Может эта (возможно бредовая) идея уже кому-то приходила в голову...?
Я вот подумала... а если убрать все игрушки и оставить одну (на день). Будет ли от этого эффект изучения одной , например пирамидки. Ну начнёт ли ребенок ее хорошо осваивать? Целый день пирамидку собирай-разбирай.
На следующий день игрушку поменять. Оставить например только мячики. Ребенок целый день их осваивает. Итд.
У нас очень рассеянное внимание. Хватает всё подряд, через 5 сек выбрасывает и переключается на другой предмет. Просто интересно, может кто-то пробовал?
Я придерживаюсь метода 10-15 игрушек, с того момента как дочь начала активно изучать окружающий, ее, мир. Меняю каждую неделю, но после 1,5 лет труднее, потому что может сама попросить поиграть в «кубики, пазлы, собаку и т.д» ( если они убраны). Мне кажется «одна игрушка» это не актуально для познавательной деятельности у детей, у них и концентрация внимания-то еще на низком уровне, чего говорить про познавательный интерес, который ко всему на свете. Получается, что Вы навязываете, так сегодня у нас на повестке дня «Пирамидка» а не ребёнок выбирает, что тоже не есть +. Лучше сесть и чаще предлагать варианты игры с той же пирамидкой, нет, ну значит чуть позже ещё раз.