Существует расхожее мнение, что маленький ребенок мало что понимает в окружающем его мире, а потому не особенно переживает горе, и факт потери мамы на нем никак не отразится. Однако исследования доказывают, что это совсем не так. Более того, чем младше ребенок, тем тяжелее последствия. Чем он младше, тем больше он нуждается в матери. В первые годы жизни ребенок без матери просто не способен выжить. Поэтому привязанность к ней, ее неизменное присутствие рядом, ее верность ему жизненно необходимы.

Потеря материнской фигуры в период между 6 месяцами и 3-4 годами имеет высокий патогенный потенциал для будущего личностного развития. Французский ученый-психоаналитик Рене Шпиц, проводивший во время Второй мировой войны и в послевоенные годы многочисленные исследования помещенных в приют детей от полугода до двух лет, выявил следующую последовательность эмоциональных трансформаций: когда здоровый ребенок лишается родителей и остается с незнакомцами, его первой реакцией будет протест. Он будет громче плакать, вести себя беспокойно, искать мать. Так он продолжит вести себя неделю или чуть больше. Его реакции будут подстегиваться надеждой вновь увидеть маму. Затем наступает отчаяние. Ребенок становится апатичным и замкнутым.

Отчаяние может временно прерываться только прерывистыми и однообразными криками. То есть ребенок находится в состоянии страдания, но выразить его так, как это сделал бы взрослый, он не может. Даже те дети, которые остались в своем доме и получили вместо мамы другого заботящегося взрослого, испытывают в ответ на потерю матери горе. Их переживания отличаются от переживаний детей, которых отправили в специальные учреждения, только меньшей интенсивностью.

Разлука с матерью вредит не только эмоциональному и личностному развитию ребенка, но и наносит ущерб его интеллектуальному потенциалу. Согласно исследованиям Р.Шпица, у таких детей наблюдается нарастающее отставание в развитии. Если в течение трех месяцев происходит воссоединение с матерью, то нормальное развитие познавательных функций восстанавливается. Если период разлуки дольше, то травматические последствия нивелировать полностью уже не удастся. Это значит, что если до разлуки с матерью ребенок развивался нормально, то после он начинает постепенно отставать. У таких детей резко снижается исследовательская активность, они становятся пассивными, у них развивается так называемая анакликтическая депрессия.

второй день не даю Машке смесь на ночь. очередная банка закончилась, решили поставить на этом точку.
теперь в ее жизни совсем не будет бутылок с соской. очередной и последний этап через какое-то время - отказ от самой соски.

не скажу, что Маша не заметила ничего. вчера я ее покормила часов в девять вечера, поиграли, побегали, накупали её, одели в пижаму, она по привычке развалилась в подушках на диване и... я ей ничего не дала) она попробовала повозмущаться и получила соску. видимо, не ожидала, успокоилась. сегодня картина повторилась, только соска ее не особо утешила. пришлось переключить внимание - я стала расчесывать ей волосы, а она это очень любит. расслабилась, забыла, резко захотела спать.

единственное - приходится выдумывать ужин, не хочется повторяться с тем, что она ела на обед и после дневного сна. я считала раньше, что смогу заменить смесь кефиром, но не тут-то было - кефир вообще не пошел.

но я привыкну и обдумаю все. после сна наверное будет сытный полдник из печенек, творожков и фруктов, а ужин часов в восемь.

четыре кормления - завтрак, обед, полдник и ужин - я считаю, вполне нормально. только осталось обеспечить разнообразное меню.

Имеем чернику, малину и смородину (черную и красную). Машка просто так их есть не хочет, ковыряется, пару штук съест, потом начинает их руками давить и радоваться результату. Как ей скормить их лучше? Просто с сахаром перетереть? Может, поинтереснее что-нибудь есть?

а может ли у ребенка в 1,8 появиться герпес? у Мани над верхней губой какая-то фигня. вчера с утра после пробуждения губа была немного припухшая, но припухлость быстро прошла, осталось небольшое красное пятнышко, как будто шершавое. может, просто соской насосала так?

Ночью Маня опять бродила. Проснулась в полтретьего и обрадовалась, что папу увидела (он часто приходит с работы, когда она уже спит). И сон её как рукой сняло. Ползала то к нему (через меня), то обратно в кроватку. Я в полудреме, ребенка не уложить, спать хочется неимоверно... Я опять гнала ей, что все спят - и киски, и собачки, и чебурашки, и птички, и что ей надо спать, она ненадолго затихала, а потом вытаскивала соску и протягивала ее мне (что обычно означает, что "если ты проснулась и не будешь больше спать, то соску надо убрать"). Когда я в последний раз посмотрела на часы, было начало шестого. Потом меня снова срубило в тот момент, пока Маня бороздила лицом кроватку (это у нее новое развлечение такое - встать на коленки попой кверху, щекой прижаться к простыне и ездить вперед-назад, периодически меняя щеку и повизгивая от радости). Когда я снова открыла глаза, было шесть, и Маша спала. Я так обрадовалась...))

В результате проспали до 10, и на дневной сон Маня показала мне кукиш и уснула почти в четыре. Я, как заядлая жертва графика, опять нервничаю. Надо за вечер ее вымотать так, чтобы она хотя бы в 23 часа срубилась, иначе опять всё "поплывет".

Я что-то не так делаю, наверное, но Маша не разговаривает. Я понимаю, что это норма в её возрасте, но читая ленту друзей или ленту развития, вижу, что практически все перепрыгнули эту норму. Все разговаривают уже фразами и предложениями, причем четко и понятно. А от Маши зачастую не добиться даже повторения слова. Кое-что она, конечно, говорит, отдельные слова, но сильно коверкает, и, как водится, понимаю её только я. В основном же она похожа на каркушу из мультика про Простоквашино, которая на всё говорила "кар". Хотя всё понимает.

Начинаю нервничать. Это при том, что рот у меня не закрывается круглые сутки, я с ней много разговариваю, объясняю, рассказываю, читаю стихи, сказки, песни пою. Масла в огонь подливает свекровь, которая регулярно докладывает про свою внучатую племянницу, которая младше Маши на 3 месяца, а развита "не по годам". Может, дело в том, что кроме меня с Машей никто не занимается? Муж вечно занят, он так и не научился разговаривать с ребенком, бабушка иногда читает ей книги, но редко, потому что она возвращается домой, когда Машу пора укладывать. Получается, кроме меня, с Машей никто и не общается.

Как быть? Я знаю, что многие захотят сказать мне, чтобы я не страдала херней, но это чувство, наверное, знакомо многим - когда твой ребенок отстает от других, приятного мало. Успокаивала себя тем, что она хорошо развита физически, но в этом возрасте плюс/минут все уже сравнялись. Как-то я начинаю накручиваться, хотя всячески старалась избегать этого состояния.

Маша меня ревнует к другим детям. На площадке присели с ней на скамейке, подошла девочка и влезла, сев между нами. Что началось... Маша ее отталкивала, верещала, тянула ко мне руки, взгляд обиженный, в общем, я поспешила пересесть к ней - сразу сложила на меня обе руки и одну ногу и победно оглядела проигравшую))))

Гуляем с Таней и Сашей (1,3). Санчо очень позитивный ребенок, улыбчивая, ласковая. Бежит ко мне, рот до ушей, я приседаю, тяну к ней руки... Наперерез Сашке несется Маша, с улыбочкой вклинивается между нами, следит, что Сане ничего не перепало от меня))

Вот оно, началось... Хорошо, что мы других детей не планируем, во всяком случае пока ))

девчонки, снова лето и снова дети летают из окон. официально: за последние два месяца 2013 года — май и июнь — в Петербурге из окон выпали 18 маленьких детей, некоторых из них спасти не удалось.

иногда за другими заботами какие-то вроде мелочи упускаются из виду. дети любят смотреть в окно. а еще многие дети именно сейчас, в этом возрасте, в состоянии сами влезть на подоконник. не думайте, что с вами такого не произойдет, будьте бдительны, заранее примите меры, чтобы подобное не могло произойти.