека у ребёнка появилась привычка грызть ногти, сосать палец, он начал мочиться в постель, стал более раздражительным и плаксивым - значит, его переживания намного глубже, чем вам могло показаться. В этом случае, ребёнок и вы сами не в состоянии справиться с тяжестью переживаний. Обратитесь за помощью к психологу. Периодически показывайте фотографии умершего и вспоминайте приятные эпизоды из жизни ребёнка, связанные с ними. Мысль о том, что покинув землю, умерший не исчез окончательно и с ним можно поддерживать связь на уровне воображения, действует на ребёнка успокаивающе и дает ему надежду в том, что жизнь продолжается и после смерти. Когда ребёнок вырастет и научится справляться со своими эмоциями, он сам выберет чему верить, а чему нет. Но пока ребёнок маленький сделайте всё возможное, чтобы скомпенсировать боль потери, чтобы в нём не поселился страх привязываться к людям только потому, что так больно терять. Сами выберите те компенсационные идеи, которые не противоречат вашему собственному мировоззрению. Например, такие: Смерть - лишь мгновение вечной жизни. Смерть - всего лишь переход из одного мира в другой. Смерть делает нас ангелами, помогающими прожить жизнь тем, кого мы любим и кто остался на Земле.(с) Любовь Сгонник