..... не так радостно как в ситуации с моей песенкой " мы идем по камушкам, по камушкам идем" , на что Мирон помахал рукой в воздух " пока... мушкам", конечно, отыскивая их в атмосфере )
Вдумчивый Мирон
..... не так радостно как в ситуации с моей песенкой " мы идем по камушкам, по камушкам идем" , на что Мирон помахал рукой в воздух " пока... мушкам", конечно, отыскивая их в атмосфере )
или А-------МЕ------РИ------КА. Быстро он у тебя сообразит и сложит их вместе?
и по таким заданиям, как пазлы, узоры из геометрических фигур и т.п справляется?
Есть слова к кот он не равнодушен , как "шарик" и говорит четко
А в остальном пропускает буквы опал(упал),Ама( луна), дач(мяч), отал( устал).... Хотя вроде все звуки произносит
В целом не говорит, но на память повторяет музыку
похоже на правополушарное преимущество. Или фонетико-фонематическое нарушение речи. НО!!! Об этом еще рано говорить по возрасту. Просто, Катерина, следите. И побольше игр на синтез (пазлы, конструктор, мозайка) и речевое внимание (найди мышку/мишку, сыр/сор, подушка/подружка и т.п.)
Васька наш долго считал, что божья коровка мычит "мууу" - ну коровка же))))))
Хахахх))) Точно)
А вот за пару постов до тебя в ленте у меня девочка написала, что ее сын, который пока почти не говорит, просил весь день какую-то нямку, и, поскольку не мог назвать, хлопал в ладоши. Она весь день гадала, чего он так настойчиво требует, оказалось, что это ХЛОПья)))))))))))
))) я в детстве не могла понять,что такое миллион "алыхрос" )) всех спрашивала и никто не мог понять чего я хочу! пока я не прочитала текст песни)) оказывается так просто было мне это объяснить-что это алые розы...и все) а в случае с водой и чаем я бы сказала выключи воду)
Помню как в первом классе мы с подругой закатывались от смеха ,произнося ,или слыша ,слово "батон "и так до 5 го
Рада познакомиться)
И уже начинаю по-другому воспринимать слово " познакомиться"
, у Мирона учусь
точно, помню такой)))))))