С утра в среду(позавчера то есть) поехала 
на внутренний экзамен по городу. Перед ним не тряслась как перед площадкой. Вообще спокойно,будто просто на занятие приехала. Не сдала. Всё хорошо, но превысила скорость- где ограничение 40 проехала 50 :) Хотя знак увидела, скорость моя была 30. А потом видимо забылась. Меня всегда инструктор ругал что медленно ползу, никогда не разгонялась. А на экзамене видимо решила отделаться побыстрее. В общем +4 занятия на экзаменационном маршруте и повторно к экзаменатору. Я даже не рсстроилась. Всё равно планировала занятия ещё брать,т.к. уверенность за рулем только появляться начала, хотя экзаменатор сказал что езжу хорошо, внимательности не хватает. За день до этого попугала мужа -свозила его в магазин. Сказал правда что уже не так страшно со мной (я его до этого уже несколько раз по дворрам катала, когда между занятиями был перерыв больше 3 дня,чтоб не забылось у меня). Реакции ещё не хватает-прогнозировать ситуацию на дороге (или предвидеть что там куда и когда) не могу ещё. Перед пешеходами торможу очень рано, они сто раз пройти успеют-расстояния это жжж... Зато маневрирую в дворах на отлично (правда муж всё равно пугается)
А вечером того же дня залечили с сыном второй зубик,сверху. Достаточно быстро. Через полгода на профосмотр.
Вчера (четверг уже) была , точнее были с дочей, на собрании у сына в группе. Говорили про развитие речи. Оказывается их протестировали логопед и психолог. Про логопеда мне уже не особо актуально, т.к. после приема у логопеда в поликлинике звуки у нас встали как надо. Немного З и С бывает что слетают, но это мне контролировать больше надо,чтоб закрепилось.
А вот с психологом было любопытно.По всей группе упал уровень по сравнению с концом прошлого учебного года (весна то есть). Я думаю оттого что воспитатели менялись, наша ушла, и были всё время замены. С сентября постоянные стали, но сын только к концу октября адаптировался к новой группе и воспиталелям (сужу так, потому как стал с ними здороваться и рассказывать про садик).
Боялся некоторое время бассеина. Точнее он его любит,но там воды долили побольше по сравнению с прошлым годом. Пару занятий адаптировался, потом снова стал любить :) .
Перестали водить его на английский в садике, т.к. по опыту прошлого года не делают перерасчет за месяц если пропускал занятия и месяца 3!!!(с января по апрель) был один и тот же набор слов-нового не учили вообще. Получается после каждого занятия осенью было что-то новенькое и ребенок с энтузиазмом ходил,то зимой что ни спросишь опять то же самое. В апреле снова пошли новые словечки. Может я и не права, но если занятия то должны заниматься.
Про речь ещё думаю стали с ним меньше читать. Раньше каждый вечер перед сном они читали с мужем. Теперь мультик ставим. Надо вернуть практику совместного чтения. Пересказывать-пересказывает. А картинку с трудом описывает,в смысле придумать рассказ по картинке. Тоже проработать надо. Акцентировали внимание,что всё надо по возрасту давать. Чтоб не перегорело и интерес не пропал к знаниям.Тут я согласна. И ещё говорили что толку если ребенок бегло читает,если не может сам себя обслужить (бытовые навыки-одеться, сложить-убрать за собой и т.д.). Учить стихи побольше. Подбирать однокоренные слова (яблоко-яблочный-яблоня...) для развития речи. Вроде всё что запомнила. План работы намечаю,а то и вправду с рождением дочи немного внимание ушло с сынули.Буду исправляться.