Бедная кошка...

Я в таких непонятных ситуациях(ну настолько жестких не было, но были неприятные моменты, когда дразнил другого ребенка и когда брал чужие вещи в карман себе и уносил) рассказываю потом, когда эмоции улеглись, сказку про "котенка, похожего на него". То есть я не говорю напрямую ,что он похож — просто описываю его со всеми признаками — то есть мол живет на 5 этаже дома 14, любит рыцарей и замки и т.п. И потом рассказываю аналогичную произошедшему с сыном — но про котенка. что он пошел, сделал. Что почувствовал. Не тороплюсь, делаю паузы — чтоб ребенок мог подумать, добавить что-то. Иногда могу вопрос задать типа "как думаешь, почему он сделал так-то? А зачем он стал вот это делать? А как себя чувствовал второй котенок?". И вообще не перевожу на сына — все время только про котенка. Но это реально помогает сыну увидеть, что не так, понять. Он иногда плакать начинает и сквозь слезы объяснять, что мол котенок не хотел, он просто думал, что то-то и то-то, а оказалось, что вон то. Я утешаю, предлагаю варианты исправления ситуации для котенка, предлагаю свою помощь в исправлении, предлагаю варианты поведения в будущем. И все это время речь именно про котенка — если вдруг я сбиваюсь и говорю "Олег"  - сын возмущается и закрывается. Про себя ему слишком сложно пока такое осознать и обсудить. 

При этом это реально работает, помогает и очень.