Раннее развитие: наши пособия

спасибо, мы стараемся заниматься систематически, я придумываю каждый раз новую подачу материала. Мне кажется, что именно этим объясняется происходящее у нас. С экспериментами мы как-то не особо подружились, вначале были интересны, а потом надуманные какие-то. Или не подходящие по сезону (в настоящее время). НАдеюсь, что чуточку позже сможем все-таки начать самые интересные эксперименты ставить )))

Оля, я отвечу цитатой из одной статьи (она как раз отражает суть  моего понимания этого вопроса):

"Г.Доман в своих исследованиях человеческого мозга пришел к выводу, что мозг подобен мышцам: он  растет и развивается лишь в том случае, если его тренируют. И чем интенсивнее будет работать мозг малыша в первые годы его жизни, тем выше будет его интеллект.  Г.Доман доказал, что ребенок с рождения жаждет знаний, ребенку не нужна никакая мотивация в освоении нового. К трем годам скорость роста мозга существенно замедляется, а к шести годам мозг почти перестает расти. Старая японская пословица гласит: «Каков в три года, таков и в сто». Действительно, самый большой объем информации человек усваивает в первые три года своей жизни, никогда потом его мозг уже не в состоянии будет впитать в себя так много и так быстро. Именно поэтому специалисты по раннему развитию кричат о том, что начинать образовывать и развивать детей нужно не в шесть-семь лет, когда у них теряется естественная и непосредственная тяга к знаниям, а с рождения, когда эта тяга – смысл их жизни.Удовлетворившись ответом ученых и решив для себя, что развивать малыша с рождения не рано, а как раз своевременно, родители озадачились еще одним вопросом – а зачем? Какие цели мы преследуем, развивая малышей с пеленок? Что хорошего в том, что ребенок в три года читает, узнает художника по мазку, обладает абсолютным слухом, знает, как размножаются пингвины, где растет самое большое дерево в мире, кто основал Москву и какие страны расположены на Пиренейском полуострове? Как это все пригодится ему в его беззаботной, воздушной детской жизни? Ответ один – ребенок научится учиться, ребенок полюбит учиться, ребенок привыкнет учиться. Уже никогда учеба не будет представлять трудности только потому, что это учеба. Ребенок научится видеть во всем полезное, интересное, нужное. Ребенок будет открыт новым знаниям и умениям всю свою жизнь. Ну а в качестве побочного эффекта – широкий кругозор, самодисциплина, организованность, хорошие манеры и английский в совершенстве. Не плохое приложение, надо заметить.

Таким образом, целями раннего развития являются ни в коем случае не превосходство над сверстниками (соревнуется малыш лишь с самим собой), не опережение времени, не слепое «объять необъятное», целями раннего развития являются любовь к процессу получения знаний, умение находить информацию самостоятельно, умение творить и любить мир."

Мы занимаемся блоками по 3 раза в день, советую посетить вебинары от Умницы, там много чего можно почерпнуть. Занятия все в форме игры, причем игры все время разные, чтобы не надоело, ребенок сам просит уже. Первые 2 недели было очень сложно заниматься, бегал все время, трудно было за ним поспеть, я переняла его темп и все пошло гладко.

Шедевры мы покупали, а вот видео скачавали на Кинотеатр.ру, вроде. Посмотрите там, пжл, думаю, что еще ссылки живые. 

Мария,

я показывала карточки всем набором, у нас их 6 шт. (потом стали заниматься по тематическим неделям и нам тем от УМНИЦы не хватило ))). Обычно ребенок примерно неделю смотрел один набор, все карточки перебирал, запоминал названия. Инфу на оборотной стороне я никогда не  читала ребенку, она скучная, ребенок к ней интереса  никогда не проявлял: как только начинала читать, он сразу же карточку отбирал. 

НА другой неделе я давала другой набор. Карточки всегда лежали в зоне доступа. Как только ребенок сам тянулся, мы открывали и пересматривали. В этом возрасте они очень быстро запоминают, но также быстро и забывают. Почитайте мой пост об этом 

ПО первым шедеврам с 9 мес. — это очень рано, мы начали примерно в год и 2 мес. Самое — то первый уровень...

Наталья, ГОВОРИМ С ПЕЛЕНОК идет с комплектом БУКВАРЬ С ПЕЛЕНОК. У Вас его не было? Закачать смогу на яндекс.диск и кинуть ссылку не ранее следующей недели, мы в гостях сейчас. Напомните мне примерно в следующий вторник-среду....А то могу забыть

добавляйте )

Спасибо! Пользуемся всем. Видео смотрим по 5-7 мин. 3 раза в день, не больше. Связано с гигиеной зрения. Остальное все в офрме игры. Рисовалки-лепки через день, чтение+математика+цвета+мир на ладошке+английский - каждый день,физ-ра - целый день )))

Про нравится могу сказать, что как маме - мн нравится все, кроме 100 экспериментов, я ожидала немного другого (более сложого что ли)), а ребенку нравится все!!! Поскольку занятия строю в форме игры. 

Если будете покупать продукцию УМНИЦЫ, то советую ЧТЕНИЕ+БУКВАРЬ и МАТЕМАТИКУ сразу приобрести, остальное по мере роста желаний и возможностей. 

Нади, я не знаю Ваших увлечений. Мы начали с Чтения с пеленок, Букваря с пеленок, Английского с пеленок. ПОтом прикупили МАтематику с пеленок, 100 цветов. По мере прохождения неделек прикупаем карточки Мир на Ладошке и др. производителей. Остальное можно все скачать в Инете.  

не грузить, а играть! Это разные вещи! Если учить, то ребенок противится, а в процессе игры все запоминается. ПО поводу раннего развития мноо написано. И положительно и отрицательно к этому можно относиться. Почитайте комменты в моих дневниках с меткой РАННЕЕ РАЗВИТИЕ. Тогда станет все понятно.