Москва
Чувствовали себя с дочкой как в психушке. А со стороны это наверное так и выглядело! Я смеялась до слез, а доча мне все: " Мам, ну чего это за слова то такие? Ну про кого это?". Старшие услышали , прибежали, тоже ржут...слова то , тем не менее, вроде правильно к вопросам подставила
Москва
Думала, что Бутявка это не кто, а что.
Исходя из полного текста, да - кто....
ПУСЬКИ БЯТЫЕ
Сяпала Калуша с Калушатами по напушке. И увазила Бутявку, и волит:
- Калушата! Калушаточки! Бутявка!
Калушата присяпали и Бутявку стрямкали. И подудонились.
А Калуша волит:
- Оее! Оее! Бутявка-то некузявая!
Калушата Бутявку вычучили.
Бутявка вздребезнулась, сопритюкнулась и усяпала с напушки.
А Калуша волит калушатам:
- Калушаточки! Не трямкайте бутявок, бутявки дюбые и зюмо-зюмо некузявые. От бутявок дудонятся.
А Бутявка волит за напушкой:
- Калушата подудонились! Зюмо некузявые! Пуськи бятые!
Рязань
Да, смысл про курочку (я так подумала) и букашек, вроде, уловила...Но что значит - подудонились! Вполне так к младенцам применимое слово! :)))
Ну и пересказ на русском можно? ;)))
Москва
Шла курица с цыплятами по опушке. Подхватила божью коровку и говорит:
- Цыплята! Цыпляточки! Божья коровка!
Цыплята присели и божью коровку склевали. И подавились.
А курица говорит:
- Оее! Оее! Божья коровка-то несъедобная!
Цыплята божью коровку выплюнули.
Божья коровка поднялась, отряхнулась и улетела с опушки.
А курица говорит цыплятам:
- Цыпляточки! Не ешьте божьих коровок, божьи коровки добрые и очень-очень невкусные. От божьих коровок давятся.
А божья коровка говорит за опушкой:
- Цыплята подавились! Очень невкусные! Обманутые птенцы!
Там ещё шикарный фоторассказ)))
Москва
Да не за что)) Я в детстве любила шокировать взрослых чтением данного стиха наизусть. И ещё из Кэрролла "Бармаглот".
Чита
Это не психоз) Это изучение частей речи. Дети должны определить часть речи по формообразующим суффиксам.
Чита
Например, в словах "подудонились". "сяпала", "увазила", "стрямкали" суффикс "Л" указывает на то, что это глаголы прошедшего времени.
Чита
В слове "бутявка" - "К" - это суффикс существительного. В слове "калушаточки" - "ОЧК" - уменьшительно-ласкательный суффикс существительного
Москва
Москва
Издевательство на детьми. Они не понимают смысла даже. Зачем спрашивается им это.
Москва
они проходят сейчас подлежащее , сказуемое и прочее. Надо , короче, уметь вопросы от слов в предложении правильно задавать
Москва
я это прекрасно поняла:)) Мне просто интересно ребенок понял смысл написанного про птиц и букашку?:)))
Москва
Москва
как хорошо что старшая уже в 5ом! м ыпроскочили этот идиотизм))) а вот за свой разум при учебе маленькой я начинаю опасаться(((
Москва
Москва
Подольск
Не знаю,я бы прибила бы авторов такого учебника! Дети и так половину слов перевирают ,то ударение не так ,то еще чего слыпают,а тут прям не русскому учат,а не понятно чему! У еас программа Школа России,слава Богу такой фигни нет( видимо пока)...
Москва
Подольск
Мы минералы прошли,про солнечную систему еще не знаю,но проект Моя семья защитили 3 дня назад(уф-фф)...
Москва
Подольск
У меня также,все я...Я на флэшке не стала делать,сделала плакат - и ребенка за одним привлекла,тоже делала( вырезал,разукрашивал). Так что творчество совместное.
Санкт-Петербург
Москва
Санкт-Петербург
Москва
Рязань
Это для абстракного мышления :)))
Чтобы на значении слов не циклиться..
Но читать смешно!!
У нас что-то подобное было на подготовке:
Пимака медлительнее Жулюки. Пимака быстрее, чем Закаля. Кто самый быстрый.
И что интересно, ребенок, перестав обращать внимание на названия, очень быстро отвечала. :) А мне для проверки ответа приходилось подумать.. - представить себе этих пимак, жулюк и прочих с ними. :)))
Москва
Москва
У нас точно такое же задание)))))) уже при чем не первое...я смирилась))))) тоже у нас программа 2100)) может и школа одна?))))
Москва
Москва
Ой..как я понимаю вас..у нас точь в точь самое)))) у нам мини ЕГЭ тоже есть...даже по английскому тоже делаем..сумасшествие и это только 2-ой класс... я иногда прям до слез..когда прихожу с работы, покушаем и делаем уроки до 22-23ч..потом уже я доделываю. По английскому репетитор...потомучто меня на английский уже не хватает((( видимо программа школа 2100 у всех такая... Я уже дочери предлагала перейти в другую школу...она не хочет.
Москва
Чита
кстати, такие тексты изучаются на уроках литературы в 5 классе по программе Кутузова
Чита
Я с программами начальных классов плохо знакома, работаю в 5-11 классах
Москва
да? значит нам тоже так повезло.. мы на СО и еще не дошли до этой темы.. надо будет полистать..
..с ударениями действительно беда.. никак не могу переучить, говорит "я нАчала"..
Москва
Ярославль
Мой хоть в школу только готовится идти, но с таким рассказом я уже сталкивалась. )))
Чесное слово, мне все понятно. Данные рассказы направлены на обучение выделять члены предложения не по привычному нам значению (практически на автомате), а по поставленному вопросу. Такой прием очень хорошо развивает нестандартное мышление.
Плюс этого рассказа в том, что можно устроить конкурс по замене слов на привычные и посмотреть у кого что получится.
Например:
" Шла курица с цыплятами по двору. И увидала крошки, и кричит:
- Цыплята, цыпляточки, крошки!
Цыплята прибежали и крошки склевали. И развеселились"
Москва
Магнитогорск
Поищите видео на Ютюбе с названием "Не дудонь бутявку!". Это была реклама на ОРТ в девяностых, кажется. У меня в контакте есть, но вставить не могу.
Ярославль
Прочитала все комментарии - и повесилилась, и огорчилась... Какие же мы, взрослые, закостеневшие, как узко мы мыслим... а еще говорим, что в школах детей не учат мыслить самостоятельно, что всё там устарело, дети заперты в рамках "стандартного образования"... а тут вон какой полет для фантазии, развития мышления...
Успехов вашей доче в учебе... реально, классная школа.
Москва
я сначала тоже ничего не поняла, а дочка тем более. Видимо, расчитано задание не на понимание смысла, а чтоб уловить слова с окончаниями и поставить нужный вопрос
Конаково
по-сербски правильно ЧТО ДЕЛАЕТ? ВОЛИТ- перевод "любит"
Вот спасибо!!!
