Вот уже и 2 годикас половиной.....уже это отдельный человечек, активный собеседник, яркая личность..... со своим опытом и со своими желаниями)))
Так как дата почти круглая - решила расписать все по полочкам, найдя в нете, что же должен уметь делать ребятенок в 2,6 года… Если кратко - веселый, озорной, интересный человек растет.
А если много букв - под кат)
· * знает МНОГО слов... МНОГО...в основной массе это уже обычные слова, понятные и привычные... но есть и детские)) что делает его забавным малышом))
· * представляет образы предметов, которые не находятся непосредственно в поле его зрения, может рассказать, что с ним случилось, что видел...
· * расширяет свой эмоциональный опыт) использует «Я рад, я скучаю, мне обидно»
· * знает многие имена семьи, друзей...использует я, ты, мы.... семья, друзья...
· * знает только три формы (круг, треугольник, квадрат), считает до 10, но визуально цифры не знает, с цветами сложнее...знает, путает, но интересуется)) (красный, желтый, зеленый, синий, белый и черный)
· * знает такие понятия, как «один - много», «большой - маленький»; понимает предлоги «на», «под», «за», «перед», «в»; может сложить по представленному образцу картинку из 3-5 частей
· * очень хорошо ориентируется пространстве (запоминает дорогу к магазину, в парк, к бабушке, в детский центр) По городу передвигаемся с комментариями - тут мы ходили? тут я был с Сашей, тут я гулял с Савой, Там наш дом!!!!!;
· * слушает сказки, рассказы, стихи, заучивает окончания строчек. Есть любимые книжки;
· * рисует, лепит, занимается аппликацией или конструированием, чаще всего с помощью взрослого - меня))) Не супер усидчив, но интерес к творчеству большой!!! Появилось стремление все резать -пока не сильно получается. Рисует больше красками, карандаши и фломастеры не в почёте...
· * ест самостоятельно, соблюдая при этом гигиенические навыки и правила поведения - пользуется салфеткой, вилкой, ложкой. Иногда просит покормить)) Малышочек);
· * одеваться самостоятельно только начинает... одеть обувь, трусишки, застегнуть молнию... снимать получается у него все быстрее расстегнуть, скинуть, стащить). Замечает, что у него запачкана одежда, оторвана пуговица, развязался шнурок, и уметь попросить взрослых о помощи. И сам с удовольствием всегда бежит помогать.
· * «ребенок начинает ощущать необходимость партнеров и приятелей для совместных игр» - вот слово в слово про сына) Понимает что вместе веселее, НО! может легко организовать себе самостоятельную игру. ); В дружеских отношениях вижу разное поведение. С кем то как лидер, а с кем то (кто постарше в основном) - принимает условия игры. Начал учиться отстаивать игрушку свою с криком МОЁ!!!!!
· * С горшком дружит давно и все отлично, промахи бывают когда заиграется в новой обстановке. Но это очень редко)
· * А вот от засыпаний с соской только отходит… и вспоминает о ней так печально каждый раз… Я скучаю, говорит))
· * Бегает, прыгает, спрыгивает - оно понятно))
Снежинка моя))))))
*****
*****
