Детские словечки - тот еще анекдот. Вот Риточка зовет меня гадить. Делать нечего, приходится гЛадить ей спинку или ножку. Или садится в таз и кричит: "какАть!!!" (ударение на вторую а). Это значит, что ее надо в тазике катать. Поднимаю тазик с Риткой внутри и рысцой по комнатам. "Каками" - рисовать красками.

Считает: Адим-ба, адим-ба (один, два) Считает до двух все, что угодно: два мячика, пять карандашей))).

На днях наконец-то соорудила предложение из трех слов: "Папа, адай синь!" (папа, отдай сыр, заменяет дай и отдай).

Ест сахар из сахарницы. Я говорю, что не надо. Она делает хитрое лицо и говорит на своем: "сладенький)))))".

Ест свои пластиковые овощи и фрукты, виляет хвостиком и радуется: "Мммм". Вкуснота)

Подходит к зеркалу, Поворачивается к нему попой вполоборота, выставляет одну ногу далеко в сторону и говорит: "Папа /мама, ати (смотри), касива!" Я так и не поняла, где она увидела, что так красиво.

Вспоминаю дальше)

Ритка сегодня познакомилась с углом. А дело было так: она залезла на самый верх своего спорткомплекса и оттуда плевалась. Папа ей был не указ, он строжился как мог, она хохотала. Я пришла навести порядок, но на меня она тоже не отреагировала, я решила принять "жесткие меры" и повела ее в угол. Она, бедняжка, руки на стену положила и я еле выдержала, чтобы сразу ее оттуда не забрать. Ну я, понятное дело, объяснила, за что и сказала стоять, пока не разрешу выити. Сама в ванной домывала посуду и мне было ее прекрасно видно. Сначала угол Ритку забавлял: она перетаптывалась, болтала что-то там сама с собой, а когда видела, что я на нее смотрю, опускала голову и хмурилась, показывала, что в полной мере осознает тяжесть наказания. Пару раз выходила, но я ее возвращала, она бежала обратно и вставала в позу наказанной. Потом глазки стали растерянными, было уже не весело стоять и, главное, непонятно, когда все это кончится. К нашему общему облегчению, к этому времени я все закончила в ванной, мы сели и еще раз обсудили ситуацию. Периодически я пытаюсь проводить беседы, так сказать, но она не слушает, прыгает, вертится, а тут мне показалось, что ей было важно мое объяснение и что-то она себе отложила в голове. Я горда собой)))) Вот читала ту же Гиппенрейтер, она описывала семью, в которой наказание применялось к ребенку 3 раза за все детство. Сравнивая это с нами, я считала себя полной бездарью. Срываюсь, ору, Ритке все мои крики по барабану, т.к. она знает, что наорав, я тут же остываю и не злюсь больше. Мне казалось, надо стремиться к идеалу, когда ребенку объясняешь, он понимает и делает правильно. Ага!!! может, я объясняю не убедительно, а может....Старалась избегать наказаний как таковых, ограничиваясь "Рита, так делать нехорошо/маме больно/ну и т.д." Мимо...Все внутри меня сопротивляется этому углу, потому что меня в детстве ставили всего 1 раз, для меня это было жутко унизительно, но как по-другому контролировать ситуацию я не знаю, договариваться в силу возраста, наверное, не получается.

Вчера на градуснике было -40... Ритка уже который день сидит дома, сначала из-за соплей, а потом начались морозы. В шаговой доступности у нас ни детских площадок (карусели замело с верхом, качели в сугробе по самую седушку), ни горок, поэтому все занятия на улице сводились к копанию снега и катанию санок. Все это занимало Ритку минут на 15, а потом я начинала бегать с ней туда-сюда, валять ее в снегу и в итоге выматывалась больше, чем она. Ну да ладно, галочку по строке "прогулка" ставили. А теперь не выйти. Освободившееся время тратим на творчество и ничегонеделание, что тоже приятно. Творчество наше - рисование, лепка, аппликации. Отлично звучит! Выглядит хуже. Карандашами рисует хорошо, на мой взгляд. Раскрашивает картинки аккуратно, выбирает детали помельче, а как надоест, раздраконивает все напрочь). С красками сложнее. Как бы я не объясняла технологию, Ритка соглашаться со мной не хочет, к концу "сеанса" все краски становятся одного черного цвета, я смирилась уже. Лепим из пластилина. Ну то есть даже не лепим, а делаем плоские картинки на картоне или приклеиваем на пластилин пайетки и бусинки "в нужные места". Когда я отворачиваюсь, Ритка по-быстрому складывает пластилин в рот и жует его как жвачку. Наругана бывает за это регулярно, но удовольствие от жвачки, видно, перевешивает. Аппликации можно смело подписывать: "Мама, 30 лет".

Про воспитание: В 2 с лишним года ребенок уже вполне усвоил, что можно и что нельзя. Но одно дело знать, а другое - следовать правилам. Ну вот, например", нельзя трогать мое вязание, нельзя нажимать кнопки на ноуте... С нитками еще более менее, тут я, наверное, делаю слишком круглые глаза и истеричный голос, не хочется ведь потерять работу нескольких часов или дней (конечно, стараюсь убирать в недоступные места, но иногда надо срочно что-то сделать, отхожу на 30 секунд, а Ритка тут как тут). С остальным плохо(( Нажимает кнопки на клавиатуре под мое "Рита, не трогай" и глядя мне в глаза. Ругаюсь - смеется.

Почему-то я никогда не учила Ритку говорить спасибо. Для меня это сродни дрессуре, когда ребенок не в курсе, что к чему и почему. Например, когда ребенка учат показывать, что ему один годик. Ребенок ведь не понимает вопроса и так же не понимает своего ответа. Ну вот так же и спасибо у нас не входило в "обязательную программу". Сама я часто говорю Ритке "спасибо", а от нее не требовала. Сегодня она попросила меня надуть воздушный шарик. Я надула, она берет его у меня из рук и говорит: "Па-си-ба....па-си-ба....па-си-ба...." У меня даже сердце сжалось, так неожиданно и приятно))) Приятно, что это сказано по велению сердца, а не потому, что так положено.

Ритка вроде стала нормально днем засыпать. Я уже что только не придумывала, и на улице ее гоняла, и утром будила раньше, и на засыпание книжки читала и просто рядом лежала под мультики - бесполезно. А тут, ттт, ложится в кровать и не бегает через каждые 15 минут ко мне, не растаскивает игрушки по всей комнате, а лежит спокойно и минут через 10-15 все готово, спит))) Под мульты, правда, потому что уложить в тишине нереально, мотивация тогда отсутствует напрочь))))

С октября примерно начали на занятиях изучать буквы и цифры. Ну буквы для нас не страшно, мы ими давно играем и оооочень постепенно запоминаем, Ритке нравится, берет незнакомую букву (у нас магнитная азбука) и вопросительно смотрит, несколько букв помнит хорошо, остальные с переменным успехом. А вот цифры - беда((( Не интересно ей смотреть эти палочки-кубики-морковки по одной и по две. На вопрос "сколько?" всегда отвечает "де" (две), не важно, один на самом деле или пять. Ну так к чему я это все: наткнулась вчера на фильмец обучающий, счет до 10. Называется "профессор карапуз". Мы с Риткой рекомендуем)))) идет больше часа, она сегодня смотрела его 3 раза!!! Правда мне не очень нравится с какой интонацией голос за кадром озвучивает цифры, но лучше пока я ничего не нашла.

Что подарить? требования к подарку у меня как и у всех мам: чтобы не пылился в углу и желательно выполнял развивающие функции. По срокам СП сейчас самое время задуматься да и заказать уже, чтобы в 20-х числах декабря не прыгать и не гадать, успеет-не успеет. Что? Домики для разнообразных жителей с самими же жителями в комплекте не рассматриваю, для нас это очередной пылесборник. Детская кухня вот у нас пользуется популярностью (спасибо, Ксения, за идею!) Игрушек мягких и не очень у нас уже вагон, и мне на ум кроме как книжки ничего не приходит. А вы что думаете?

Неуправляемый ребенок!!! С соплями на занятия опять не ходили, сегодня пришли, Ритка просто как из леса: бегает, вижжит, игрушки у других отбирает и абсолютно не выполяет задания, ей все очень весело. Год назад я переживала, что она у меня стеснительная, все ее обижают, а теперь совсем наоборот, караул!!! Конечно, отвыкла, был большой перерыв, но смотрелась она как маугли в воскресной школе. И ведь на замечания ни с моей стороны, ни со стороны преподавателя не обращает внимания, такая сама себе хозяйка. А если пытаюсь за руку вернуть ее на место, когда убегает, то она так кричит, что и не знаешь, что лучше, такой ор или ее беготня. Умом-то понимаю, что 2-3 занятия и она привыкнет и будет вместе со всеми плясать и играть, но все равно такое поведение меня огорчило, почувствовала себя совершенно несостоятельной в плане воспитания ребенка... Списывать на кризис возраста - уже не катит, весной я писала посты об истериках и крисисе, не бесконечный же он... Не хочется делать из нее солдатика, выполняющего беспрекословно все команды, но и так тоже ненормально. Сложно найти золотую середину...

В 7 утра поела - 200 мл смеси с двумя столовыми ложками каши из коробки.

Часов в 10 готовлю завтрак: омлет с хлебом. Бееее, есть я это не буду! Ну ладно, не в настроение, может быть, сейчас потушу кабачки. Часов 11 - кабачки готовы, на мой вкус нормально, давай кушать. Беееее, это я не буду..... Сыр давай! Ладно, дала кусочек сыра, съела, еще! Ну хорошо, еще небольшой кусочек. Ходит нудит. Кушать хочешь? Каха! Ой, конечо же каша, самая наша любимая, сейчас сварю. Время к 12. Будешь кушать кашу? ДА!!!!!ДА!!!!! ДАаааааа!!!!! Одну ложку в рот - бееееееееее.Ну что за капец!!!!!!! Хоть собака не выпендривается, прибежал галопом и съел все, что дала))))))))