Итак, настал момент, которого я боялась. В "Творчестве с пелёнок" мы прошли 2 этапа знакомства с цветами и оттенками, и теперь дети от 7 месяцев отправляются постигать чудеса первых рисунков, альбомы с цветными сказками, творческими заданиями и всякое такое, а мы с Никитой по причине юных лет возвращаемся к началу. Мы будем проходить цвета и оттенки ещё раз, а потом (мальку как раз будет 7 месяцев) пойдём дальше.
Вообще, я в эту тему вникла не сразу, если честно. И даже была расстроена, что придётся начинать всё с нуля, а это ведь три месяца занятий. Опять то же самое! Однако потом я поняла:
1. Я взяла очень бодрый темп занятий, в два раза быстрее, чем то написано в дневничках. Там как бы четыре дня карточки показываешь, три дня нет. Если бы мы шли в таком ритме, то сейчас были бы на середине, и потом естественным образом бы перетекли в этот самый третий этап с играми, альбомами, рисовашками, музыкой и прочим.
Я до сих пор не понимаю, зачем делать перерыв в три дня при показе карточек с цветами. Ладно бы там подготовка была какая или хоть какие-то усилия со стороны малька, так ведь нет. Не знаю, от чего тут отдыхать. Нет, иногда мы забивали на обучение, если мне хотелось сделать паузу, но не по три дня в неделю. В общем, ритм меня наш устраивает.
2. От повтора материал мы хорошо закрепим. Как я уже говорила, у меня нет цели, чтобы Никита эти сто цветов выучил, это для знакомства глаза-мозга с цветовым разнообразием, развития цветовосприятия, внимания к деталям. Но посмотреть цвета два раза точно лучше, чем один раз. Для этих же задач.
3. Карточки, значит, будем показывать теперь по-другому, веселее и интереснее. Тоже плюс, для маминой фантазии особенно:)
Итак, сейчас взрослый парень Никита, как когда-то маленький лялик Никита, смотрит по 2 карточки с основными цветами. Красный и синий, красный и синий, красный и синий - вот, что будет с нами на этой неделе:) Но показ карточек теперь выглядит иначе.
Я показываю Никите красную карточку, озвучиваю. Потом сразу, пока впечатления очень свежи, провожу мини-проверку: красная и фиолетовая карточки, где красный? Красная и белая карточки, где красный? Красная и жёлтая карточки, где красный? Правильная карточка у меня то справа, то слева.
Задание простое, Никита сразу показывает, где красная карточка. Он её только что видел одну, конечно, узнаёт. А я надеюсь, что так ему будет проще а) запоминать цвета б) выбирать из двух вариантов. Он хорошо уже понимает, чего я хочу, и относится к этой игре очень положительно, радуясь моим похвалам, карточкам, а также возможности подержать правильный ответ в руках:)
Ещё я обнаружила, что наш любимый Лев Геннадьич (на фото) держит в лапе две закорюки как раз нужных цветов. Я приложила их к карточкам и озвучила - чтобы малёк заметил закономерность, что какого цвета. Теперь планирую параллельно с карточками показывать предметы нужного цвета. С 10 основными цветами это получится без проблем, а вот со 100 оттенками уже сильно вряд ли:) Но, по крайней мере, основные цвета посмотрим наиболее творческим образом.
В общем, мне всё ещё не надоело. Надеюсь, что на показ всех оттенков меня тоже хватит. А Никите это вообще восторг, он так любит смотреть карточки из "Творчества с пелёнок", что явно не против сделать новый круг в обучении. Главное - не превращать занятия в механическое махание карточками - но это ко всем развивашкам относится.
