а кто это сказал?

Так ить если не научишь ДО школы читать, считать, соображать - в школе уже не успеет. Такие программы жестокие, а тут еще все с нуля. От ребенка будут требовать решать примеры с неизвестным, а он еще ни бе ни ме, даже прочитать условия задачи не сможет по-нормальному, и вштырить, о чём вообще просят эти вумные люди, создавшие мучебник.

А "вложиться до 3"... В своего ребенка я вкладываюсь всегда: и до 3, и после. Я развиваю в нем потенциал. Хотя прекрасно понимаю, что у каждого потенциала есть свой потолок, и выше головы не прыгнешь. 

Система образования отбивает со временем желание обучаться даже у самых замотивированых. Все зиждется на любопытстве и любознательности, это врожденный механизм освоения окружающего мира и пространства. И вот, вместо возбуждения заинтересованности - детей забивают. Там уже познание мира становится обязаловкой и пыткой. Хотя те же самые знания, умения и навыки, данные детям в интересной для них форме - могли бы во многих открыть потенциал, о котором они даже не подозревали.

Двумя словами: наркоманами становятся не потому, что в 5 лет бегло читали и решали примеры с одним неизвестным.

Я против гонки, но я за индивидуальные особенности ребенка, если в него все это лезет, то почему нет, а если явно видно не лезет, то зачем? 

Мне кажется у многих детей этого поколения будет перенасыщение информацией и как следствие усталость от жизни, этакие маленькие старички(((

По поводу первого класса, объем информации растет с каждым годом, поэтому и требования к первоклашкам растут, а так я согласна по поводу слишком раннего развития-все хорошо вовремя, даже написала сегодня пост на эту тему.

Интересно почитать было мысли разные. Полезно очень. Я вот старшую отдала на айкидо в 5 лет, но это для физического развития, хлипкая была. И на инглиш с 5 лет. Но он, зараза, у нас во дворе, возить не надо, да и интересно ей. Пыталась научить читать в 4 года, дула. Хорошо, что не пошло. А в 5 она сама взяла букварь и сказала "хочу" и за 2 месяца научилась читать. Перед школой никуда на развивалки не ходим, ей сада достаточно. Зато уже второй год мы почти лишили их телевизора. Так они так самозабвенно играют втроем. У них столько фантазии, что-то все время придумывают, у одних и тех же предметов разные роли. И общаться мы стали больше, зомби-ящик зло. 

Среднего я была вынуждена отдать логопеду в 3,7, потому что он говорил 8 слов и все!!!! Я уже была в панике. За 2-3 месяца он заговорил больше, появились такие младенческие звуки как К и Г, которых у нас вообще не было. Через полгода он стал несравнимо лучше говорить. В этот же центр в этом году ходим 2 раза в неделю на музыку, творчество, речь и счет. Но там очень много через игры. 

Младший не ходит никуда!!!! Он такой еще малыш, да и проблем с речью у него нет. 

а в школу в шесть? вот зачем...у меня хоть Данька и рано все делает, но это по другим причинам, с ним нельзя иначе, а то откат..вот и читает уже рассказы и пишет. отдала бы его в 7.10, а не 6.10. тк знания на пятерку а нервишки на троечку, но он и так выше всех на голову в группе (хотя младший), а еще через год уже дразнить и обижать его будут..

признаюсь ,оль честно никуда,кроме футбола Льва не водила и не вожу и если честно не занимаюсь с ним,просто нет времени,НО!!!!!!!!!!!откуда он столько знает и главное тянется к этому я не знаю,он отлично играет в шахматы(это его муж научил)любимое его развлечение решать кучу примеров столбиком четырехзначные,3значные цифры,где уже надо запоминать,1,2 в уме.,я правда в это не лезу и не понимаю откуда это он знает,пишет прописью,просто тупо с последней странички тетрадки сам стал переписывать буквы,повторять и  соединять.мне кажется это уже дети сами такие,я такой не была,я сама в шоке....

Слышала, что нельзя с малолетства, с 2-3 лет активно детей готовить к школе и т.д. Я точно передать слова, конечно не смогу:) Но, смысл в том, что головной мозг развивается постепенно, после рождения. Полушария, правое, левое... Смысл, что, когда логика не развита, учить, что-то, бессмыслено! Заучивают, не понимают, как роботы короче говоря. Есть же родители такие, вундеркиндов делают, ребёнок говорить ещё не научился, а примеры уже решают! Я детей не имею, мы в ожидании только:) Это не моё мнение, а, что-то научное:)

Так, что, я с вами соглашусь:)

Всё нужно в своё время.

Полностью согласна, спешить некуда. У меня ребенок не ходил и не ходит в клуб раннего развития, и дома я не организовываю ей занятия. Она задает вопросы я отвечаю, она иногда предлагает поиграть в школу и мы с ней играем.  И не смотря на все это она не отстает от своих сверстников. Сейчас идет такая тенденция что дети в 5 лет умеют читать и писать, но не могут сами одеться и не знаю элементарных правил воспитания. Это родители как то упускают.

Что хорошо для одних, не может быть хорошо для других. Мой старшенький как раз из категории "отсталых". Да и в школу, скорей всего отправится годам ближе к восьми. Младшенькая вроде улавливает программу, но я не заставляю. Ловлю интерес и только тогда слегка его подогреваю. Насильно науку не впихнешь, а читать учимся тоже тогда когда есть к этому интерес или возникает потребность. Например: "с чем йогурт" или что написано на автобусе или ценнике.

Я за детство , а не за амбиции родителей! 

мне тоже не нравится погоня за ранним развитием,дети и так необыкновенно умными рождаются.